Description complète du cours

Neurobiologie de l'attachement : Le pouvoir du "nous"

Informations sur le programme

Objectifs

Analysez la façon dont les relations sont façonnées par les antécédents en matière d'attachement afin de mieux comprendre vos clients. 
Évaluer comment chaque forme d'attachement influence la capacité de rapprochement futur et l'impact sur les relations des clients. 
Justifier le fait que le "sens de soi" ne doit pas se limiter au corps pour que les clients puissent avoir des relations saines.

Plan de cours

La recherche sur l'attachement en toute simplicité

Connexions de cerveau à cerveau et d'esprit à esprit
Recherche sur l'attachement chez l'enfant et l'adulte 
Comment les relations d'attachement façonnent le cerveau
Intégration neuronale et Autorégulation
Communication interpersonnelle et liens inter-neuronaux
Les catégories d'attachement

Comprendre l'attachement et les relations

Naviguer dans les relations et la façon dont elles influencent le cerveau et vice versa 
L'importance d'une "âme sœur" et d'un "sentiment d'appartenance". 
Comment les neurones miroirs influencent les relations
Corrélats neuronaux de la syntonie et de la résonance interpersonnelles

Les voies essentielles vers la confiance, la vérité et la transformation

Éclairer les voies du changement
Connexions entre l'esprit, le cerveau incarné et les relations
Transformation pour créer une intégration neuronale
Faire la différence entre l'empathie, la compassion, la gentillesse et la joie
La puissance en MWe

Public cible

Conseillers
Ergothérapeutes
Travailleurs sociaux
Psychologues
Thérapeutes
Conseillers en toxicomanie
Thérapeutes conjugaux et familiaux
Psychiatres
Autres professionnels travaillant dans le domaine de la santé mentale

Copyright : 05/06/2021

L'attachement commence in utero : Il n'existe pas d'ardoise vierge

Informations sur le programme

Objectifs

Déterminez deux (2) façons dont la neurobiologie du toucher favorise une relation d'attachement sécurisante entre le parent et l'enfant.
Démontrer 3 façons de renforcer les attachements sécurisés dans les relations parents-nourrisson pour (ou pour) - le résultat.
Évaluez deux façons dont la thérapie par le jeu pour nourrissons FirstPlay Therapy favorise la relation d'attachement entre le nourrisson et le parent.
Distinguer deux différences entre le jeu pré-symbolique et le jeu symbolique.

Plan de cours

Santé mentale du nourrisson et thérapie par le jeu du nourrisson

Démystifier la santé mentale des nourrissons
Briser l'idée fausse selon laquelle les nourrissons ne subissent pas de traumatismes
Sensible à la culture - les pouvoirs thérapeutiques du jeu

Augmenter le sentiment de sécurité

La relation parent/nourrisson est primordiale
Comprendre la fenêtre de tolérance du nourrisson
Soutenir la corégulation
L'écoute des signaux et du langage corporel de l'enfant

FirstPlay - Thérapie par le jeu pour les nourrissons

De la naissance à 36 mois
Thérapie par le jeu du développement pour un toucher doux et nourricier
La narration thérapeutique pour faciliter une relation réciproque basée sur des indices.

Public cible

Spécialistes de la santé mentale des nourrissons
Ergothérapeutes
Thérapeutes du jeu
Thérapeutes familiaux
Psychologues
Travailleurs sociaux
Conseillers scolaires
Autres professionnels de la santé mentale qui travaillent avec les nourrissons, les jeunes enfants et les familles

Copyright : 05/06/2021

Ruptures et réparations de l'attachement chez l'enfant et l'adolescent

Informations sur le programme

Objectifs

Analyser le concept de traumatisme relationnel.
Distinguer le lien entre les traumatismes interpersonnels et les blessures de l'attachement.
Déterminer trois façons dont la "crise de connexion" peut se manifester au cours de la thérapie.
Utiliser l'analogie des "fauves en costume de gorille" et trois façons de l'utiliser dans la thérapie avec les jeunes et la famille.
Déterminer les trois défis uniques de la terminaison avec des jeunes ayant subi un traumatisme de l'attachement.

