Description complète du cours

EMDR et thérapie par le jeu : Une approche multimodale pour les enfants

La thérapie EMDR est une approche puissante, fondée sur des preuves, pour les enfants. Cependant, l'utilisation des étapes procédurales de la thérapie EMDR exige qu'elles soient adaptées au développement des enfants. Cette session abordera l'intégration entre la thérapie EMDR et le jeu dans le bac à sable. La thérapie EMDR basée sur le bac à sable est fondée sur l'approche multimodale de la thérapie EMDR de Gomez, où le mouvement, la danse, la thérapie par le jeu, le bac à sable, les arts expressifs, travail avec les parties de soi, les stratégies polyvagales et les interventions parents-enfants, entre autres, sont magistralement intégrés dans les huit phases de la thérapie EMDR. Le travail de compréhension et de création de l'union entre l'EMDR, la thérapie par le jeu et la thérapie Sandtray est le fruit de 20 ans de dévouement et de travail. Cette session donnera un aperçu des phases initiales du traitement ainsi que des différents niveaux de distance offerts par le travail de Sandtray au sein de la structure de la thérapie EMDR.

Ce cours n'est pas affilié à EMDRIA et ne donne pas droit à des crédits ou à une formation EMDRIA.

Informations sur le programme

Objectifs

Démontrer les trois niveaux de distance offerts par le travail de Sandtray dans le cadre de la thérapie EMDR.
Déterminer les stratégies de thérapie par le jeu et de Sandtray pendant les phases initiales du traitement EMDR afin de stabiliser et de renforcer les capacités.
Concevoir des stratégies de Sandtray et de thérapie par le jeu pendant les phases de traitement de la thérapie EMDR pour travailler sur le traitement bloqué.
Évaluer et décrire l'approche multimodale de la thérapie EMDR avec les enfants et leurs parents où la thérapie de jeu EMDR-Sandtray est enracinée et fondée.

Plan de cours

3 niveaux de distance en utilisant la thérapie EMDR et le Sandtray
Stratégies pour les phases initiales et de traitement du traitement EMDR
Une vision étendue du paysage clinique du client
Planification du traitement Activités spécifiques
- Jeu, mouvement, arts expressifs et polyvagal

Public cible

Conseillers
Thérapeutes conjugaux et familiaux
Cliniciens en santé mentale
Thérapeutes du jeu
Psychologues
Psychiatres
Conseillers scolaires
Travailleurs sociaux

Copyright : 05/11/2022

Créer la diversité dans la pratique de la thérapie par le jeu : Plus que la couleur, plus que le genre

La pensée conventionnelle sur la culture et la diversité se concentre souvent sur des aspects tels que la couleur de la peau et l'identité sexuelle, excluant les aspects des groupes sociaux, culturels et diversifiés - pratiques religieuses, musique, arts, jeux, valeurs et systèmes de croyance - qui méritent également une réflexion critique. La connaissance des significations de la culture et de la diversité montrera que la culture implique tous les modes de vie et toutes les croyances et qu'elle est créée par des groupes d'individus variés partageant des croyances et des structures communautaires similaires. Ces structures communautaires englobent la véritable signification de la culture et la pratique de l'humilité culturelle.

Dans cet enregistrement, Carmen et Marshall vous montrent comment construire la diversité en regardant au-delà de la couleur de peau et de l'identité sexuelle dans le cadre de la thérapie par le jeu. Ils partageront leurs compétences pour appliquer l'humilité culturelle afin de surmonter les obstacles qui empêchent le développement de la relation thérapeutique avec l'enfant et la famille en fonction de la vision du monde du thérapeute et de son niveau de compétence culturelle.

L'amélioration des compétences en matière d'humilité culturelle permet aux enfants et aux familles d'approfondir leur engagement avec le thérapeute, ce qui approfondit le processus de guérison dans le cadre thérapeutique. De plus, lorsque vous apprenez l'importance de pratiquer l'humilité culturelle dans la salle de jeux, vous assurez un niveau de sécurité thérapeutique à tous les enfants et à toutes les familles !

Informations sur le programme

Objectifs

Identifier la honte culturelle chez les enfants dans le cadre de la thérapie par le jeu.
Déterminer les pratiques d'humilité culturelle pour accroître l'engagement de la thérapie par le jeu avec des enfants et des familles diversifiés.
Choisir des compétences pour surmonter les barrières culturelles et les systèmes de croyance afin d'améliorer le traitement de la thérapie par le jeu avec des enfants et des familles diversifiés.

Plan de cours

Au-delà de la couleur de peau et de la sexualité, l'accent est mis sur la culture
- Introduire l'humilité culturelle dans la salle de thérapie par le jeu
- Rôle du clinicien dans le système thérapeutique
Boucliers de honte et vulnérabilité
- Aborder la question de la honte culturelle chez les enfants dans le cadre d'une thérapie par le jeu
- Vulnérabilité du thérapeute Parties lorsqu'il travaille avec des populations culturellement diverses
Intégrer des pratiques culturellement diverses dans la salle de jeux
- Créer une salle de jeux adaptée à la culture et à la diversité
- Utiliser diverses interventions dans le cadre de la thérapie par le jeu

Public cible

Conseillers
Thérapeutes conjugaux et familiaux
Cliniciens en santé mentale
Thérapeutes du jeu
Psychologues
Psychiatres
Conseillers scolaires
Travailleurs sociaux

Copyright : 05/11/2022

Les voies de la sécurité de l'attachement dans la thérapie par le jeu

L'attachement sécurisant au début de la vie est l'étalon-or pour protéger une personne contre l'adversité tout au long de sa vie. L'une des qualités attrayantes de la thérapie par le jeu est qu'elle favorise l'établissement d'une relation entre l'enfant et le thérapeute.

Dans cet enregistrement, David Crenshaw, PhD, présente les choses à faire et à ne pas faire dans le rôle du thérapeute, développées au cours des 30 dernières années de pratique, ainsi que les outils nécessaires pour y faire face.

À faire

Construire un cadre sécurisant pour la relation et le contexte de la thérapie par le jeu
Prêtez attention aux "petites choses"
Établir des limites et mettre l'accent sur la sécurité avec l'enfant dans le cadre de la thérapie par le jeu.
Faire preuve de cohérence, de fiabilité et d'engagement
Avoir des conversations difficiles sur les limites et les fantasmes concernant le sauvetage, les parents idéalisés et l'adoption.
Prêter une attention particulière à la synchronisation et au rythme de la thérapie par le jeu
Et plus encore !

