Description complète du cours

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EMDR centré sur l'attachement : guérir les déficits de développement et les adultes maltraités dans leur enfance

Informations sur le programme

Public cible

Conseillers en toxicomanie, conseillers, thérapeutes conjugaux et familiaux, infirmières, psychologues, travailleurs sociaux

Objectifs

1. Intégrer une focalisation sur l'attachement dans les phases d'anamnèse et de préparation de l'EMDR.
2. Analyser les quatre ressources les plus couramment utilisées pour installer la thérapie EMDR.
3. Intégrer les ressources de réparation de l'attachement dans la thérapie EMDR.
4. Utiliser les ressources de réparation de l'attachement pour les différents styles d'attachement, et analyser comment cela informe les interventions de traitement clinique.
5. Démontrer comment intégrer les ressources de l'amour dans la thérapie EMDR centrée sur l'attachement.
6. Analyser comment l'imagination et la stimulation bilatérale peuvent être utilisées pour réparer les étapes précoces du développement chez les clients.
7. Déterminer quand adapter le protocole EMDR standard aux clients souffrant de blessures liées à l'attachement.
8. Intégrer une focalisation sur l'attachement dans les phases de désensibilisation, d'installation, de fermeture et de réévaluation de l'EMDR.
9. Utiliser la technique du pont dans la thérapie EMDR centrée sur l'attachement.
10. Utiliser au moins quatre stratégies d'entrelacement pendant la session.

Plan de cours

Les cinq principes de base de l'EMDR centré sur l'attachement et ce qui est nécessaire au thérapeute

1. Poser les bases de l'EMDR
2. Les cinq principes de base de l'EMDR centré sur l'attachement
3. Ce que le thérapeute EMDR doit faire pour réparer l'attachement
   1. Empathie et syntonie
   2. La capacité à distinguer "ce qui est à vous" de "ce qui est au client".
   3. Une connexion "cerveau droit-cerveau droit".
   4. Sensation corporelle et pleine conscience

Ressources d'écoute, utilisation des ressources d'amour et d'autres ressources de réparation de l'attachement

1. Étapes de l'installation des ressources
2. Se brancher : Les quatre ressources les plus importantes
   1. Lieu paisible
   2. Figures nourricières
   3. Figures de sagesse intérieure
   4. Vidéo de démonstration : Tapping In Resources : EMDR centré sur l'attachement pour l'anxiété sociale, partie 1
   5.  

Utiliser les ressources de l'amour et d'autres ressources de réparation de l'attachement

1. Créer de nouveaux parents
   1. Réparation des déficits de développement
   2. Vidéo de démonstration : Réparer les traumatismes de la naissance
2. Utiliser les ressources de l'amour
   1. Ceux que vous aimez et ceux qui vous aiment
   2. Cercle d'amour
   3. Méditation sur l'amour bienveillant
3. Autres ressources pour la réparation des pièces jointes
   1. Le thérapeute en tant que ressource : Ce qu'il faut faire et ce qu'il faut éviter
   2. Moments de connexion et d'attachement sain
   3. Accéder aux points positifs
   4. Vidéo de démonstration en avant-première : EMDR centré sur l'attachement avec une cliente ayant subi des abus sexuels graves dans sa jeunesse

Préparation du client à l'EMDR, développement réussi de la cible

1. Les conséquences tragiques de la maltraitance ou de la négligence
2. Préparer les clients à l'EMDR
   1. Techniques de renforcement du moi
   2. Installation des ressources
3. Trois phases de traitement

Le protocole modifié

1. Modifier les étapes de la procédure EMDR standard
   1. Ressources
   2. Photo
   3. Émotions
   4. Sensations corporelles
   5. Croyance négative
   6. Stimulation bilatérale
   7. Vidéo de démonstration : EMDR centré sur l'attachement avec une cliente ayant subi des abus sexuels graves à un stade précoce

