Description complète du cours

2 jours : Professionnel certifié de la santé mentale informé sur les addictions : Un cours de certification axé sur les traumatismes

Pour les cliniciens qui travaillent avec des clients qui abusent également de substances ou souffrent de processus de dépendance, le traitement peut s'avérer très difficile. Si vous êtes comme de nombreux cliniciens, vous ne vous sentez pas capable ou désireux de travailler sur les addictions.

Pourtant, ce n'est pas nécessaire. Et cela ne doit pas vous empêcher d'impliquer le client dans sa guérison globale.

Les études montrent aujourd'hui le lien et l'interaction entre la dépendance et le traumatisme, ainsi que l'anxiété, les troubles de l'humeur et l'insomnie.

Vous pouvez susciter le changement chez tous vos clients pour promouvoir des capacités d'adaptation et d'auto-apaisement plus saines en dehors de la consommation de substances ou des processus de dépendance.

Mais d'abord, vous devez maîtriser les pratiques actuelles fondées sur des données probantes dans les domaines du traitement des toxicomanies et des interventions liées aux traumatismes et aux troubles de stress post-traumatique (TSPT).

Cette formation Formation certifiée pour les professionnels de la santé mentale informés sur les addictions d'une durée de 2 jours, transformera vos anciennes pratiques dans le traitement des clients qui consomment/abusent... et ouvrira la voie à une véritable guérison. Enseigné par un formateur international, un clinicien et un spécialiste du rétablissement, Eric Gentry, PhD, vous obtiendrez toutes les compétences suivantes :

  • Compétences en matière d'évaluation et de diagnostic des traumatismes et du stress post-traumatique, ainsi que de l'addiction, de l'abus de substances et de la dépendance.
  • Instruments simplifiés de planification, de suivi et de mesure des traitements.
  • Compétences pour développer, améliorer et maintenir des relations thérapeutiques - le facteur le plus puissant pour obtenir des résultats positifs avec cette population difficile.
  • Une nouvelle perspective et l'utilisation de la théorie polyvagale (Porges) pour comprendre et traiter simultanément les traumatismes et les dépendances.
  • Compétences de pointe pour développer et maintenir la sécurité et la stabilité avec les personnes dépendantes ayant survécu à un traumatisme, en utilisant des approches cognitives, comportementales, somatiques et relationnelles.
  • Recadrer la "maladie de la dépendance" comme des schémas post-traumatiques involontaires et inconscients d'autodéfense où le survivant perçoit chroniquement une menace dans des contextes où il n'y a pas ou peu de danger.

Mieux encore, cette formation répond aux exigences éducatives requises pour devenir un professionnel certifié en matière de toxicomanie (CAIMHP) par l'intermédiaire d'Evergreen Certifications. La certification permet à vos collègues, employeurs et clients de savoir que vous avez investi le temps et les efforts nécessaires pour comprendre les complexités du traitement des addictions chez les clients. Les normes professionnelles s'appliquent. Visitez le sitewww.evergreencertifications.com/caimhp pour commencer !

*Nous travaillons en partenariat avec Evergreen Certifications pour inclure la certification avec certains de nos produits. Lorsque vous achetez un tel produit, nous pouvons divulguer vos informations à Evergreen Certifications dans le but de vous fournir des services directement ou de vous contacter au sujet d'offres pertinentes.

Informations sur le programme

Objectifs

  1. Résumer les causes des troubles liés à l'utilisation de substances et les facteurs qui renforcent l'utilisation de drogues dans le cadre de la conceptualisation de cas.
  2. Expliquer la neurobiologie de base des substances chimiques addictives et ses implications en matière de traitement.
  3. Identifier les drogues couramment consommées, y compris les noms de rue actuels de ces substances, dans le cadre de l'évaluation et de la planification du traitement.
  4. Décrire les signes et les symptômes de l'intoxication et distinguer les syndromes de sevrage pour chaque classe de drogue en relation avec la conceptualisation des cas.
  5. Effectuer une évaluation clinique afin de distinguer les troubles liés à l'utilisation de substances des autres troubles mentaux et d'éclairer le clinicien dans le choix des interventions thérapeutiques.
  6. Analyser les différents niveaux de traitement de la toxicomanie, y compris les thérapies assistées par médicaments, afin d'éclairer les interventions de traitement clinique.
  7. Décrire le processus de désintoxication et ses implications en termes de traitement.
  8. Utiliser des stratégies cliniques, telles que l'entretien motivationnel, pour améliorer l'engagement du client et favoriser le changement de comportement.
  9. Modifier les interventions cliniques pour les utiliser avec des clients appartenant à des populations particulières, telles que les adolescents ou les femmes enceintes.
  10. Utiliser des stratégies cliniques pour impliquer la famille du client dans le traitement afin d'en améliorer les résultats.
  11. Démontrer les stratégies utilisées pour améliorer l'efficacité de la thérapie de groupe, telles que les stratégies pour traiter les membres perturbateurs et renforcer la cohésion du groupe.
  12. Décrire les questions éthiques et juridiques liées à l'utilisation de substances et à leur traitement, y compris les circonstances dans lesquelles vous devriez divulguer les dossiers des clients.