À ne pas faire

Ne pas attendre ou exiger la confiance
N'évitez pas les conversations difficiles sur les limites, les "bons parents" et les fantasmes d'adoption.
Ne cherchez pas à être validé pour avoir fait une "bonne thérapie par le jeu"
Ne pas laisser la thérapie par le jeu en mouvement en permanence
Ne pas affronter agressivement la résistance sous toutes ses formes
La thérapie par le jeu ne doit pas être trop brève pour plaire aux compagnies de soins gérés.

Informations sur le programme

Objectifs

Formuler au moins trois indicateurs de croissance de la sécurité de l'attachement dans le cadre de la thérapie par le jeu, en relation avec la relation thérapeutique.
Déterminer au moins deux indicateurs souvent négligés du développement de la sécurité de l'attachement dans le cadre de la thérapie par le jeu afin d'améliorer les résultats cliniques.
Proposer au moins trois objectifs pour la "conversation difficile" avec l'enfant concernant les limites et les frontières dans la relation thérapeutique avec le thérapeute par le jeu.

Plan de cours

Conversations difficiles en thérapie par le jeu
Déclarations de confiance dans la thérapie par le jeu
La réalisation de l'ambivalence dans la thérapie par le jeu
Les "moments de rencontre" dans la thérapie par le jeu
Les "événements significatifs" dans la thérapie par le jeu

Public cible

Conseillers
Thérapeutes conjugaux et familiaux
Cliniciens en santé mentale
Thérapeutes du jeu
Psychologues
Psychiatres
Conseillers scolaires
Travailleurs sociaux

Copyright : 05/11/2022

Interventions créatives pour impliquer les enfants résistants dans la thérapie par le jeu : "Je ne veux pas en parler"

La difficulté de travailler avec des enfants peut être aggravée par leur peur d'entrer en thérapie, leur manque de contrôle sur la décision de suivre une thérapie, leur sentiment d'être les boucs émissaires des problèmes familiaux, leur manque de motivation pour le traitement, et leur capacité de développement qui peut faire qu'il leur est difficile de répondre à la thérapie traditionnelle par la parole.

Liana Lowenstein a aidé des milliers de thérapeutes dans le monde entier à apprendre à entrer en contact avec les enfants en personne et en ligne. La première étape du travail avec des clients difficiles à impliquer consiste à comprendre les raisons qui sous-tendent leur résistance, et la deuxième étape consiste à impliquer les enfants dans le processus thérapeutique.

Liana Lowenstein, auteure et présentatrice de renommée internationale, décrit les différents facteurs qui sous-tendent la résistance thérapeutique et présente des interventions visant à impliquer les enfants dans la thérapie et à maximiser le potentiel de changement. L'accent sera mis sur les techniques innovantes de thérapie par le jeu, y compris les jeux thérapeutiques, l'art et les histoires !

Informations sur le programme

Objectifs

Déterminer les facteurs sous-jacents à la résistance thérapeutique.
Mettre en œuvre des interventions de thérapie par le jeu créatif pour faciliter l'établissement de rapports.
Développer des techniques de thérapie par le jeu avec des clients qui sont réticents à exprimer verbalement leurs pensées et leurs sentiments.

Plan de cours

Causes sous-jacentes de la résistance thérapeutique
- Caractéristiques et comportements de l'enfant
- Caractéristiques et comportements familiaux
- Caractéristiques et comportements du thérapeute
Stratégies pratiques pour impliquer les enfants résistants dans la thérapie
- Stratégies d'établissement de rapports
- Techniques pour les enfants incapables ou réticents à verbaliser leurs pensées et leurs sentiments
- Motiver les enfants à gérer leur colère
Façons appropriées de réagir face à des enfants difficiles à mobiliser
- Réponses empathiques
- Normaliser les réponses
- Réponses qui facilitent le sentiment de contrôle

Public cible

Conseillers
Thérapeutes conjugaux et familiaux
Cliniciens en santé mentale
Thérapeutes du jeu
Psychologues
Psychiatres
Conseillers scolaires
Travailleurs sociaux

Copyright : 05/11/2022

Appliquer la théorie polyvagale à votre pratique de la thérapie par le jeu pour la sécurité, la connexion et la guérison

Le lien entre le cerveau et le corps inhérent au traumatisme est souvent un défi pour nous en tant qu'adultes... et l'application de ces connaissances peut être accablante, surtout d'une manière adaptée aux enfants ! Comment pouvons-nous, en tant que thérapeutes, aider plus efficacement les enfants et les familles à retrouver le chemin de la sécurité, de la connexion et de la guérison... en diminuant les comportements d'agissement et de repli sur soi, tout en augmentant l'engagement social ?

Dans cette session, Jackie Flynn, experte en traumatisme de l'enfant et de la famille, plongera dans l'intégration créative et l'application de la thérapie par le jeu et de la théorie polyvagale. Vous apprendrez des interventions de thérapie par le jeu pratiques, solides et fondées sur des preuves, tout en explorant la neuroscience de la communication, le bien-être émotionnel et les relations sociales.

Grâce à un cadre intégratif, cet enregistrement vous montrera :

Concepts fondamentaux de la théorie polyvagale et meilleures pratiques lors de l'intégration des neurosciences dans la thérapie par le jeu.
Le rôle du traumatisme dans l'étiologie de la dysrégulation infantile... et l'importance de la neurobiologie dans la création d'un sentiment de sécurité.
Les façons uniques dont le système nerveux autonome influence la capacité des enfants à gérer le stress, à s'exprimer, à réguler les états émotionnels et à gérer les relations.
Comment les pouvoirs thérapeutiques du jeu permettent d'approfondir la connaissance du lien entre le cerveau et le corps.
Vous obtiendrez des techniques de thérapie par le jeu prêtes à l'emploi et explorerez la puissance des applications pratiques et ludiques de la théorie polyvagale !

Informations sur le programme

Objectifs

Analyser les neurosciences des émotions, de la communication et du système d'engagement social, en les intégrant avec succès à la thérapie par le jeu et aux pouvoirs thérapeutiques du jeu.
Appliquer au moins 5 techniques de thérapie par le jeu en rapport avec la perception, l'interception et la neuroception.
Étudier les fonctions des trois états du système nerveux autonome, en expliquant comment la compréhension de la neurobiologie est nécessaire au traitement des enfants ayant subi des traumatismes complexes.
Démontrer 5 techniques de thérapie par le jeu ou plus pour augmenter la capacité des enfants à gérer le stress, à s'exprimer, à réguler les états émotionnels et à gérer les relations.