Développement réussi des objectifs

1. Installation, balayage corporel et fermeture
2. Développement réussi des objectifs
   1. Développer des cibles à partir de scènes de détresse, de flashbacks ou d'autres sources
   2. La technique du rapprochement : Son utilisation dans le développement d'objectifs

Aider les clients ayant des difficultés de traitement et utiliser les entrelacs

1. Aider les clients ayant des difficultés de traitement
   1. Travailler avec des abréactions
   2. Aider les clients dissociés pendant l'EMDR
   3. Travailler avec les engourdissements, la somnolence et les changements de mémoire
2. Stratégies Interweave
3. Vidéo de démonstration : Utilisation des entrelacs

Copyright : 01/01/2015

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Bonus : L'EMDR centré sur l'attachement pour les troubles de l'alimentation

Informations sur le programme

Public cible

Conseillers en toxicomanie, conseillers, thérapeutes conjugaux et familiaux, psychologues, travailleurs sociaux

Objectifs

1. Démontrer comment utiliser l'EMDR dans la session thérapeutique pour un comportement dysfonctionnel
2. Utiliser l'EMDR™ centré sur l'attachement pour aider à réparer les besoins développementaux non satisfaits d'un client.
3. Analyser l'historique du problème présenté afin de déterminer les besoins thérapeutiques.

Plan de cours

• Présentation de Laurel Parnell et de l'EMDR
• Introduction de la session
• Présentation du problème
• Explorer l'histoire du problème de la présentation
• Paiements échelonnés
  • Lieu paisible
  • Figure nourricière
  • Figure du protecteur
  • Chiffre sage
  • Équipe d'aides intérieures
• A la recherche d'un exemple de bingeing sur lequel s'appuyer
• Utiliser la technique de la passerelle pour trouver une cible
• Passer de l'envie à la frénésie
• Orienter le temps et le lieu
• Développement d'une cible
• Vérification de la cible
• Prendre des nouvelles du bébé
• Suivre un canal somatique
• Retour à la cible
• L'imagination se tisse
  • Répondre aux besoins du bébé
  • Avancer dans le temps
  • Explorer les besoins de l'enfant de 9 ans
  • Répondre aux besoins de l'enfant de 9 ans
• Vérification de la cognition positive
• Installation du PC
  • "Je suis aimé" avec le "film"
• L'imagination s'entrecroise
• Vérifier l'état du bébé
• Cognition positive
  • "Je peux faire confiance
• Installation du PC avec la scène de bébé
• Vérifier le déclenchement de la scène de binge
• Traitement de la charge restante de la scène de déclenchement
• Faire le point sur la réalité
  • L'EMDR ne peut pas changer ce qui est vrai
• Plus de contrôle de la réalité
  • S'agit-il de quelque chose qui doit être abordé dans sa vie actuelle, ou cela vient-il du passé ?
• Vérification du nouveau scénario
  • Un nouveau scénario d'avenir pour faire de meilleurs choix en matière de santé
  • Identification d'un domaine de travail futur
  • Imaginer le scénario futur avec de nouveaux comportements
• Vérification du travail
  • Débriefing de la session et identification des travaux futurs possibles
• Résumé de la session

Copyright : 01/01/2015

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Bonus : L'EMDR centré sur l'attachement pour guérir un traumatisme relationnel

Informations sur le programme

Public cible

Conseillers en toxicomanie, conseillers, thérapeutes conjugaux et familiaux, psychologues, travailleurs sociaux

Objectifs

1. Débattre de l'importance de la relation thérapeutique et de la flexibilité du thérapeute pour s'adapter aux besoins du client.
2. Développer des ressources pour surmonter les obstacles lors de la séance thérapeutique.
3. Mettre en œuvre le protocole modifié lors de séances thérapeutiques avec des clients affectés par un traumatisme relationnel.

