Description complète du cours

Thérapie d'acceptation et d'engagement pas à pas

Informations sur le programme

Public cible

Conseillers en toxicomanie, gestionnaires de cas, conseillers, thérapeutes conjugaux et familiaux, infirmiers, psychologues, travailleurs sociaux et autres professionnels de la santé mentale.

Objectifs

Démontrer une utilisation efficace des six processus fondamentaux de la thérapie d'acceptation et d'engagement (ACT) pour aider les clients à améliorer leur flexibilité psychologique.
Employer des techniques cliniques pour accroître la flexibilité psychologique des clients en utilisant l'ACT.
Utiliser les approches d'acceptation pour les problèmes d'évitement afin de renforcer la volonté du client d'éprouver des émotions.
Appliquer les compétences cliniques pour aider le client à gérer efficacement les cognitions automatiques.
Utiliser des exercices ACT efficaces en thérapie pour aider les clients à développer de nouvelles compétences pour s'engager dans le moment présent et dépasser les difficultés.
Évaluer et clarifier les valeurs d'un client afin d'élaborer un plan de traitement efficace et d'éviter les problèmes cliniques potentiels.
Intégrer l'ACT dans différents styles et méthodes thérapeutiques en tant qu'approche de la gestion des symptômes.
Créer des plans d'action engagés pour les clients souffrant de troubles anxieux afin d'améliorer leur niveau de fonctionnement.
Utiliser des métaphores pour ébranler les répertoires d'évitement basés sur le langage afin d'améliorer l'engagement des clients.
Utiliser des stratégies cliniques pour développer un plan de thérapie comportementale basé sur l'ACT en relation avec les résultats du traitement.
Mettre en œuvre des techniques émotionnelles, comportementales, de volonté et d'exposition avec les clients pour réduire l'évitement expérientiel.
Appliquer les techniques ACT au traitement de troubles spécifiques tels que la dépression, l'anxiété, les traumatismes et les troubles de la personnalité.

Plan de cours

Le modèle ACT

La nature de la souffrance humaine
La "normalité saine" est un mythe
La langue : L'épée à double tranchant
Saper les pensées inutiles
Viser la flexibilité psychologique et pourquoi
Le modèle hexagonal ACT

Acceptation

Renforcer la volonté d'avoir des émotions
Le contraire de l'acceptation est l'évitement expérientiel
L'évitement expérientiel tout au long de la vie
Pourquoi l'acceptation est-elle importante ?
Exemple de cas : Timidité et thésaurisation chez l'adolescent

Défusion

Regarder les pensées plutôt que de regarder à partir des pensées
Traiter les pensées automatiques
Le pouvoir des mots
Le problème de la fusion cognitive
Traiter les techniques de contestation basées sur les CBT avec la défusion
Exercice "Promenade de l'esprit".
Exemple de cas : Troubles de l'alimentation et phobie sociale

Prise de recul

Comprendre le "soi" dans l'ACT
Le soi comme contenu, le soi comme perspective, le soi comme contexte
Auto-exercice de l'observateur
Faire face aux problèmes d'identité
Exemples de cas liés au SSPT et aux traumatismes sexuels dans l'enfance

La pleine conscience

Contacter le moment présent
Pourquoi le fait d'être dans le présent est essentiel pour la santé mentale
Relation entre l'insouciance et la psychopathologie
La méditation, la pleine conscience et l'action en pleine conscience
Exercices pour une action en pleine conscience
Exemple de cas : Colère, troubles de la personnalité, alcoolisme

Valeurs Travail

Le côté positif de la langue
Identifier les valeurs fondamentales
Différencier les valeurs et les objectifs
Rédiger des objectifs de traitement fondés sur des valeurs
L'éthique de la clarification des valeurs
Mise en place de la ligne de vie
Exemple de cas : Héroïnomanie, trouble bipolaire

Action engagée

Définir objectivement le terme "engagement
Intégrer les thérapies fondées sur des données probantes à l'ACT
Élaborer des plans de traitement basés sur la thérapie comportementale ACT
Améliorer l'activation comportementale avec ACT
Accélérer la thérapie d'exposition avec ACT
Exemple de cas : Dépression, agoraphobie