Plan de cours

Les traumatismes interpersonnels et leur impact sur les liens affectifs
Intrusion - si nécessaire, la distance n'est pas requise
Thérapie furtive - thérapie sans l'appeler thérapie
Crise de connexion - la relation thérapeutique menace la proximité
Les faons en costume de gorille - vulnérabilité et protection
Défis en matière de cessation d'activité
Le deuil - la nostalgie de l'attachement manqué
Étude de cas : deux sœurs âgées de 5 et 11 ans confrontées à un traumatisme de l'attachement au début de leur vie

Public cible

Conseillers
Travailleurs sociaux
Psychologues
Thérapeutes conjugaux et familiaux
Ergothérapeutes
Orthophonistes

Copyright : 05/06/2021

Créer un attachement sécurisant chez les adolescents : Équilibrer l'interdépendance et l'autonomie

Informations sur le programme

Objectifs

Reconnaître comment un attachement inadapté affecte les liens des clients et exacerbe les symptômes de santé mentale, notamment l'anxiété, la dépression, l'opposition, la défiance et la stabilité de l'humeur.
Déterminer les facteurs de risque de développement d'un attachement insécurisant : toxicomanie ou abus des parents, diagnostic de santé mentale chez le parent ou l'enfant, enfant ayant des antécédents de maltraitance ou de négligence, etc.
Distinguer les modèles d'attachement sains de ceux qui sont enracinés dans un traumatisme.
Démontrer des stratégies pour répondre aux besoins physiques, émotionnels et mentaux afin de développer l'harmonie.

Plan de cours

L'art du compromis

Les parents encouragent l'interdépendance - Être le lieu sûr et la base de sécurité
- Reconnaître si l'attachement aux parents a été affecté par un traumatisme
- Relation entre l'attachement et la santé mentale
Éviter les ruptures d'attachement
- Encourager l'interdépendance et l'autonomie
- Comprendre les besoins
Explorer et développer les relations entre pairs
- Attachements sains et positifs
- Compromis et autres compétences sociales

Le partage du pouvoir, pas la lutte pour le pouvoir

Calendrier de réussite
- Les parents accèdent au rôle de consultant
- Les adolescents gagnent leur liberté en étant responsables et en gagnant la confiance.
- Enseigner la récupération et la résolution de problèmes

Public cible

Psychologues
Travailleurs sociaux
Conseillers
Thérapeutes conjugaux et familiaux
Éducateurs
Autres professionnels de la santé mentale
Ergothérapeutes

Copyright : 05/06/2021

Les arts expressifs pour renforcer la sécurité et la connexion avec vos clients les plus vulnérables

Informations sur le programme

Objectifs

Déterminer quatre façons dont les arts expressifs contribuent au processus de guérison.
Distinguer le champ d'application de la thérapie par la parole de celui des arts expressifs.
Concevoir un plan de traitement pour inclure les arts expressifs dans leur travail personnel avec les clients ou dans le cadre d'une équipe de traitement avec des professionnels adjoints.
Démontrer comment intégrer de manière créative la hiérarchie des besoins de Maslow dans votre pratique d'évaluation et de thérapie.

Plan de cours

Les arts expressifs avec les jeunes exploités sexuellement et commercialement

Étude de cas vidéo
Une expérience visuelle de l'art au service de la guérison des jeunes victimes de l'exploitation sexuelle à des fins commerciales.
Comprendre l'utilisation des arts expressifs par rapport au fait d'être un thérapeute en arts expressifs

Pourquoi les arts fonctionnent-ils ?