Plan de cours

• Présentation de Laurel Parnell et de l'EMDR
• Introduction de la session
• Explorer le problème de la présentation
• L'histoire
• Mise en place de la stimulation bilatérale
• Paiements échelonnés
  • Lieu paisible
  • Figures nourricières
  • Figures de protection
  • Chiffre sage
• Vérification de la cible EMDR de la session précédente
• Photo
• Tentative de pont pour trouver un incident précoce
  • Sensation corporelle
• Protocole modifié
• Vérification de la cible
• Vérification du SUDS
• Entrelacs socratiques
• Vérification du SUDS
• Vérification de la cognition positive (CP)
• Balayage du corps
• Vérification du déclencheur récent
• Traitement du déclencheur
• Imaginer un scénario futur
• Fermeture
• Résumé de la session

Copyright : 01/01/2015

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Bonus : L'EMDR centré sur l'attachement pour la réparation de la séparation et de la perte dans la petite enfance

Informations sur le programme

Public cible

Conseillers, travailleurs sociaux, psychologues, gestionnaires de cas, thérapeutes, conseillers en toxicomanie, thérapeutes conjugaux et familiaux, autres professionnels de la santé mentale

Objectifs

1. Utiliser l'EMDR™ centré sur l'attachement avec des clients qui ont subi des traumatismes liés à la séparation et à la perte dans la petite enfance.
2. Jouer un rôle dans le développement et l'installation des ressources dans la session thérapeutique.
3. Mettre en œuvre des techniques EMDR pour trouver la cible et aider le client à se sentir ancré et en paix. 

Plan de cours

• Présentation de Laurel Parnell et de l'EMDR
• Introduction de la session
• Antécédents du patient
• Établissement des préférences en matière de stimulation bilatérale
• Mise en place d'un signal d'arrêt et de poursuite de la route
• Paiements échelonnés
  • Lieu paisible
  • Figures nourricières
  • Figures de protection
  • Chiffre sage
  • Communauté intérieure
  • Équipe de ressources intérieures
• Développement de l'objectif
  • Passer d'une cognition négative à la recherche d'une cible
• Affiner l'image (commencer le protocole modifié)
• Émotions
• Cognition négative (commencer le BLS pour la désensibilisation)
• Vérifier la cible avec l'enfant lui-même
• Conception de l'imaginaire entrelacé
  • Réparation/répondre aux besoins de l'enfant
• Vérifier la cible avec l'enfant lui-même
• Vérification du SUDS
• Écran partagé Entrelacement
  • Faire le tri entre le passé et le présent
• Vérification de la cible
• Installer une cognition positive (CP)
• Vérification de la situation actuelle
• Vérification d'une nouvelle cognition positive
  • Une nouvelle scène positive voit le jour
• Nouvelle cognition positive
  • "Je peux pardonner à ma mère."
• Contrôle du corps
• Clôture et compte rendu
• Session de questions et réponses

Copyright : 01/01/2015

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Bonus : EMDR pour les troubles de stress post-traumatique consécutifs à une catastrophe naturelle

Informations sur le programme

Public cible

Conseillers, travailleurs sociaux, psychologues, gestionnaires de cas, thérapeutes, conseillers en toxicomanie, thérapeutes conjugaux et familiaux, autres professionnels de la santé mentale

Objectifs

1. Analyser les trois sites Parties du protocole EMDR modifié et la façon dont le protocole informe les interventions de traitement clinique.
2. Établir les préférences en matière de stimulation bilatérale avec le client au cours de la séance thérapeutique.
3. Créer des ressources et des métaphores pour la sécurité et la paix pendant la mise en œuvre du protocole en trois parties.

Plan de cours

• Établir les préférences en matière de stimulation bilatérale
• Établissement d'un signal d'arrêt et de poursuite de la route
• Créer des ressources et des métaphores pour la sécurité et la paix
• Développement de l'objectif
• Affiner l'image
• Vérifier la cible avec l'enfant lui-même
• Conception de l'imaginaire entrelacé
• Vérifier la cible avec l'enfant lui-même
• Vérification de la cible
• Installer une cognition positive (CP)
• Effectuer un balayage corporel
• Vérification de la situation actuelle
• Imaginez un rythme futur
• Nouvelle cognition positive

Copyright : 01/01/2015

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Bonus : EMDR pour un problème de sommeil lié à un traumatisme médical