Plan de cours

Questions fondamentales de la psychothérapie fondée sur les addictions

  • Abus de substances vs. dépendance vs. addiction
  • Questions biopsychosociales
  • Neurobiologie de la dépendance
  • Questions relatives à l'attachement
  • Causes des réactions traumatiques
  • Questions éthiques et juridiques
Les faits sur la dépendance chimique que vous devez connaître
  • Classes de médicaments couramment consommés
  • Noms de rue des médicaments courants
  • Signes et symptômes de l'usage et du sevrage
Addictions comportementales/processus
  • Alimentation
  • Comportements sexuels compulsifs
  • Dépendances électroniques
  • Jeux de hasard
  • Compulsions

Trauma Addiction : Évaluation de la comorbidité entre traumatisme et toxicomanie

  • Que demander et comment le faire ?
  • Ce qu'il faut savoir : Drapeaux roses et drapeaux rouges
  • Reconnaître les autres troubles concomitants
  • Échelles d'évaluation fondées sur des données probantes

Niveaux de soins et sélection des traitements

  • Désintoxication
  • Niveaux de traitement
  • Traitement assisté par médicaments
  • Groupes en 12 étapes et alternatives
  • Stratégies de réduction des risques et quand les utiliser

Modèle de traitement comportemental en trois étapes pour le stress traumatique et la toxicomanie concomitants

Étape I : Établir une relation thérapeutique et stimuler l'engagement du client

  • Thérapie fondée sur le retour d'information
  • L'entretien motivationnel
  • Co-régulation entre vous et votre client

Étape II : Interventions de développement des compétences et de restructuration cognitive

  • Système de compétences relationnelles et d'engagement social
    • Construire et identifier un réseau de soutien
    • Accès et utilisation de l'aide
    • Service aux autres en tant que thérapie
  • Compétences en matière de régulation et de relaxation
    • Relaxation musculaire progressive (PMR)
    • Exercices de libération des traumatismes (TRE)
    • Taraudage
    • Stimulation bilatérale
    • Neurofeedback
    • La pleine conscience pour Autorégulation
    • Auto-apaisement en cas d'émotions intenses
  • Compétences de mise à la terre pour interrompre la dissociation
    • Mise à la terre sensorielle
    • Mouvement conscient
    • Yoga assis
  • Compétences de confinement : Éliminer les pensées intrusives
    • Méthode de l'enveloppe
    • Voûte
    • Confinement relationnel
  • Interventions de restructuration cognitive
  • Favoriser la croissance post-traumatique et renforcer la résilience
  • Traitements complémentaires et alternatifs

Stade III : Intégration et désensibilisation

  • Thérapie d'exposition imaginale
  • EMDR
  • Traitement d'exposition basé sur la narration
    • La thérapie des processus cognitifs (TPC)
    • PE (exposition prolongée)
    • TCC axée sur les traumatismes
  • Traitements somatiques
    • Expérience somatique
    • Psychothérapie sensorimotrice
    • Yoga axé sur les traumatismes
  • Exposition in vivo
    • Exposition thérapeutique directe (ETD)
    • Thérapie du traumatisme face à l'avant (FFTT)

Interventions auprès de populations particulières

  • Enfants et adolescents
  • Clients LGBTQ
  • Clients incarcérés
  • Clients en traitement de la toxicomanie ordonné par le tribunal

Public cible

  • Conseillers
  • Travailleurs sociaux
  • Psychologues
  • Conseillers en toxicomanie
  • Thérapeutes conjugaux et familiaux
  • Infirmières
  • Infirmiers praticiens
  • Gestionnaires de cas
  • Assistants médicaux
  • Médecins
  • Psychiatres
  • Personnel paramédical
  • Autres premiers intervenants
  • Agents de probation et de libération conditionnelle
  • Agents de police
  • Le clergé

Copyright : 04/27/2020

L'entretien motivationnel tenant compte des traumatismes : Une approche fondamentale pour engager et traiter les clients complexes

Que vous soyez en pleine transformation émotionnelle ou que vous fassiez votre première séance...