Discussion sur la façon dont le processus créatif permet d'approfondir la connaissance et la compréhension de soi
Évaluer les besoins physiologiques et la sécurité de manière non intrusive
Aide à éviter ou à guérir les ruptures d'attachement et à favoriser l'appartenance et l'amour
Renforce la confiance et l'estime de soi

Activité à emporter

Hiérarchie de Maslow (permet la psychoéducation, la créativité)
Un outil profond et puissant pour soutenir les besoins au lieu de les supposer.
Ressources partagées

Public cible

Conseillers
Ergothérapeutes
Travailleurs sociaux
Psychologues
Thérapeutes
Conseillers en toxicomanie
Thérapeutes conjugaux et familiaux
Psychiatres
Autres professionnels travaillant dans le domaine de la santé mentale

Copyright : 05/06/2021

Les systèmes familiaux internes (IFS) et l'attachement : Réparer l'attachement interne

Informations sur le programme

Objectifs

Évaluer les étapes du travail avec les " Parties" protecteurs des clients afin d'améliorer les résultats du traitement, comme le propose le modèle IFS.
Proposer une façon d'aborder les peurs "protectrices" au fur et à mesure qu'elles apparaissent chez le client au cours de la séance de thérapie.
Appliquer les concepts fondamentaux de l'intervention IFS pour réparer les déconnexions internes créées par le traumatisme.

Plan de cours

Faciliter le travail d'attachement interne
Apprendre à répondre aux craintes/préoccupations des personnes en charge de la protection Parties
Établir une relation de confiance avec des personnes proactives et réactives. Parties
Résoudre les conflits internes
Obtenir l'autorisation de procéder à la guérison

Public cible

Conseillers
Travailleurs sociaux
Psychologues
Thérapeutes
Conseillers en toxicomanie
Thérapeutes conjugaux et familiaux
Psychiatres
Autres professionnels travaillant dans le domaine de la santé mentale

Copyright : 05/07/2021

La thérapie individuelle centrée sur les émotions (EFIT) pour guérir les blessures de l'attachement

Informations sur le programme

Objectifs

Évaluer le modèle EFIT en tant que base sûre pour une thérapie efficace avec des clients individuels.
Mettre en œuvre des étapes fondées sur des données probantes pour accroître la proximité, l'attachement sûr et la connexion.
Développer des interactions avec le client qui élargissent sa perception de lui-même et l'ouvrent à l'engagement avec les autres.
Déterminer comment le fait de travailler avec l'émotion en tant qu'agent de changement clé aidera les clients à progresser vers un attachement sécurisant.

Plan de cours

Employer la structure de base de l'émotion, ainsi que la façon dont nous modifions les modèles de soi et des autres.
Utiliser la "feuille de route" de l'EFIT, validée empiriquement, pour guider les clients à travers leur vulnérabilité et leur motivation vers une image claire de stabilité et de croissance.
Valider le sentiment de compétence et de valeur du client à chaque séance
Limites, risques et domaines de recherche future

Public cible

Professionnels de la santé mentale

Copyright : 05/07/2021

L'attachement désorganisé : Ne pas perdre de vue l'enfant au milieu d'un comportement chaotique

Informations sur le programme

Objectifs

Déterminer pourquoi un attachement sécurisant est un facteur de protection de la santé mentale.
Évaluer les trois principales caractéristiques de l'intersubjectivité.
Indiquez comment vous pourriez utiliser chaque caractéristique de PACE pour développer un engagement avec un enfant désengagé.
Construire une histoire qui inclut le traumatisme de l'enfant tout en réduisant la peur et la honte associées au traumatisme.