Informations sur le programme

Public cible

Conseillers, travailleurs sociaux, psychologues, gestionnaires de cas, thérapeutes, conseillers en toxicomanie, thérapeutes conjugaux et familiaux, autres professionnels de la santé mentale

Objectifs

1. Démontrer l'utilisation thérapeutique des mouvements oculaires et des techniques de stimulation bilatérale par tapotement du genou.
2. Analyser les démonstrations de mouvements oculaires au cours de l'intervention thérapeutique.
3. Analyser les blocages de traitement chez les clients souffrant de troubles du sommeil liés à un traumatisme médical.

Plan de cours

• Explorer le problème présenté, les symptômes et les déclencheurs
• Examiner plusieurs démonstrations de mouvements oculaires
• Établir des limites sûres et des préférences en matière de stimulation bilatérale
• Créer et installer des ressources et des métaphores pour l'éducation, la sagesse et la paix
• Établir un signal d'arrêt et de poursuite de l'activité
• Développement de l'objectif
• Affiner l'image ou la scène
• Intégrer la stimulation bilatérale
• Vérifier la cible
• Explorer le bloc de traitement
• Concevoir et installer l'imagination et les entrelacs socratiques
• Revoir l'image ou la scène
• Vérifier la cible
• Instaurer une cognition positive (PC)
• Vérifier la scène de déclenchement
• Traiter la scène déclenchante avec de nouveaux sentiments
• Vérifier les déclencheurs
• Clôture et compte rendu

Copyright : 01/01/2016

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Bonus : EMDR centré sur l'attachement pour les abus sexuels commis par un étranger au cours de la petite enfance

Informations sur le programme

Public cible

Conseillers, travailleurs sociaux, psychologues, gestionnaires de cas, thérapeutes, conseillers en toxicomanie, thérapeutes conjugaux et familiaux, autres professionnels de la santé mentale

Objectifs

1. Évaluer si le client a mis en place une bonne équipe de ressources au cours de la session thérapeutique.
2. Analyser l'utilisation du protocole modifié lors des séances thérapeutiques.
3. Analyser les blocages de traitement chez les clients confrontés à des déclencheurs troublants dans le présent en raison d'abus sexuels subis dans la petite enfance.

Plan de cours

• Explorer le problème présenté, les symptômes et les déclencheurs
• Établir des limites sûres et des préférences en matière de stimulation bilatérale
• Créer et installer des ressources et des métaphores pour l'éducation, la sagesse et la paix
• Établir un signal d'arrêt et de poursuite de l'activité
• Développement de l'objectif
• Affiner l'image ou la scène
• Intégrer la stimulation bilatérale
• Vérifier la cible
• Explorer le bloc de traitement
• Concevoir et installer l'imagination et les entrelacs socratiques
• Revoir l'image ou la scène
• Vérifier la cible
• Instaurer une cognition positive (PC)
• Vérifier la scène de déclenchement
• Traiter la scène déclenchante avec de nouveaux sentiments
• Vérifier les déclencheurs
• Clôture et compte rendu

Copyright : 01/01/2015

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Bonus : EMDR pour la panique et l'anxiété chez une mère célibataire débordée

Informations sur le programme

Public cible

Conseillers, travailleurs sociaux, psychologues, gestionnaires de cas, thérapeutes, conseillers en toxicomanie, thérapeutes conjugaux et familiaux, autres professionnels de la santé mentale

Objectifs

1. Analyser l'importance du traitement de plusieurs canaux à partir d'une même cible dans le cadre de la conceptualisation d'un cas.
2. Concevoir et installer des entrelacs d'imagination et de ressources.
3. Analyser les blocages de traitement chez les clients souffrant de panique et d'anxiété.