Tout mettre bout à bout

Modèle Hexaflex pour la flexibilité psychologique
Poser la "question ACT" pour l'auto-assistance et la conceptualisation de cas
Modèle Inflexahex : Diagnostic à partir d'une approche ACT
Exemple de cas : Troubles obsessionnels compulsifs

Incorporer ACT dans votre propre approche

Formation aux compétences sociales
Analyse appliquée du comportement
Systèmes de programmes de traitement en milieu hospitalier
Exposition et prévention des rituels
Activation comportementale
Formation à la gestion parentale
Coaching exécutif

Le plan d'action pour la pleine conscience

ACT simplifié
Les passagers du bus : L'exercice de groupe classique de l'ACT
Comment l'ACT peut faire de vous un meilleur thérapeute

Copyright : 07/07/2016

Session 1 - Faire face à la lutte

L’ACT s’est rapidement imposée comme une approche de premier plan dans la tradition de la thérapie comportementale. Cependant, contrairement à la TCC, qui met l’accent sur l’aide à modifier des pensées irrationnelles ou inutiles, la philosophie sous-jacente de l’ACT est que le fait d’essayer de changer ou même de se réparer exacerbe souvent nos symptômes - et donc l’acceptation est essentielle.

L’ACT réunit le meilleur de nombreux mondes : il intègre la pleine conscience dans un système thérapeutique cohérent (bien avant que la pleine conscience ne fasse fureur), et en même temps, des recherches approfondies sur l’ACT auprès d’une variété de populations l’ont aidé à atteindre le statut d’approche fondée sur des données probantes, reconnue comme telle par l’American Psychological Association et la Substance Abuse and Mental Health Services Administration (SAMHSA) du gouvernement américain.

Informations sur le programme

Public cible

Conseillers en toxicomanie, gestionnaires de cas, conseillers, thérapeutes conjugaux et familiaux, infirmiers, psychologues, travailleurs sociaux et autres professionnels de la santé mentale.

Objectifs

Session 1 : Faire face à la lutte

Appliquer la théorie et les principes fondamentaux de la thérapie d'acceptation et d'engagement (ACT) utilisés dans la pratique clinique.
Analyser comment le "désespoir créatif" jette les bases de la thérapie d'acceptation et d'engagement (ACT).

Session 2 : Contrôle et acceptation

Préparer les clients à accepter leurs pensées et leurs sentiments et à modifier leur besoin de les contrôler ou de les éliminer.
Intégrez les techniques ACT "yeux fermés" dans vos sessions avec des effets puissants.

Session 3 : Défusion cognitive

Appliquer la défusion cognitive utilisée dans la pratique clinique.
Anticiper les pièges courants de la défusion cognitive et appliquer des méthodes pour les reconnaître et y remédier.

Session 4 : Mindfulness, Self & Contact with the Present Moment (La pleine conscience, le soi et le contact avec le moment présent)

Formulez des exercices "yeux fermés" que vous pouvez intégrer dans la pratique clinique.
Générer des exemples sur la façon de faciliter la prise de conscience du "moi observateur" avec les clients.

Session 5 : Valeurs et action

Distinguer les concepts de valeurs et d'objectifs de l'ACT
Modifier les techniques de l'ACT pour une plus grande efficacité avec les adolescents

Session 6 : Flexibilité psychologique

Articuler les moyens d'adapter l'ACT dans des contextes et des situations de thérapie brève.
Formuler comment aider les clients à tirer le meilleur parti de la thérapie d'exposition dans le cadre du paradigme ACT.

Plan de cours

Aperçu de la thérapie d'acceptation et d'engagement

Définir les six processus fondamentaux de l'ACT
Discuter des techniques de traitement utilisées dans l'ACT

Jeu de rôle d'un client retiré

Examiner pourquoi les métaphores peuvent être utiles aux clients
Se concentrer positivement sur l'objectif de la thérapie
Comment gérer le manque d'intérêt du client pour les sentiments et les émotions ?

Remarques finales du présentateur

Comment obtenir le consentement éclairé ?
Approches pour gérer le processus de "faire face à la lutte".

Copyright : 01/01/2007

Session 2 - Contrôle et acceptation

Informations sur le programme

Public cible

Conseillers en toxicomanie, gestionnaires de cas, conseillers, thérapeutes conjugaux et familiaux, infirmiers, psychologues, travailleurs sociaux et autres professionnels de la santé mentale.