Plan de cours

L'attachement désorganisé chez les enfants/adolescents

Compassion pour le comportement des enfants (c'est le comportement qui est en cause, pas l'enfant)

Les ruptures graves de l'attachement ont un impact sur le fonctionnement de l'enfant

Méfiance et autonomie
Dysrégulation des états affectifs, comportementaux et cognitifs

Rétablir le sens de soi et développer la capacité de connexion et de réparation

Apprendre à faire confiance au confort et à la joie
Transformer les histoires de désespoir en espoir

Public cible

Conseillers
Ergothérapeutes
Travailleurs sociaux
Psychologues
Thérapeutes
Conseillers en toxicomanie
Thérapeutes conjugaux et familiaux
Psychiatres
Autres professionnels travaillant dans le domaine de la santé mentale

Copyright : 05/07/2021

Traumatisme relationnel et attachement compromis à l'âge adulte : De la victime au "vainqueur"

Informations sur le programme

Objectifs

Appliquez le scénario de vie pour évaluer et traiter les modèles d’attachement.
Évaluer la formation sur la communication d’attachement pour aider les couples à atteindre la confiance et la sécurité.
Évaluer les interventions expérientielles (cycle d’attachement de première année, métaphore de l’enfant intérieur, psychodrame) pour promouvoir un changement positif.
Développer de nouveaux réseaux neuronaux dans le cerveau limbique pour désensibiliser la peur et l’anxiété, aborder plutôt que d’éviter les souvenirs et les émotions effrayants.

Plan de cours

Scénario de vie

Évaluer et traiter les traumatismes liés à l’attachement chez les adultes et les couples

Formation en communication d’attachement

Atténuer les façons destructrices d’établir des relations et favoriser la confiance, la sécurité et la sûreté dans les relations

Interventions expérientielles

Cycle d’attachement de première année – psychoéducation sur l’attachement de la petite enfance
Métaphore de l’enfant intérieur – méthode thérapeutique pour aborder la perception et les émotions en début de vie
Psychodrame – utilise un jeu de rôle

Public cible

Cliniciens en santé mentale

Copyright : 05/07/2021

S'afficher avec audace - L'attachement, la honte et la vulnérabilité dans une optique de sécurité culturelle

Informations sur le programme

Objectifs

Démontrer comment l'éducation émotionnelle peut améliorer la communication et l'attachement au sein des familles.
Analyser l'impact de la honte, de la vulnérabilité et du poids de l'héritage sur les liens familiaux.
Évaluer l'impact de la culture et le rôle du thérapeute dans le cadre thérapeutique.
Analyser l'intérêt de regarder au-delà du problème présenté pour explorer le moi authentique.

Plan de cours

Au-delà de la présentation d'un problème dans une optique de sécurité culturelle

Renforcer l'intersectionnalité dans la salle de thérapie
Authenticité du clinicien au sein du système thérapeutique

Les structures de croyance de la honte et de la vulnérabilité

Comment les boucliers anti-honte sont-ils développés ?
Les effets de la vulnérabilité et de l'attachement

Intersectionnalité des récits historiques de la famille et de la société

L'impact des récits familiaux sur l'attachement
Comment les croyances et les récits culturels influencent l'attachement

Public cible

Conseillers
Travailleurs sociaux
Psychologues
Thérapeutes conjugaux et familiaux
Autres professionnels de la santé mentale

Copyright : 05/07/2021

Impact des traumatismes générationnels et raciaux sur l'attachement et la sécurité

Informations sur le programme

Objectifs

Élaborer un plan d'environnement thérapeutique pour assurer la sécurité des clients marginalisés pendant les séances de thérapie.
Apprendre à déterminer l'intervention appropriée en cas de réaction défensive en fonction du niveau d'excitation du client.
Améliorer les liens avec les clients de couleur en utilisant des déclarations d'alliance.
Identifier les défenses personnelles et les croyances qui interfèrent avec une connexion authentique dans l'espace thérapeutique.
Apprenez à utiliser les principes fondamentaux de la TCD que sont la validation et la pleine conscience pour communiquer et incarner la sécurité ressentie par vos clients.

Plan de cours

Comprendre les traumatismes raciaux et générationnels
L'impact des traumatismes sur l'attachement sain et le développement de l'esprit
Principales stratégies de défense contre les traumatismes au sein des communautés de couleur
Comment favoriser un sentiment de sécurité culturelle, émotionnelle et physique dans l'espace thérapeutique ?