Chaque étape de votre prise en charge doit tenir compte des traumatismes.

Cependant, beaucoup d'entre nous ont appris certaines approches, telles que l'entretien motivationnel, sans apprendre comment intégrer les soins tenant compte des traumatismes.

Voici l'occasion d'acquérir les compétences nécessaires pour intégrer la sensibilité des soins tenant compte des traumatismes et le pouvoir de changement de vie de l'entretien motivationnel.

Rejoignez les formateurs internationaux Ali Hall et Kristin Dempsey pour un cours d'entretien motivationnel de pointe, tenant compte des traumatismes, qui améliorera votre thérapie, à tous les niveaux. Dans cette formation unique, vous apprendrez des techniques pour :

  • Utiliser une approche axée sur le client, en lui donnant les moyens de traiter lui-même ses traumatismes.
  • Soutenir le sens des responsabilités du client afin qu'il puisse commencer à agir dans sa vie
  • Élargir votre perspective et votre évaluation au-delà de l'examen des symptômes
  • Appliquer des concepts issus de la recherche sur les neurosciences et l' excitation du système nerveux afin d'aider les clients à réguler les émotions.

Transformez la vie de vos clients en les aidant à surmonter leurs traumatismes et à trouver un chemin vers l'avenir !

Informations sur le programme

Objectifs

  1. Utiliser les quatre composantes de l'esprit de l'IM pour engager les individus dans des conversations sur le changement.
  2. Théoriser chacune des quatre étapes du processus de l'entretien motivationnel et indiquer comment chacune d'entre elles contribue à renforcer la motivation au changement.
  3. Pratiquer des dialogues axés sur le discours du changement, la validation et d'autres stratégies de motivation.
  4. Évaluer les cinq principes des soins tenant compte des traumatismes afin d'utiliser efficacement l'entretien motivationnel avec les clients présentant des symptômes de traumatisme.
  5. Pratiquer huit micro-compétences et attitudes fondées sur des données probantes, communes à l'entretien motivationnel, qui favorisent le changement dans toutes les modalités thérapeutiques.
  6. Démontrer comment chacune des cinq micro-compétences de l'entretien motivationnel peut être utilisée pour traiter le traumatisme du client.
  7. Créer des réponses thérapeutiques aux traumatismes en utilisant les cinq micro-compétences de l'entretien motivationnel.
  8. Formuler des interventions d'IM qui tiennent compte des troubles concomitants courants, notamment l'anxiété, la dépression et les troubles bipolaires.
  9. Appliquer les stratégies de l'IM pour évaluer le risque de suicide et amener les clients vers la stabilité.
  10. Analyser les jeux de rôle afin d'améliorer la capacité à appliquer les stratégies de l'EM aux problèmes difficiles des clients.