Plan de cours

Théorie polyvagale et neurosciences des traumatismes du développement

Concepts fondamentaux de la théorie polyvagale
Neuroscience des émotions, de la communication et du système d'engagement social
Perception, interception et neuroception
Impact des traumatismes et leur rôle dans l'étiologie de la dysrégulation infantile
Les schémas de réaction au stress en tant que stratégies de survie
Les trois états du système nerveux autonome et leur impact sur la capacité de l'enfant à
- Gérer le stress
- S'exprimer
- Réguler les états émotionnels
- Naviguer dans les relations

Exploiter le pouvoir de la thérapie par le jeu

Concepts fondamentaux de la thérapie par le jeu
Neuroscience du jeu et bonnes pratiques pour l'intégration de la théorie polyvagale
L'importance de la neurobiologie dans la création d'un sentiment de sécurité
Les pouvoirs thérapeutiques du jeu
- Favoriser le bien-être émotionnel
- Faciliter la communication
- Améliorer les relations sociales
- Accroître les forces personnelles
Le lien entre le cerveau et le corps grâce aux pouvoirs thérapeutiques du jeu

Intégrer et appliquer la thérapie par le jeu polyvagale

Stratégies, compétences et modalités de la thérapie par le jeu pour l'application pratique de la théorie polyvagale
- Cartographie du système nerveux autonome
- Rigidité - Continuum du chaos
- Accès au système d'engagement social dans les situations d'agression
- Augmentation de l'harmonisation par le jeu du miroir, les mimes, le lancer de balle, et plus encore !
- Élargissez la fenêtre de tolérance entre parents et enfants en jouant à cache-cache, à cachette et bien d'autres choses encore !
- Renforcer la connexion et la double conscience avec la thérapie par le jeu de la nature, le mouvement, et plus encore !
- Co-réguler et augmenter les effets positifs de l'engagement social à travers les arts expressifs et plus encore !

Public cible

Conseillers
Thérapeutes conjugaux et familiaux
Cliniciens en santé mentale
Thérapeutes du jeu
Psychologues
Psychiatres
Conseillers scolaires
Travailleurs sociaux

Copyright : 05/11/2022

Télé-jeu à la manière des enfants d'âge préscolaire ! Interventions interactives de thérapie par le jeu pour impliquer les jeunes enfants

Dans cet enregistrement, Amy Nelson, thérapeute du jeu en milieu préscolaire, dévoile un plan détaillé pour concevoir des séances de téléthérapie efficaces avec des enfants de 3 à 5 ans grâce aux pouvoirs interactifs de l'écran vert.

Formuler une structure qui renforce l'engagement et encourage la participation à la thérapie par le jeu.
Apprendre de nouvelles astuces pour se débloquer et prendre de l'élan lorsqu'on travaille avec de très jeunes enfants.
Évitez la résistance technologique et l'accablement grâce à ce processus simplifié, étape par étape.

Informations sur le programme

Objectifs

Formuler et concevoir des séances de thérapie par le jeu en télésanté adaptées au développement.
Appliquer des stratégies simples et efficaces d'écran vert pour améliorer l'engagement des clients dans les séances de thérapie par le jeu en télésanté.
Modifier et adapter la structure des séances en fonction des besoins des clients et des résultats cliniques.

Plan de cours

Le cerveau des enfants d'âge préscolaire

Examiner la science qui sous-tend le développement socio-émotionnel des enfants de 3 à 5 ans.
Identifier les trois principes de la pratique appropriée au développement
Valeur des stratégies de thérapie par le jeu directive avec les jeunes enfants

Conception d'une séance de télémédecine ludique

Comment utiliser les "montagnes russes de la réglementation" pour structurer vos séances de télésanté ?
Stratégies pour aider les jeunes enfants à se concentrer, à effectuer des transitions en douceur, à faire des choix et à pratiquer les compétences Autorégulation pendant les sessions de télésanté

Les secrets de la trame verte

Démonstrations et ressources pour l'utilisation de l'écran vert, y compris un guide étape par étape pour démarrer.

Conseils et astuces

Analyser les stratégies de thérapie par le jeu pour répondre à la résistance

Public cible

Conseillers
Thérapeutes conjugaux et familiaux
Cliniciens en santé mentale
Thérapeutes du jeu
Psychologues
Psychiatres
Conseillers scolaires
Travailleurs sociaux

Copyright : 05/12/2022

Le pouvoir du jeu : Promouvoir une expérience relationnelle intra-connectée de soi

Dans cet enregistrement, la science de l'expérience du soi, de l'identité et de l'appartenance sera explorée. Cette session examinera les extrêmes des constructions de soi indépendantes et interdépendantes et comment notre société moderne pousse à la vision d'un soi solitaire au détriment de la justice sociale et de la protection de l'environnement.

La thérapie par le jeu offre une occasion unique d'élargir la lentille de l'identité pour voir une appartenance plus large et un soi intégré comme Moi plus Nous comme un MWe intraconnecté.

Informations sur le programme

Objectifs

Choisissez deux formes dominantes de construction de soi pour améliorer le niveau de fonctionnement du client.
Déterminer trois processus développementaux à l'œuvre dans la construction du soi et leurs implications en matière de traitement.
Évaluer les réseaux neuronaux de la sensation et de la construction de soi dans le cerveau afin d'éclairer les interventions thérapeutiques cliniques.

Plan de cours

Vue d'ensemble du soi, de l'identité et de l'appartenance
Trois aspects de l'expérience de soi :
- Subjectivité, perspective, agence
Rôle de l'identité dans l'expérience du soi
Appartenance et bien-être
Comment l'expérience façonne le soi, l'identité et l'appartenance
Rôle de la culture et de l'attachement dans le développement de la construction de soi
Intégrer le soi, l'identité et l'appartenance en tant que MWe

Public cible

Conseillers
Thérapeutes conjugaux et familiaux
Cliniciens en santé mentale
Thérapeutes du jeu
Psychologues
Psychiatres
Conseillers scolaires
Travailleurs sociaux

Copyright : 05/12/2022

Super-héros et jeux vidéo : Créer des aventures épiques dans la thérapie de l'enfant et de l'adolescent

Les jeux vidéo peuvent nous transporter dans des mondes qui dépassent notre imagination. Un jeu de société peut nous faire vivre une aventure épique et des quêtes secondaires enrichissantes, tandis que les histoires d'origine que l'on trouve dans une bande dessinée peuvent offrir une analogie puissante pour encadrer nos propres expériences. L'intégration des intérêts d'un client dans la thérapie par le jeu peut favoriser l'établissement d'une relation, encourager la créativité et fournir une distance de sécurité pour traiter les émotions et prendre du recul. La thérapie Geek est un modèle d'intervention thérapeutique et de communication basé sur les affinités, qui repose sur la théorie selon laquelle la meilleure façon de se comprendre et de comprendre l'autre est de passer par les médias qui nous intéressent. Cet enregistrement définira et explorera le modèle de Geek Therapy créé par Josué Cardona et fournira des études de cas avec des interventions de thérapie par le jeu directives et non directives présentées par Sophia Ansari, thérapeute par le jeu agréée, afin de faire le lien entre la théorie et la pratique. Nous vous encourageons vivement à vous mettre dans la peau d'un geek !