Plan de cours

Aperçu du contrôle et de l’acceptation

Faites face à la lutte pour créer quelque chose de nouveau
Apprenez à accepter les sensations évitées

Sujets de jeu de rôle

Utilisez la métaphore classique de l’ACT pour offrir de nouvelles possibilités
Détecter quand le système cognitif s’installe
Apprenez à reconnaître les tendances familières avec le client

Remarques finales du présentateur

Établissez des objectifs d’acceptation avec le client
Assurez-vous d’être patient pendant l’utilisation d’ACT

Copyright : 01/01/2007

Session 3 - Défusion cognitive

Informations sur le programme

Public cible

Conseillers en toxicomanie, gestionnaires de cas, conseillers, thérapeutes conjugaux et familiaux, infirmiers, psychologues, travailleurs sociaux et autres professionnels de la santé mentale.

Plan de cours

Aperçu de la défusion cognitive

Permet des réponses flexibles
La différence entre l’ACT et la TCC

Apprendre par le jeu de rôle

Appliquer les méthodes de défusion aux clients
Apprenez à creuser dans la résistance des clients
Transformez les mots en simples sons
Découvrez comment programmer l’esprit

Terminez avec le Conférenciers

Ce qu’il faut garder à l’esprit lors de l’utilisation des techniques de défusion
Le lien entre l’esprit humain et la vie humaine

Copyright : 01/01/2007

Session 4 - La pleine conscience, le soi et le moment présent

Informations sur le programme

Public cible

Conseillers en toxicomanie, gestionnaires de cas, conseillers, thérapeutes conjugaux et familiaux, infirmiers, psychologues, travailleurs sociaux et autres professionnels de la santé mentale.

Plan de cours

Aperçu de la pleine conscience, de soi et du contact avec le moment présent

Comment commencer les séances avec des exercices de pleine conscience
Éliminez les bavardages non pertinents de la séance

Apprenez par des jeux de rôle

Faire la distinction entre le contenu et le contexte
Traiter avec des clients qui ne sont pas ouverts à parler d’émotions
Essayer un exercice « les yeux fermés »

Terminez avec le Conférenciers

Situations d’instant en instant
Relier l’acceptation et la diffusion dans une approche de pleine conscience

Session 5 - Valeurs et action

Informations sur le programme

Public cible

Conseillers en toxicomanie, gestionnaires de cas, conseillers, thérapeutes conjugaux et familiaux, infirmiers, psychologues, travailleurs sociaux et autres professionnels de la santé mentale.

Plan de cours

Aperçu des valeurs et de l’action

Définir les composantes les plus importantes de l’ACT
Comprendre la signification des valeurs

Apprendre par le jeu de rôle

Faites la distinction entre les choix et les jugements logiques afin que les valeurs ne soient pas fortement fusionnées avec le jugement
Déterminer ce que le client considère comme important

En terminant par le Conférenciers

Toutes les composantes de l’ACT sont interconnectées
Relier les valeurs de la douleur à l’approche ACT

Session 6 - Flexibilité psychologique

Informations sur le programme

Public cible

Conseillers en toxicomanie, gestionnaires de cas, conseillers, thérapeutes conjugaux et familiaux, infirmiers, psychologues, travailleurs sociaux et autres professionnels de la santé mentale.

Plan de cours

Aperçu de la flexibilité psychologique

Définir la flexibilité psychologique
Intégrer l’ACT dans la thérapie normale des allers-retours

Jeux de rôle avec différents thérapeutes

Robin Walser travaille avec une femme qui a de la difficulté à lâcher ses enfants, qui sont dans la trentaine, de peur que des problèmes graves ne surviennent
La cliente de Kirk Strasol s’inquiète pour son frère vétéran handicapé
Stephen Hayes s’entretient avec Troy, un client obsessionnel et compulsif qui s’inquiète de la contamination

Résumé de l’ACT

Mettre l’accent sur les fonctions et les processus qui correspondent aux modèles personnalisés
L’ACT n’est pas seulement une technique, mais un ensemble de principes organisés dans un modèle qui explique ce qui rend si difficile d’être humain