Plan de cours

Module 1 : Fondements de l'entretien motivationnel

  • Ingrédients
    • Quatre processus
    • Micro-compétences (facteurs thérapeutiques communs) 
    • Échange d'informations
    • Types de langues
    • Se concentrer sur l'objectif de changement
    • Élicitation et élaboration d'un discours sur le changement
  • L'esprit de l'IM
    • Utiliser PACE
    • Comment créer un partenariat
    • A quoi ressemble "l'acceptation" ?
    • Comment utiliser le "détachement compatissant" ?
    • OARS, DARN CAT & change talk
  • Exercices et techniques pour l'action
    • Exemples de questions pour susciter et renforcer la motivation
    • Réflexion personnelle
    • Réponses courantes à l'IM    
    • Contrer l'ambivalence du client 
    • Comment utiliser l'approche fondée sur les points forts
Module deux : Entretien motivationnel tenant compte des traumatismes
  • Pourquoi utiliser une approche fondée sur les traumatismes ?
    • Le lien entre l'IM et le traitement des traumatismes
    • Ce que le diagnostic omet
    • Faire entrer le passé dans le présent
    • Les bases du traumatisme - types, exemples, ACES
    • Que signifie réellement un symptôme ?
    • Le SSPT et le cerveau
  • L'IM tenant compte des traumatismes : comment cela fonctionne-t-il ?
    • Une approche "axée sur la personne
    • Renforcer l'autonomie du client et la collaboration avec lui
    • La fenêtre de tolérance et l'état d'éveil optimal pour le changement
    • Reformuler les questions pour éviter de pathologiser l'expérience du client
    • Composantes d'un système de soins tenant compte des traumatismes
  • Les compétences de l'IM en action et tenant compte des traumatismes
    • Réflexe de redressement et obstacles à l'écoute
    • Tableau de concordance entre l'approche TI et l'IM
    • Repérer les sentiments de perte de contrôle des clients
    • Créer un environnement sûr 
    • Créer un système d'autopromotion & Pouvoir d'agir
    • Cultiver la croissance post-traumatique
Module 3 : S'engager/répondre
  • Engagez davantage vos clients en traumatologie
    • Respecter la réalité du traumatisme du client
    • Créer un récit de traumatisme à l'aide de questions ouvertes
    • Utiliser des affirmations pour renforcer les capacités et les ressources internes
    • Réduire la confusion et l'accablement induits par les traumatismes
    • Donner aux clients le choix et l'accès à leurs propres idées de changement - avec l'autorisation du client
  • Techniques MI : Les compétences Mirco, les grands changements
    • Fournir-Eliciter-Fournir
    • Le processus de communication
    • Le processus d'écoute réflexive
    • Questions ouvertes avec les clients traumatisés
    • Partage d'informations et conseils - Quel est votre rôle en matière de conseils juridiques ?
Module 4 : Troubles concomitants et réponse à la crise
  • La nature des troubles concomitants 
    • L'attente, pas l'exception
    • Quand c'est complexe, c'est simple
    • 12 étapes pour l'évaluation
    • 10 Lignes directrices pour le développement d'une alliance thérapeutique avec les personnes souffrant de troubles de la coexistence.
    • Ce que vous pouvez faire pour réduire les obstacles au traitement
    • Discord et conversations de réparation
    • Compétences spécifiques pour la dépression, l'anxiété, les idées suicidaires
    • Pratiquer les dialogues
  • Désescalade des clients suicidaires avec l'IM
    • Passer de la focalisation à l'engagement
    • Stratégies d'évocation - Vous êtes un médicament
    • Planifier la sécurité en tenant compte du changement
    • SHORES - Facteurs de protection
    • Exemples d'utilisation de l'IM dans des situations de crise : Adolescents qui s'automutilent et personnes touchées par des catastrophes naturelles
Module 5 : Travailler avec des clients mandatés
  • Le rôle de l'IM
  • Créer un agenda commun
  • Soutenir l'autonomie et réduire la discorde
  • Les quatre processus de l'IM appliqués
  • Réactions efficaces avec les clients mandatés
  • Démonstration : Se retrouver dans la même équipe et réparer la relation

Public cible

  • Conseillers
  • Travailleurs sociaux
  • Psychologues
  • Gestionnaires de cas
  • Conseillers en toxicomanie
  • Thérapeutes
  • Thérapeutes conjugaux et familiaux
  • Ergothérapeutes
  • Assistants en ergothérapie
  • Infirmières
  • Médecins
  • Agents de probation et de libération conditionnelle
  • Autres professionnels de la santé mentale
  • Autres professionnels de la réadaptation
  • Autres professionnels de la santé

Copyright : 08/03/2022

L'IM pour la thérapie de groupe

Il est facile pour un thérapeute de se sentir dépassé dans une thérapie de groupe.

Les clients peuvent détourner la conversation de la cible ou ne pas parler du tout...

Il arrive même que des clients se disputent entre eux.

Heureusement pour vous, les techniques d'entretien motivationnel peuvent s'avérer très efficaces dans le cadre d'une thérapie de groupe.

Rejoignez Ali Hall et Kristin Dempsey pour une formation qui prend des compétences simples d'entretien motivationnel et vous donne une formation pour les utiliser dans des contextes de groupe. Acquérir des compétences en matière d'entretien motivationnel qui vous aideront à maintenir les groupes sur le sujet, productifs, collaboratifs, cohésifs et générateurs de changement.

Vous apprendrez :

  • Comment maintenir une conversation saine, même en cas d'idées contradictoires ?
  • Comment intégrer les principes de l'EM à chaque étape du développement du groupe ?
  • Mise en forme de la conversation de base à avancée pour garder les clients concentrés et sur le sujet.