Informations sur le programme

Objectifs

Appliquer les trois composantes du modèle Geek Therapy pour améliorer la conceptualisation des cas.
Intégrer les intérêts et les affinités du client dans la thérapie par le jeu afin d'encourager l'établissement de rapports, le lien social et l'exploration.
Pratiquez des interventions de thérapie par le jeu en utilisant l'état d'esprit de la thérapie Geek et explorez les ressources connexes dans votre pratique de la thérapie par le jeu afin d'améliorer les résultats cliniques.

Plan de cours

Intégrer les intérêts de votre client
- Les jeux vidéo, les bandes dessinées, les animes et MORE sont des thérapies par le jeu.
Le pouvoir thérapeutique du conte
- Aider les clients à découvrir qu'ils sont les héros de leur propre histoire
Explorer l'univers dynamique et captivant des jeux vidéo dans le cadre de la thérapie par le jeu
Minecraft et d'autres jeux vidéo sont les nouveaux bacs à sable virtuels

Public cible

Conseillers
Thérapeutes conjugaux et familiaux
Cliniciens en santé mentale
Thérapeutes du jeu
Psychologues
Psychiatres
Conseillers scolaires
Travailleurs sociaux

Copyright : 05/12/2022

La thérapie par le sable : Un outil puissant pour créer la sécurité et la guérison en cas de traumatisme, d'anxiété et plus encore.

La thérapie par le sable est une approche neurobiologique puissante pour traiter les enfants, les adolescents et les familles qui souffrent de traumatismes, d'anxiété et de problèmes d'attachement.
Dans cet enregistrement de 90 minutes, vous apprendrez pourquoi les thérapies par le sable sont si efficaces et quelles sont les neurosciences qui les sous-tendent. Vous visiterez la salle de jeu, visionnerez une vidéo de démonstration, apprendrez des techniques créatives et acquerrez des connaissances de base qui vous donneront envie d'en savoir plus.

Intégration du traumatisme neurobiologique et du jeu de sable
Outil expressif permettant d'approfondir la guérison en offrant une distance psychologique sûre par rapport aux problèmes du client.
Des méthodes directives et non directives ainsi que des études de cas seront abordées pour démontrer le pouvoir des thérapies par le sable dans un cadre thérapeutique.
Intégration dans différents modèles théoriques

Informations sur le programme

Objectifs

Démontrer la valeur thérapeutique de la thérapie par le jeu de sable pour améliorer l'engagement du client.
Démontrer des moyens sûrs et efficaces pour aider les clients à guérir des traumatismes, à réduire l'anxiété, à améliorer les relations et à acquérir de la résilience.
Démontrer comment intégrer la thérapie par le sable dans votre pratique avec les enfants et les adolescents afin d'offrir une distance psychologique sûre pour approfondir la guérison.

Plan de cours

Introduction et historique de la thérapie par le sable
- Différence entre le bac à sable et le jeu de sable
- Différentes approches théoriques de la thérapie par le sable
Avantages de l'intégration dans votre pratique, votre agence ou votre école
- Guérison et transformation en profondeur
- Permet l'intégration de l'ensemble du cerveau
- Calme le corps et l'esprit
- Une expérience sensorielle complète
Neurobiologie de la thérapie par le sable
- Outils expressifs permettant d'approfondir la guérison et d'assurer une distance psychologique sûre par rapport aux difficultés du client.
- Pouvoirs thérapeutiques du jeu dans le sable
- Thérapie par le sable centrée sur le client / non directive
- Directive thérapie par le sable
Vidéo de la thérapie par le sable avec un adolescent
Étude de cas pour la thérapie familiale et individuelle par le sable

Public cible

Conseillers
Thérapeutes conjugaux et familiaux
Infirmières
Médecins
Thérapeutes du jeu
Psychologues
Travailleurs sociaux

Copyright : 05/12/2022

Le bac à sable virtuel : Rester connecté grâce à une puissante intervention projective

Les natifs du numérique ont inondé votre charge de travail d'intérêts et d'idées qui pourraient vous amener à vous interroger sur la manière d'impliquer les clients. Parler la langue du client a toujours été une priorité absolue pour les thérapeutes et il est de la plus haute importance de s'adapter aux besoins et à la culture de nos clients. Si l'on ajoute les complexités du COVID, nous disposons d'un terrain fertile pour explorer les interventions de thérapie par le jeu qui répondent aux besoins des clients de multiples façons. Le respect de la culture et de la langue du client, tout en favorisant une relation qui procure une neuroception de sécurité, permet au client de créer et d'exprimer ses émotions et ses expériences dans le cadre de la thérapie par le jeu.

Jessica Stone, psychologue et thérapeute par le jeu depuis 30 ans, vous propose une présentation divertissante ! Ce cours s'adresse aux professionnels qui souhaitent explorer l'utilisation thérapeutique de la thérapie par le jeu de sable virtuel. En plus d'identifier les composantes thérapeutiques, vous apprendrez des informations de base sur l'utilisation du jeu et vous assisterez à une démonstration en direct du bac à sable virtuel. Les avantages de la thérapie ludique par le bac à sable virtuel sont les suivants : nettoyage facile, portatif, en personne et bien plus encore !

Avec le bac à sable virtuel, les possibilités sont pratiquement infinies !

Informations sur le programme

Objectifs

Déterminer au moins deux environnements dans lesquels le bac à sable virtuel peut être utilisé dans le cadre d'une thérapie par le jeu.
Appliquer des méthodes simples mais efficaces pour utiliser la thérapie du bac à sable virtuel dans le cadre d'une thérapie par le jeu clinique afin d'informer sur les résultats du traitement.
Expliquer les méthodes par lesquelles le bac à sable virtuel peut être utilisé pour revoir le travail effectué sur le bac du client afin d'améliorer son niveau de fonctionnement.