Public cible

Conseillers
Travailleurs sociaux
Thérapeutes conjugaux et familiaux
Leaders communautaires
Les membres de la famille d'un proche appartenant à une communauté marginalisée et bénéficiant d'un traitement de santé mentale

Copyright : 04/20/2021

L'attachement et l'éducation harmonisée : Le pouvoir de se montrer

Informations sur le programme

Objectifs

Caractériser les trois types d'attachement non sécurisés et décrire comment ils se manifestent dans les styles parentaux qui limitent le lien parent/enfant.
Déterminer comment la présence de la personne qui s'occupe de l'enfant et le fait d'être à son écoute favorisent la résilience chez l'enfant.
Évaluer les quatre "S" de l'attachement et expliquer leur importance pour les cliniciens et les éducateurs.

Plan de cours

Influence de l'état d'esprit de la personne qui s'occupe de l'enfant sur les interactions avec celui-ci

Sensibilisation
Syntonisation
Résonance

Attachement : les quatre S qui favorisent le bien-être et la résilience des enfants

Vu
Sûr
Apaisé
Sécurisé

Les outils pratiques de "The Power of Showing Up" (Le pouvoir de se montrer)

Méthodes cliniques issues de l'approche du Dr Siegel
A retenir pour les éducateurs

Questions et réponses

Public cible

Conseillers
Psychologues
Travailleurs sociaux
Psychologues scolaires
Éducateurs
Thérapeutes conjugaux et familiaux
Psychothérapeutes
Autres professionnels travaillant avec des enfants et des parents

La théorie polyvagale pour les enfants : Application pratique pour construire la sécurité, créer l'attachement et développer la connexion

Informations sur le programme

Objectifs

Évaluer les principes fondamentaux et les caractéristiques de la théorie polyvagale afin de susciter la confiance des jeunes clients avec lesquels vous travaillez.
Appliquer les caractéristiques de la théorie polyvagale pour informer les interventions de traitement clinique pour les enfants.
Analyser le système d'engagement social et l'évolution de la connexion cerveau-visage-cœur.
Analyser quand le système d'engagement social d'un enfant est compromis par le stress et les traumatismes et aider à le réinitialiser.
Construire la façon dont une séance de thérapie peut être planifiée et menée pour maximiser la sécurité du client, l'engagement social et la régulation.

Plan de cours

Théorie polyvagale - Application pour les enfants

Principes fondamentaux et caractéristiques
Application de la théorie polyvagale à la pratique clinique

Exploiter votre système d'engagement social

Comment se réinitialiser lorsqu'on est compromis par le stress et les traumatismes ?
Susciter la confiance - Voix, rythme, expressions raciales, toucher
- Exercices permettant d'affiner les différentes qualités vocales
- Créer et maintenir une expression faciale ouverte avec les enfants sur la défensive
- Stratégies pour intégrer un toucher sûr

L'espièglerie et le paradoxe pour suspendre la défensive

Surprendre le cerveau d'un enfant sur la défensive avec des réponses nouvelles à :
- Attirer l'attention
- Régulation à la baisse de l'activation sympathique
- Interrompre l'attitude défensive automatique
- Susciter la curiosité

Exercices de mouvement et de respiration pour créer une connexion

Activités vagales ventrales pour l'état ouvert et engagé
- Promouvoir le comportement d'attachement
Les activités vagales dorsales oscillent entre l'excitation et la relaxation.
- Activités rythmiques pour maintenir la régulation
- Contrer les comportements de fermeture, de réserve ou de colère (réponses)

Public cible

Travailleurs sociaux
Psychologues
Conseillers
Gestionnaires de cas
Conseillers en toxicomanie
Thérapeutes
Thérapeutes conjugaux et familiaux
Conseillers scolaires
Travailleurs sociaux
Psychologues
Autres professionnels de la santé mentale

Bien faire son deuil et se souvenir : Outils de guérison

Informations sur le programme

Objectifs

Évaluer la dynamique des différents types de deuil chez les clients et les processus de guérison associés à chacun d'entre eux.
Déterminer la relation entre les événements traumatiques et le deuil en ce qui concerne le processus de guérison des clients.