Donnez vous les moyens d'animer des groupes thérapeutiques de qualité !

Ne perdez jamais le rythme, même avec les groupes les plus difficiles !

Informations sur le programme

Objectifs

  1. Évaluer trois façons dont les facteurs thérapeutiques de groupe sont liés à l'"esprit" de l'IM.
  2. Théoriser la façon dont le processus de l'IM correspond aux étapes du développement du groupe de Tuckman.

Plan de cours

Intégration des processus MI dans la thérapie de groupe

  • Faciliter dans un style MI
  • Fracteurs du groupe thérapeutique
  • Qu'est-ce qu'un "contenu motivant" ?
  • Quatre processus fondamentaux de l'IM en groupe
  • Considérations sur les groupes fermés et ouverts
  • Créer des lignes directrices pour le groupe
  • Prévenir les changements de sujets inutiles
Compétences concrètes pour les groupes MI
  • Mise en forme d'une conversation de base à avancée
  • Combinaison de l'IM avec les étapes du développement du groupe de Tuckman
  • Planifier, évoquer, cibler, engager
  • Invitations et attentes
  • Susciter une discussion de groupe et un travail en binôme

Public cible

  • Conseillers
  • Travailleurs sociaux
  • Psychologues
  • Conseillers en toxicomanie
  • Thérapeutes
  • Médecins
  • Thérapeutes conjugaux et familiaux
  • Ergothérapeutes
  • Infirmières
  • Coachs de santé
  • Agents de probation et de libération conditionnelle
  • Autres professionnels de la santé comportementale
  • Autres professionnels de la santé
  • Autres professionnels de la réadaptation

Copyright : 09/22/2022

L'IM avec la TCC et la TCD

La thérapie sèche n'engage pas les clients.

Surtout lorsque vous travaillez avec des clients qui présentent plusieurs problèmes à la fois...

Vous devez les rencontrer là où ils en sont et disposer de compétences et de techniques de formation pour les faire progresser.

Donnez à votre thérapie le coup de pouce dont elle a besoin - acquérez des compétences pour intégrer la TCC et la TCD dans l'approche puissante de l'entretien motivationnel.

Rejoignez Kristin Dempsey et Ali Hall et apprenez des compétences concrètes que vous pourrez utiliser dès demain en séance pour obtenir plus d'engagement de la part du client, moins de résistance, une plus grande conformité à la thérapie et de meilleurs résultats. Vous apprendrez comment...

  • Savoir quand utiliser la TCC ou l'IM ou les deux
  • Utiliser la TCD pour guider la thérapie
  • Appliquer 8 compétences cliniques pour le changement dans toutes les modalités
  • Engager avec les clients une conversation qui leur donne l'espoir d'un changement

De plus, des études de cas réels vous aideront à appliquer les concepts et les stratégies !

Informations sur le programme

Objectifs

  1. Mettre en œuvre les techniques d'IM de manière à soutenir d'autres modalités de traitement, en particulier la TCD et la TCC.
  2. Théoriser les facteurs communs entre l'entretien motivationnel, la TCD et la TCC.
  3. Pratiquer les compétences transdiagnostiques d'"échange d'informations" pour améliorer la thérapie quelle que soit la modalité utilisée.

Plan de cours

Des compétences cliniques qui comptent dans toutes les modalités

  • Quelles sont les compétences essentielles ?
  • Ce que nous avons appris dans toutes les modalités
  • 8 Compétences indispensables
  • Carl Rogers et l'IM
  • Comment se présente une mise en œuvre efficace
  • Plus qu'un simple "échange d'informations"
  • Insuffler de l'espoir
Combinaison de la TCC et de l'IM
  • Comment la TCC soutient l'IM
  • Identifier les facteurs communs
  • Savoir quand utiliser la TCC ou l'IM, ou les deux
  • Explorer les étapes du changement pour activer le comportement
  • 2 Exemples de cas
Combinaison de la TCD et de l'IM
  • Identifier les facteurs communs
  • Incorporer des métaphores
  • Utiliser l'IM pour que les clients fassent leurs devoirs
  • "Style "guide

Public cible

  • Conseillers
  • Travailleurs sociaux
  • Psychologues
  • Conseillers en toxicomanie
  • Thérapeutes
  • Médecins
  • Thérapeutes conjugaux et familiaux
  • Ergothérapeutes
  • Infirmières
  • Coachs de santé
  • Agents de probation et de libération conditionnelle
  • Autres professionnels de la santé comportementale
  • Autres professionnels de la santé
  • Autres professionnels de la réadaptation

Copyright : 09/22/2022

Techniques d'entretien motivationnel pour les macro-traumatismes : aider les clients à surmonter l'impact des traumatismes collectifs, raciaux et systémiques

En tant que thérapeute, il peut sembler impossible d 'aider les clients qui ont été touchés par des traumatismes "macro", tels que l'inégalité raciale, la violence de masse, les préjugés systémiques et d'autres problèmes.