Plan de cours

Introduction aux thérapies par le sable
Histoire de la thérapie par le jeu du bac à sable virtuel
Parler la langue du client
Discussion sur l'utilisation de la thérapie par le jeu du bac à sable virtuel
- Avantages du bac à sable virtuel
Démonstration de thérapie par le jeu en direct
Techniques et environnements
- Technique du monde souterrain
- Intégration de l'EMDR
- Éducation, médecine, crise
L'avenir
Discussion de cas

Public cible

Thérapeutes du jeu

Copyright : 05/12/2022

Créer un lieu sûr pour les familles dans la salle de jeux pour se reposer, faire le plein d'énergie et se ressourcer

Aider les familles à apprendre comment réparer, restaurer et créer un attachement sécurisant, c'est ce qui se passe lorsqu'elles entrent pour la première fois dans la salle de thérapie par le jeu. Les parents se sentent souvent poussés à bout par la détresse émotionnelle et comportementale de leur enfant. Plutôt que de traiter la thérapie familiale à travers le prisme de l'adulte, apprenez à exploiter le pouvoir du jeu pour aider les enfants (et leurs parents) à traiter les expériences difficiles et apprendre aux familles à se lier de manière saine. Cet enregistrement offre une nouvelle compréhension, développée à travers le prisme de la théorie de l'attachement, de la façon dont les familles peuvent réparer les blessures émotionnelles profondes grâce au pouvoir du jeu. Vous découvrirez :

Des techniques de thérapie par le jeu nouvelles et innovantes que vous pouvez mettre en pratique immédiatement.
Activités expérientielles pratiques et interventions d'arts expressifs pour les familles, conçues pour aider à réparer les blessures de l'attachement.
Comment inviter et impliquer avec succès les parents dans le processus de thérapie par le jeu ?
Comment aider les familles à comprendre les styles d'attachement et ce que cela signifie d'avoir des liens sains ou inadaptés ?

Informations sur le programme

Objectifs

Évaluer les quatre concepts clés de la théorie de l'attachement et la façon dont ces concepts s'appliquent à la thérapie par le jeu.
Analyser la théorie de l'attachement telle qu'elle s'applique à la thérapie par le jeu afin de fournir un traitement thérapeutique intégré.
Pratiquer 2 interventions de thérapie par le jeu centrées sur l'attachement pour accroître l'estime de soi et la résilience de la famille.

Plan de cours

Faire progresser le traitement familial grâce à la thérapie par le jeu

4 concepts clés de l'attachement
Associer la théorie de l'attachement à la thérapie par le jeu
Modèles d'attachement tout au long de la vie et impact sur la relation parent/enfant
Risques et limites

Inviter les parents à jouer

Stratégies d'engagement pour renforcer la relation parent/enfant
- Établir un rapport et faire de la place aux parents dans la salle de jeux
  - Bac à sable, génogrammes, planification du traitement par le jeu
- Fixer des limites et des attentes
- Encourager la participation

Stratégies de thérapie par le jeu centrées sur l'attachement

Traitement des traumatismes relationnels - Attachement, blessures et ruptures
- Cycle de la relation parent/enfant
- Modèles d'attachement générationnels
  - Attrapez-moi si vous le pouvez
  - Deux mains

Public cible

Conseillers
Thérapeutes conjugaux et familiaux
Cliniciens en santé mentale
Thérapeutes du jeu
Psychologues
Psychiatres
Conseillers scolaires
Travailleurs sociaux

Copyright : 05/13/2022

Approches thérapeutiques par le jeu - L'agent de changement pour les enfants neurodivergents

Les enfants neurodivergents (autistes, TDAH, différences d'apprentissage, différences sensorielles) représentent une part unique et importante de la population d'enfants qui participent à la thérapie. Pourtant, leurs besoins sont souvent mal compris et négligés, et ils n'atteignent pas les objectifs thérapeutiques dont ils ont besoin.

Robert Jason Grant, créateur de la thérapie AutPlay, partagera son expérience de plus de 20 ans dans le domaine pour expliquer les concepts de neurodiversité, de capacitisme, de neurodivergence et la manière d'affirmer la neurodiversité. De nombreux thérapeutes mettent souvent en œuvre, sans le vouloir, des interventions et des techniques qui peuvent être néfastes pour les enfants neurodivergents. Le Dr Grant expliquera comment adopter des approches positives qui donnent la parole à l'enfant, valorisent le moi de l'enfant, responsabilisent l'enfant, utilisent les préférences ludiques comme agent de changement et répondent aux besoins et aux objectifs de la thérapie.

Votre capacité à reconnaître les interventions positives par rapport aux interventions négatives met en évidence la différence entre un travail de thérapie par le jeu efficace et un travail problématique avec des enfants neurodivergents. Cette session enregistrée vous permettra d'appliquer des processus de thérapie par le jeu affirmatifs pour aider les clients neurodivergents à grandir et à guérir dans leurs objectifs de santé mentale, tout en permettant au thérapeute de se sentir confiant dans son service à cette population très vulnérable.

Informations sur le programme

Objectifs

Analyser les concepts de neurodiversité, de neurodivergence et d'affirmation de la neurodiversité en vue d'une utilisation pratique dans les séances de thérapie par le jeu.
Soutenir la façon dont les théories et les approches de la thérapie par le jeu peuvent être mises en œuvre afin d'affirmer la neurodiversité et d'aborder les résultats cliniques.
Démontrer au moins 5 interventions de thérapie par le jeu qui illustrent les principes d'affirmation de la neurodiversité.

Plan de cours

Neurodiversité
- Un paradigme et un mouvement
- Variations et différences dans les neurotypes
- Le client neurodivergent
Affirmation de la neurodiversité
- Thérapeute de jeu ableiste ou affirmatif
- Affirmer les théories de la thérapie par le jeu et les techniques de jeu
- Approches fondées sur les points forts
Thérapie par le jeu affirmative
- Besoins, guérison et résultats de la croissance
- Ne pas nuire

Public cible

Conseillers
Thérapeutes conjugaux et familiaux
Cliniciens en santé mentale
Thérapeutes du jeu
Psychologues
Psychiatres
Conseillers scolaires
Travailleurs sociaux

Copyright : 05/13/2022

Big Behaviors in Small Containers : Trauma Informed Play Therapy Interventions for Dysregulation (Interventions de thérapie par le jeu fondées sur les traumatismes pour la dysrégulation)

Lorsqu'il s'agit de travailler avec des enfants, il arrive que les comportements les plus graves se manifestent dans les plus petits récipients.Ces comportements sont parfois extériorisés (cris, pleurs, coups) et parfois intériorisés (anxiété, dépression, idées suicidaires). Dans ces cas-là, le traitement se concentre souvent sur l'extinction du comportement sans comprendre ce qui le motive. Que le résultat final soit un enfant qui se ferme ou qui crie, il est essentiel que les professionnels de l'aide soient en mesure de répondre à cette question clé :Quel est le besoin sous-jacent au comportement ?