Plan de cours

Contexte
La mort façonne le deuil
- Le fleuve du chagrin
- Témoigner du deuil
- Chagrin pur ou déclencheurs externes
Deuil et traumatisme
Psychologie positive
La culpabilité du survivant
Besoins en matière de deuil
Le deuil en thérapie
- Les pires et les meilleures choses à dire
Les pièges du dépassement de soi
Guérison
- La sixième étape du deuil
Compliqué deuil
- Pertes multiples
Objectifs du travail de deuil

Public cible

Psychologues, conseillers en toxicomanie, conseillers, travailleurs sociaux, thérapeutes conjugaux et familiaux, infirmières et autres professionnels de la santé comportementale.

L'EMDR centré sur l'attachement pour guérir un traumatisme relationnel

Informations sur le programme

Public cible

Conseillers en toxicomanie, conseillers, thérapeutes conjugaux et familiaux, psychologues, travailleurs sociaux

Objectifs

Débattre de l'importance de la relation thérapeutique et de la flexibilité du thérapeute pour s'adapter aux besoins du client.
Développer des ressources pour surmonter les obstacles lors de la séance thérapeutique.
Mettre en œuvre le protocole modifié lors de séances thérapeutiques avec des clients affectés par un traumatisme relationnel.

Plan de cours

Présentation de Laurel Parnell et de l'EMDR
Introduction de la session
Explorer le problème de la présentation
L'histoire
Mise en place de la stimulation bilatérale
Paiements échelonnés
- Lieu paisible
- Figures nourricières
- Figures de protection
- Chiffre sage
Vérification de la cible EMDR de la session précédente
Photo
Tentative de pont pour trouver un incident précoce
- Sensation corporelle
Protocole modifié
Vérification de la cible
Vérification du SUDS
Entrelacs socratiques
Vérification du SUDS
Vérification de la cognition positive (CP)
Balayage du corps
Vérification du déclencheur récent
Traitement du déclencheur
Imaginer un scénario futur
Fermeture
Résumé de la session

La biologie de la perte : comment favoriser la résilience lorsque l'attachement est altéré

Informations sur le programme

Objectifs

Mesurer l'impact des traumatismes de l'enfance sur le fonctionnement psychologique et le bien-être à l'âge adulte.
Différencier la façon de découvrir les événements traumatiques de l'enfance et les états d'âme inconscients.
Déterminer comment cultiver une présence thérapeutique plus profonde en prenant conscience des schémas et processus inconscients qui peuvent exacerber les symptômes du client.
Démontrer comment maintenir les clients engagés dans des expériences du moment présent en utilisant un cadre corps-esprit.
Évaluer les développements récents en matière de recherche sur l'attachement et les traumatismes.
Extrapoler la façon dont une perte précoce peut se traduire par des comportements inadaptés à l'âge adulte.
Proposer trois exemples de compétences permettant de renforcer la résilience face à une perte.

Plan de cours

Définir l'impact des traumatismes et des facteurs de stress émotionnels cachés
Comprendre le rôle du stress dans le développement des maladies
Examiner la réaction au stress du point de vue de la théorie des systèmes
Comprendre la nature de la résilience en tant qu'adaptation
Les moyens de surmonter le stress et de favoriser la résilience
Le contexte social du stress et des comportements problématiques
Passer de la réaction à la compréhension des origines en tant qu'adaptations
La pulsion d'attachement comme nécessité biologique
Un paradigme pour développer la résilience face à la perte de l'attachement

Public cible

Conseillers
Travailleurs sociaux
Psychologues
Psychothérapeutes
Thérapeutes
Thérapeutes conjugaux et familiaux
Conseillers en toxicomanie
Gestionnaires de cas
Médecins
Infirmières
Autres professionnels de la santé mentale