Plan de cours

• Créer et installer des ressources et des métaphores pour la sécurité et la paix
• Établir un signal d'arrêt et de poursuite de l'activité
• Développement de l'objectif
• Affiner l'image ou la scène
• Intégrer la stimulation bilatérale
• Vérifier la cible
• Explorer le bloc de traitement
• Concevoir et installer des entrelacs d'imagination et de ressources
• Revoir l'image ou la scène
• Vérifier les SUDS
• Instaurer une cognition positive (PC)
• Vérifier la scène de déclenchement
• Traiter la scène déclenchante avec de nouveaux sentiments
• Vérifier les déclencheurs

Copyright : 01/01/2015

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Bonus : EMDR centré sur l'attachement pour la panique et l'anxiété

Copyright : 01/01/2014

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Bonus : EMDR pour la peur de parler en public

PLAN DE COURS

• Explorer le problème présenté, les symptômes et les déclencheurs
• Créer et installer des ressources et des métaphores pour l'éducation, la sagesse et la paix
• Établir un signal d'arrêt et de poursuite de l'activité
• Établir un pont à partir d'un exemple récent d'anxiété pour trouver une cible
• Développer la cible en utilisant le protocole modifié
• Affiner l'image ou la scène
• Vérifier la cible
• Vérifier l'échelle des unités subjectives de perturbation (SUDS)
• Instaurer une cognition positive (PC)
• Vérifier la scène de déclenchement que nous avons reliée à la scène de déclenchement
• Explorer s'il existe une autre cible à traiter
• Cibler directement l'anxiété d'anticipation (sans passerelle)
• Vérifier à nouveau la scène de déclenchement et le SUDS
• Faire le pont avec de nouveaux sentiments et de nouvelles croyances
• Reconnaître la cognition négative
• Commencer la stimulation bilatérale
• Se concentrer sur le corps
• Vérifier les SUDS
• Traiter la scène déclenchante avec une cognition positive
• Vérifier la scène originale
• Vérifier les scénarios futurs imaginés pour le changement
• Clôture et compte rendu

OBJECTIFS

1. Reconnaître l'installation des ressources
2. Appliquer la technique de rapprochement pour trouver des cibles liées au problème présenté
3. Plan de cours l'utilisation du protocole en trois parties (passé, présent, futur)
4. Reconnaître quand et comment il peut y avoir plusieurs contributeurs et plusieurs cibles liés à une question ou à un problème.

Informations sur le programme

Public cible

Conseillers, travailleurs sociaux, psychologues, gestionnaires de cas, thérapeutes, conseillers en toxicomanie, thérapeutes conjugaux et familiaux, autres professionnels de la santé mentale

Objectifs

1. Reconnaître l'installation des ressources
2. Appliquer la technique de rapprochement pour trouver des cibles liées au problème présenté
3. Plan de cours l'utilisation du protocole en trois parties (passé, présent, futur)
4. Reconnaître quand et comment il peut y avoir plusieurs contributeurs et plusieurs cibles liés à une question ou à un problème.

Plan de cours

• Explorer le problème présenté, les symptômes et les déclencheurs
• Créer et installer des ressources et des métaphores pour l'éducation, la sagesse et la paix
• Établir un signal d'arrêt et de poursuite de l'activité
• Établir un pont à partir d'un exemple récent d'anxiété pour trouver une cible
• Développer la cible en utilisant le protocole modifié
• Affiner l'image ou la scène
• Vérifier la cible
• Vérifier l'échelle des unités subjectives de perturbation (SUDS)
• Instaurer une cognition positive (PC)
• Vérifier la scène de déclenchement que nous avons reliée à la scène de déclenchement
• Explorer s'il existe une autre cible à traiter
• Cibler directement l'anxiété d'anticipation (sans passerelle)
• Vérifier à nouveau la scène de déclenchement et le SUDS
• Faire le pont avec de nouveaux sentiments et de nouvelles croyances
• Reconnaître la cognition négative
• Commencer la stimulation bilatérale
• Se concentrer sur le corps
• Vérifier les SUDS
• Traiter la scène déclenchante avec une cognition positive
• Vérifier la scène originale
• Vérifier les scénarios futurs imaginés pour le changement
• Clôture et compte rendu

Copyright : 01/01/2015

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