Cet enregistrement propose plus d'une douzaine d'interventions de thérapie par le jeu, pratiques, amusantes et immédiatement utiles, qui impliquent la famille dans la définition des objectifs de traitement, l'augmentation des capacités d'adaptation, le renforcement de l'attachement sain entre le parent et l'enfant, tout en les aidant à changer de paradigme concernant les comportements problématiques de l'enfant. Une exploration puissante du système de réponse au stress à l'aide de la thérapie par le jeu aide les clients à améliorer leurs compétences en matière de gestion de la colère, à développer leur littératie émotionnelle, à pratiquer des compétences prosociales avec leur famille et leurs amis, à faire face à leurs pensées difficiles et à accroître la cohérence de leurs récits de traumatismes.

Informations sur le programme

Objectifs

Évaluer les troubles de la dysrégulation sous l'angle du développement cérébral ascendant et sous l'angle de la prise en compte des traumatismes.
Extrapoler la théorie polyvagale aux enfants et aux familles par le biais d'interventions de thérapie par le jeu.
Exécuter une intervention de thérapie par le jeu qui peut être utilisée pour cibler le mouvement dans chacun des dix domaines distincts de dysrégulation.

Plan de cours

Traduire les troubles de la dysrégulation en objectifs de traitement
Comprendre la neurobiologie du jeu, la neurobiologie du traumatisme et le pouvoir de l'un pour guérir l'autre.
Métaphores de thérapie par le jeu pour travailler avec nos systèmes de réponse au stress
Une douzaine de puissantes interventions de thérapie par le jeu pour améliorer la régulation, renforcer l'attachement et raconter l'histoire du traumatisme.

Public cible

Conseillers
Thérapeutes conjugaux et familiaux
Cliniciens en santé mentale
Thérapeutes du jeu
Psychologues
Psychiatres
Conseillers scolaires
Travailleurs sociaux

Copyright : 05/13/2022

Playful Parties: L'intersection de la thérapie par le jeu et des systèmes familiaux internes

En naviguant dans le monde, les enfants sont exposés à des expériences telles que la maltraitance, la négligence, les traumatismes raciaux, les fusillades de masse, les pandémies et les catastrophes naturelles.

En l'absence d'alphabétisation émotionnelle, de conscience émotionnelle et de compétences d'adaptation, les enfants courent le risque de ne pas pouvoir communiquer pleinement leurs pensées, leurs sentiments et leurs besoins. Leurs expériences traumatisantes ont alors un impact plus important sur leur système interne et Parties contient de la douleur, de la honte, de la peur et des traumatismes.

Imaginez que vous ayez les compétences nécessaires pour traiter l'impact des expériences traumatisantes d'un enfant, en augmentant la conscience émotionnelle et en diminuant les comportements réactifs.

Grâce à la combinaison de l'approche de traitement sans phase de la thérapie des systèmes familiaux internes (IFS) et de la thérapie par le jeu, les enfants auront désormais la possibilité d'apprendre les différentes Parties qui font d'eux ce qu'ils sont, d'exprimer les sentiments et les croyances de leur Parties, d'acquérir des connaissances que d'autres ont également Parties - d'une manière créative.

Carmen nous enseignera les pouvoirs thérapeutiques du jeu pour faciliter la communication, favoriser le bien-être émotionnel, améliorer les relations sociales et accroître les forces personnelles en utilisant les étapes de la thérapie des systèmes familiaux internes.

Ce produit n'est pas approuvé, sponsorisé ou affilié à l'Institut IFS et ne donne pas droit à des crédits ou à des certifications de l'Institut IFS.

Informations sur le programme

Objectifs

Déterminer les concepts fondamentaux du modèle du système familial interne et les pouvoirs thérapeutiques de la thérapie par le jeu.
Évaluer les difficultés rencontrées par les enfants et les familles en ce qui concerne le travail sur les systèmes familiaux internes dans le cadre de la thérapie par le jeu.
Développer la connaissance du système de protection de l'enfant afin de réduire les comportements réactifs.
Appliquer le modèle du système familial interne pour démontrer les interventions de la thérapie par le jeu et de l'art expressif dans le cadre thérapeutique.

Plan de cours

Le pouvoir thérapeutique du jeu rencontre les systèmes familiaux internes (IFS)

Pourquoi le modèle IFS se prête-t-il parfaitement à la thérapie par le jeu ?
La corrélation entre les éléments fondamentaux de la thérapie par le jeu et les 8 C du leadership personnel
Les avantages de la fusion de l'IFS et du jeu : alphabétisation émotionnelle, communication, relations sociales, etc.

Intégrer l'IFS et la thérapie par le jeu

Cartographie créative pour enseigner aux enfants leur monde intérieur : le soi, les protecteurs et les exilés
Exploration du site Parties avec représentation externe dans le jeu
Faire la différence entre les managers et les pompiers
Les 6 F de l'IFS : trouver, se concentrer sur, étoffer, ressentir, se lier d'amitié avec, et trouver la peur de la partie.

Public cible

Psychologues
Travailleurs sociaux
Conseillers
Thérapeutes conjugaux et familiaux
Orthophonistes
Ergothérapeutes
Assistants en ergothérapie
Administrateurs scolaires
Enseignants/personnel scolaire

Copyright : 08/05/2021

Techniques de thérapie par le jeu basées sur les LEGO® : Libérer la créativité pour renforcer les relations, encourager la flexibilité de la pensée et promouvoir la résolution des problèmes

Les modèles et structures LEGO® sont désormais bien connus, non seulement en tant que modèles de jouets, mais aussi en tant que formes d'art pouvant être utilisées dans le cadre d'une thérapie. En libérant l'architecte intérieur qui a soif de créativité, de flexibilité et de transformation, les LEGO® (et les briques de construction similaires) peuvent être utilisés comme outil thérapeutique dans le cadre de la thérapie par le jeu et du conseil pour aider à renforcer les relations, fournir une stimulation sensorielle, améliorer les compétences sociales et renforcer la résilience.

Cet atelier explorera le pouvoir thérapeutique de LEGO® dans la thérapie par le jeu et le conseil pour travailler avec les enfants, les adolescents et les adultes.

Vous comprendrez comment incorporer LEGO® dans des interventions de thérapie par le jeu directives et non directives afin d'impliquer les clients, d'améliorer la communication, les compétences en matière de résolution de problèmes et de conflits, et d'accroître l'estime de soi et le bien-être.

Divulgation du contenu du cours : LEGO® est une marque déposée du LEGO Group. PESI Inc. et les conférenciers, Sophia Ansari, LPCC et Josué Cardona, MS, n'ont reçu aucune compensation de la part du Groupe LEGO pour ce séminaire. D'autres systèmes de construction peuvent être utilisés.

Informations sur le programme

Objectifs

Évaluer l'histoire, la recherche et la justification de l'incorporation de LEGO® dans la thérapie par le jeu et le conseil.
Utiliser cinq interventions de thérapie par le jeu avec des individus, des groupes et des familles.
Différencier les interventions directives des interventions non directives basées sur les LEGO®.

