Description complète du cours

L'approche intégrative de Janina Fisher pour traiter les traumatismes

Informations sur le programme

Plan de cours

Module 1 : L’approche intégrative de Janina Fisher pour traiter les traumatismes : combinant IFS, sensorimotricité, pleine conscience, psychoéducation, etc.

Commentaires introductifs
Brève histoire moderne du traitement du TSPT
Une approche intégrative pour traiter les traumatismes
L’héritage du traumatisme et sa guérison
Modèle de dissociation structurelle dans le traitement des traumatismes
La valeur adaptative des symptômes

Module 2 : Comment les traumatismes sont stockés dans le corps et quoi faire

Commentaires introductifs
Démonstrations cliniques vidéo
La nature de la mémoire traumatique implicite et somatique
Interventions internes de démélange des systèmes familiaux
Interventions psychoéducatives autour de la mémoire somatique par la validation et la normalisation

Module 3 : Se lier d’amitié avec le suicide par l’action travail avec les parties de soi:

Commentaires introductifs
Travailler avec les traumatismes et les dépendances concomitants
Travailler avec les traumatismes concomitants et les tendances suicidaires
Comprendre les cinq « parties » principales du modèle de dissociation structurale
Recadrer les idées suicidaires chez les survivants de traumatismes en tant qu’habileté d’adaptation précoce
Utiliser le démélange des systèmes familiaux internes pour traiter les symptômes traumatiques

Module 4 : Aider les clients à se débarrasser de leur armure et à guérir de l’héritage des traumatismes

Commentaires introductifs
Comment établir un lien entre les symptômes traumatiques actuels et les traumatismes de l’enfance
Comprendre le travail avec les déclencheurs traumatiques
La mémoire somatique chez les survivants de traumatismes
Travailler avec des états régressifs et des « parties enfants »
Une nouvelle définition de « l’amour de soi »

Module 5 : Travailler avec un couple traumatisé

Commentaires introductifs
Défis liés au traitement des traumatismes dans une relation intime
Comment un traumatisme peut saboter une relation intime
Travailler avec un couple qui a des antécédents de traumatismes individuels et des traumatismes dans la relation
Comprendre et recadrer les conflits d’un couple
Être capable de s’apaiser dans les relations intimes

Objectifs

Déterminer trois façons dont la mémoire traumatique se présente chez un client souffrant de TSPT
Incorporer des interventions sensorimotrices dans les traitements afin de réduire les symptômes du syndrome de stress post-traumatique chez les clients.
Intégrer les interventions des systèmes familiaux internes dans les traitements pour réduire les symptômes du TSPT chez les clients.
Appliquer les principes psychoéducatifs pour réduire les symptômes du TSPT chez les clients
Défendre la « mémoire implicite » et décomposer son rôle dans les troubles de stress post-traumatique
Différencier les caractéristiques des pièces de combat, de fuite, de gel, d’attache et de soumission
Articuler le rôle des idées suicidaires en tant qu’adaptation aux événements traumatiques
Appliquer les interventions sensorimotrices et des systèmes familiaux internes pour les survivants de traumatismes

Public cible

Psychologue
Conseillers en toxicomanie
Conseillers
Travailleurs sociaux
Thérapeutes conjugaux et familiaux
Infirmières
Autres professionnels du comportement

Copyright : 08/27/2019

BONUS : Suicidalité chronique et comportement autodestructeur

Informations sur le programme

Objectifs

Déterminer les effets somatiques des idées et des impulsions suicidaires à des fins de psychoéducation.
Évaluer le rôle de la suicidalité dans la survie ou l’adaptation d’un client au traumatisme.
Déterminer les trois étapes de base de l’outil d’évaluation des risques de Fisher.
Distinguer les interventions centrées sur le corps qui peuvent augmenter le sentiment de contrôle du client sur les émotions insupportables.
Élaborer des solutions collaboratives aux situations à risque élevé.

Plan de cours

Les défis de travailler avec les tendances suicidaires et les comportements autodestructeurs

Association entre le suicide et l’automutilation et les antécédents de traumatisme
La suicidalité comme stratégie de survie
La neurobiologie de la suicidalité et de l’automutilation

Évaluation du risque : sûr, moins sûr et non sûr

Idéation versus impulsion
Soulagement et punition
Des outils simples pour l’évaluation des risques

Les tendances suicidaires et les comportements autodestructeurs comme symptômes dissociatifs

Utilisation du modèle de dissociation structurelle
Personnalité limite et symptôme dissociatif
Accroître la sécurité en travaillant avec la suicidalité comme une partie de la personnalité

Public cible

Psychologues
Médecins
Conseillers en toxicomanie
Conseillers
Travailleurs sociaux
Thérapeutes conjugaux et familiaux
Infirmières
Autres professionnels de la santé comportementale

BONUS : Créer de la sécurité avec les couples très conflictuels - Une approche non verbale

Informations sur le programme

Public cible

Psychologues, conseillers en toxicomanie, conseillers, travailleurs sociaux, thérapeutes conjugaux et familiaux, infirmières et autres professionnels de la santé comportementale.

Objectifs

Déterminer les implications cliniques de l'attachement désorganisé dans la thérapie de couple.
Articuler les méthodes sensorimotrices avec les pratiques psychothérapeutiques afin d'atténuer la volatilité des couples.

Plan de cours

Qu'est-ce qui crée un couple "volatile" ?

Attachement précoce, traumatisme et relations ultérieures
Les réactions de survie et de défense des animaux sont activées par la perception d'une menace
L'inhibition du cortex préfrontal les prive de l'accès à la perspective

Réduire la volatilité en aidant les couples à communiquer sans paroles

Suivi des réactions corporelles à l'autre
Sensibilisation au rôle du déclenchement
Régulation du système nerveux et des tensions corporelles
Psychothérapie sensorimotrice
Utiliser le geste et le mouvement pour pratiquer de nouvelles alternatives au conflit et à la réactivité