Vous avez besoin de compétences pour aider vos clients à agir dans leur vie, même face à ces défis uniques.

Acquérir des compétences en matière d'entretiens marco-motivationnels culturellement compétents pour soutenir les clients. Dans cette formation unique de Kristin Dempsey et Ali Hall, vous découvrirez comment.. :

  • Relier les compétences traditionnelles de l'IM aux macro-problèmes afin d'aider les clients à combattre la douleur intérieure causée par les traumatismes collectifs.
  • Garder les clients motivés pour améliorer leur vie face aux inégalités
  • Donner à vos clients les moyens de devenir des acteurs du changement au sein de leur communauté
  • Utiliser la réciprocité et la mutualité pour accroître la collaboration et l'alignement en session

Transformer les obstacles au changement des clients en tremplins vers une vie meilleure...

Et sachez que vous pouvez aider vos clients, quelle que soit la situation dans laquelle ils se trouvent !

Informations sur le programme

Objectifs

  1. Théorisez l'impact du "traumatisme socialement conçu" sur la santé mentale de votre client.
  2. Mettre en œuvre des techniques d'entretien motivationnel en tenant compte du modèle SHARP pour susciter l'humilité et la sensibilité culturelles.

Plan de cours

Qu'est-ce que le macrotraumatisme ? et son impact

  • Niveau d'intervention : micro, macro, mezzo
  • Que signifie travailler avec des macro-traumatismes ?
  • Qu'est-ce que le "traumatisme social" et quel est son impact sur la thérapie ?
  • Impact des macrostructures sur la santé mentale
  • Relier le macro-traumatisme au micro-traumatisme
Compétences de l'IM étape par étape pour le macro-traumatisme
  • Les 4 MI traités et Marco MI
  • Éléments fondamentaux de SHAPRE : structure de la société, contexte historique, analyse du rôle, réciprocité, mutualité et pouvoir.
  • Activisme, organisation et sensibilisation au SSPT 
  • Protéger les communautés des traumatismes
  • MI et dominance sociale, justice et engagement centré sur la guérison
  • Questions ouvertes et macrochangement
  • Démonstration : Quel est le son de l'IM Macro en session ? 

Public cible

  • Conseillers
  • Travailleurs sociaux
  • Psychologues
  • Conseillers en toxicomanie
  • Thérapeutes
  • Médecins
  • Thérapeutes conjugaux et familiaux
  • Ergothérapeutes
  • Infirmières
  • Coachs de santé
  • Agents de probation et de libération conditionnelle
  • Autres professionnels de la santé comportementale
  • Autres professionnels de la santé
  • Autres professionnels de la réadaptation
  • Autres professionnels travaillant avec des enfants

Copyright : 09/22/2022

L'entretien motivationnel pour les cliniciens en santé mentale

Les conversations sur le changement peuvent être difficiles. Dans cette boîte à outils de l'entretien motivationnel (EM), vous trouverez une variété d'outils et de stratégies conçus pour vous aider à appliquer l'esprit de l'EM afin que vous puissiez évoquer plus efficacement les intérêts, les expériences et les bonnes idées de changement de vos interlocuteurs. Conçue pour les cliniciens en santé mentale qui souhaitent approfondir leur apprentissage et leur compétence, cette boîte à outils fournit :

  • Exemples d'utilisation de l'IM pour aider les personnes souffrant de divers problèmes de santé mentale
  • Des activités pour vous aider à explorer plus en profondeur les concepts fondamentaux, l'esprit et les outils de l'IM.
  • Exemples de scripts de conversation illustrant la mise en pratique des compétences de l'IM
  • Exercices pour évaluer vos progrès et prendre confiance en vos compétences

Plus important encore, cette boîte à outils vous offre une variété d'opportunités flexibles pour pratiquer activement les compétences de base de l'IM : utilisez-les seul, avec un partenaire, avec une équipe de collègues ou au sein d'une communauté d'apprentissage de l'IM.