Plan de cours

LEGO®101 : Les blocs de construction (littéraux) du jeu
Histoire et justification empirique de la thérapie par le jeu basée sur les LEGO®.
Qu'est-ce qui fait de la construction avec des briques une tâche thérapeutique ?
Qui peut bénéficier d'une thérapie par le jeu basée sur les LEGO® ?

Construisons ! Interventions créatives de thérapie par le jeu basées sur les LEGO®.
Interventions individuelles et de groupe pour les enfants et les adolescents
Interventions directives et non-directives pour améliorer :

Communication
Engagement
Résolution de problèmes
Compétences sociales
Flexibilité de la pensée
Résolution des conflits
Et plus encore !

Les familles qui construisent ensemble restent ensemble - comment utiliser LEGO® en famille

Public cible

Conseillers
Thérapeutes conjugaux et familiaux
Infirmières
Médecins
Thérapeutes du jeu
Psychologues
Travailleurs sociaux

La télésanté rencontre le jeu : traiter les enfants et les adolescents dans un environnement virtuel

Vous disposez des compétences cliniques nécessaires pour travailler avec des enfants et des adolescents dans votre cabinet. Mais êtes-vous sûr de pouvoir transposer ces compétences dans un environnement virtuel ?

Rempli d'interventions et d'idées créatives, cet enregistrement de 3 heures vous laissera certainement inspiré et plein d'idées pour votre prochaine télé-session, y compris la façon dont vous pouvez.. :

Aménager un espace accueillant et thérapeutique (oui, même pour les bureaux virtuels !)
S'engager et se connecter avec tous les enfants, y compris ceux qui sont non verbaux et/ou hésitants.
Cultiver les bienfaits neurologiques de la syntonie, de la corégulation et de la confiance
Dépanner les obstacles courants à un traitement efficace
Inclure de manière créative les soignants pour prolonger le soutien entre les sessions.
Et plus encore !

Ne manquez pas cet enregistrement incontournable pour toute personne travaillant avec des enfants et des adolescents - achetez-le dès aujourd'hui !

Informations sur le programme

Objectifs

Déterminer les avantages de la thérapie par le jeu sur une plateforme numérique.
Appliquer les interventions directives et non directives de la thérapie par le jeu dans le cadre de séances de thérapie par télémédecine avec des enfants et des adolescents.
Développer des interventions pour des scénarios cliniques difficiles dans le domaine de la télésanté, y compris la résistance et l'intervention en cas de crise.

Plan de cours

Optimiser vos sessions de télésanté dès le départ

Aménager votre espace (et pourquoi c'est important)

Préparation des sessions virtuelles

Jeux ne nécessitant que peu ou pas de matériel
Prévoir les perturbations de la connectivité
Frontières et fixation de limites centrées sur l'enfant

Comment structurer une séance de téléthérapie

Adapter les attentes et les résultats

Interventions créatives en matière de téléproduction pour votre boîte à outils virtuelle

Démonstrations et ressources, y compris

Mouvement et régulation
Arts créatifs et expressifs
Tableaux interactifs, comme PPT
Sandtray
Jeux, LEGO® et autres techniques de jeu
Thérapie de la relation enfant-parent (CPRT)
Techniques de pleine conscience
Et plus encore !

Dépannage des scénarios les plus courants

Que faire en cas de : Résistance, hyperactivité, test des limites, intervention en cas de crise, etc.

Téléfilm avec des enfants non verbaux

Auto-prise en charge du clinicien (le temps d'écran est épuisant !)

Public cible

Conseillers
Travailleurs sociaux
Thérapeutes conjugaux et familiaux
Psychologues (pour les crédits de formation continue)
Psychothérapeutes
Thérapeutes
Conseillers en toxicomanie
Gestionnaires de cas
Infirmières

L'éthique du toucher dans la psychothérapie de l'enfant et la thérapie par le jeu

Il existe des politiques et des actions que vous pouvez mettre en pratique dès maintenant pour vous protéger.

Que se passerait-il si la simple étreinte bienveillante que vous avez faite à un enfant lors d'une séance de thérapie donnait lieu à un rapport à votre commission d'agrément ?
Savez-vous ce qu'il faut faire lorsqu'un enfant vous frappe pendant une séance ?
Qu'en est-il lorsqu'un enfant essaie de vous toucher de manière inappropriée ?

Le Dr Janet Courtney, dans ce webcast captivant, explore ces considérations éthiques du toucher, y compris la recherche actuelle, les préoccupations culturelles et l'importance du toucher pour le développement humain. Vous repartirez avec plus de 20 lignes directrices sur les meilleures pratiques cliniques et éthiques ! Des exemples de cas sont mis en évidence pour démontrer des interventions dans l'instant avec des populations de clients (du nourrisson à l'adolescent) traitant de questions liées à l'attachement, à l'autisme, au TDAH, aux troubles du traitement sensoriel, et aux abus physiques et sexuels.

Découvrez le séminaire en avant-première :

Visitez le blog PESI pour découvrir les 10 types de toucher identifiés par le Dr. Janet Courtney qui peuvent être pratiqués pendant la thérapie s'ils sont jugés appropriés au développement.

Informations sur le programme

Public cible

Conseillers en toxicomanie, conseillers, enseignants/éducateurs, thérapeutes conjugaux et familiaux, infirmiers, psychologues, travailleurs sociaux, orthophonistes et autres professionnels de la santé mentale.

Objectifs

Citer 10 types de toucher différents qui peuvent se produire au cours d'une séance de thérapie.
Démontrer quatre façons d'évaluer les expériences psychosociales de l'enfant liées au toucher.
Décrire comment appliquer 5 interventions thérapeutiques pour gérer les dilemmes éthiques du moment lors d'une séance de thérapie par le jeu.

Plan de cours

L'éthique du toucher en contexte

Problèmes cliniques liés au toucher dans le cadre de la psychothérapie de l'enfant et de la thérapie par le jeu
Les politiques d'interdiction de toucher à la peau : plus de mal que de bien ?
Types de toucher : accueil, accidentel, orienté vers une tâche, attentionnel, etc.

Évaluation des expériences psychosociales du toucher

4 Évaluations du dessin d'enfant
Questionnaires à échelle d'évaluation
- Perception par les parents des expériences tactiles de l'enfant
- Échelle d'évaluation de l'observation du toucher de l'enseignant pour l'enfant

Interventions et exemples de cas : Dilemmes éthiques liés au toucher - Réponses, interventions et définition des limites

Prise de décision risque/bénéfice
L'enfant frappe ou gifle le thérapeute
Toucher inapproprié du thérapeute
L'enfant demande à être touché de manière inappropriée
L'enfant demande à être touché de manière appropriée
Populations spécifiques
- Nourrissons - Indications de repères comportementaux
- Adolescents
- Troubles de l'attachement
- Autisme/troubles du traitement sensoriel
- Enfants sexuellement traumatisés
10+ Recommandations pour travailler avec des enfants maltraités
Impliquer les parents dans les cas de contact problématique

20+ Lignes directrices sur les meilleures pratiques en matière de toucher éthique

Questionnaire de sensibilisation au toucher du praticien
Consentement éclairé pour les approches thérapeutiques utilisant le toucher
Consentement éclairé - Rapporteur obligatoire de toutes les formes de maltraitance
Formes de toucher contraires à l'éthique
Et bien d'autres encore...

L'attachement commence in utero : Il n'existe pas d'ardoise vierge

De nouvelles découvertes en neurosciences nous ont montré à quel point les expériences in utero et les premières années de la vie ont un impact sur la trajectoire de développement émotionnel et social d'une personne.

Le rôle des relations d'attachement au début de la vie pour un développement optimal du cerveau, Autorégulation, et la prise en compte des traumatismes du développement, montrent pourquoi la santé mentale des nourrissons est si cruciale pour une vie entière de relations interpersonnelles saines.

Rejoignez Janet A. Courtney, PhD, LCSW, fondatrice de FirstPlay Therapy®, un modèle de santé mentale infantile et de thérapie par le jeu développementale, pour découvrir de nouvelles innovations dans la relation d'attachement entre l'enfant et son parent. Les nouvelles percées dans la neurobiologie du toucher vous montreront à quel point le toucher est crucial dans la relation d'attachement. Le toucher et l'attachement vont littéralement "main dans la main" !

Vous serez initié à un modèle de thérapie par le jeu incarné pour les nourrissons, la FirstPlay Therapy®, afin de promouvoir le toucher nourricier pour améliorer et réparer la relation d'attachement, augmenter la neuroception de la sécurité, diminuer les états anxieux et favoriser la co-régulation, et promouvoir la syntonie avec les signaux et le langage corporel du nourrisson.

Informations sur le programme

Objectifs

Déterminez deux (2) façons dont la neurobiologie du toucher favorise une relation d'attachement sécurisante entre le parent et l'enfant.
Démontrer 3 façons de renforcer les attachements sécurisés dans les relations parents-nourrisson pour (ou pour) - le résultat.
Évaluez deux façons dont la thérapie par le jeu pour nourrissons FirstPlay Therapy favorise la relation d'attachement entre le nourrisson et le parent.
Distinguer deux différences entre le jeu pré-symbolique et le jeu symbolique.

Plan de cours

Santé mentale du nourrisson et thérapie par le jeu du nourrisson

Démystifier la santé mentale des nourrissons
Briser l'idée fausse selon laquelle les nourrissons ne subissent pas de traumatismes
Sensible à la culture - les pouvoirs thérapeutiques du jeu

Augmenter le sentiment de sécurité

La relation parent/nourrisson est primordiale
Comprendre la fenêtre de tolérance du nourrisson
Soutenir la corégulation
L'écoute des signaux et du langage corporel de l'enfant

FirstPlay - Thérapie par le jeu pour les nourrissons

De la naissance à 36 mois
Thérapie par le jeu du développement pour un toucher doux et nourricier
La narration thérapeutique pour faciliter une relation réciproque basée sur des indices.

Public cible

Spécialistes de la santé mentale des nourrissons
Ergothérapeutes
Thérapeutes du jeu
Thérapeutes familiaux
Psychologues
Travailleurs sociaux
Conseillers scolaires
Autres professionnels de la santé mentale qui travaillent avec les nourrissons, les jeunes enfants et les familles

La thérapie par la nature pour les enfants : Une approche multisensorielle pour une meilleure santé mentale

Dans un climat qui valorise les programmes d'études à rythme rapide, avec des horaires chargés, et qui "enseignent pour le test", le fait de donner aux enfants le temps de se connecter à la nature et de s'engager dans une réflexion personnelle continue d'être sacrifié.

Notre corps est naturellement enclin à se connecter biochimiquement à des environnements naturels, et la thérapie basée sur la nature aide à ramener le corps et l'esprit à un état plus optimal... et ce, d'une manière amusante, accessible et nouvelle que les enfants accueillent et apprécient !

Rejoignez le Dr Cheryl Fisher pour examiner les bienfaits pour l'ensemble du corps et du cerveau des activités basées sur la nature. Elle propose une approche multisensorielle pour introduire la pleine conscience, les espaces verts et la biodiversité dans votre environnement clinique ou universitaire.

Apprenez comment le contact avec la nature peut contrer les effets négatifs d'un monde où l'on parcourt, scrute et fait défiler les pages, et favoriser un état de calme et d'alerte. Fenêtres en option !

Informations sur le programme

Objectifs

Concevoir l'approche multisensorielle pour un bien-être global.
Déterminer le rôle du développement vestibulaire et kinesthésique dans la santé comportementale et mentale.
Créez 3 façons dont la nature favorise une présence attentive.
Appliquer 2 activités basées sur la nature pour promouvoir l'intégration sensorielle.
Déterminer au moins trois considérations éthiques pour l'intégration des thérapies fondées sur la nature dans la pratique clinique.

Plan de cours

Approche multisensorielle de la santé mentale
Favoriser le développement vestibulaire et kinesthésique

La nature - une expérience multisensorielle (cerveau entier/corps entier)
Réduire l'anxiété, la désorganisation sensorielle et la défensive tactile
Augmentation de l'attention et de l'état de calme

Développement cognitif et régulation émotionnelle
Améliorer l'intégration sensorielle et la concentration de l'attention
Améliorer les états émotionnels, promouvoir la confiance et la créativité
Amélioration de l'intelligence émotionnelle et de l'empathie
Amélioration de la posture, de la force, de l'endurance, de l'équilibre, de la conscience du corps, du système immunitaire et du sommeil

Faire entrer l'extérieur
Créer un éclairage naturel, intégrer des éléments naturels
Thérapie assistée par l'animal
Outils pour enseigner la pleine conscience

S'aventurer à l'extérieur
Promouvoir l'écoute, l'attention, l'interaction coopérative, la résolution de problèmes et la créativité

Inclusion
Planifier et créer des espaces verts et bleus qui tiennent compte de la capacité, de la diversité culturelle et de l'accessibilité.

Autres outils fondés sur la nature
Considérations éthiques

Public cible

Psychologues
Travailleurs sociaux
Conseillers
Thérapeutes conjugaux et familiaux
Orthophonistes
Ergothérapeutes
Assistants en ergothérapie
Administrateurs scolaires
Enseignants/personnel scolaire