Description complète du cours
Évaluation avancée de l’autisme chez les enfants, adolescents et jeunes adultes : diagnostic différentiel, masquage et internalisation des profils
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11/18/2026
Fondements sensoriels et interoceptifs pour la régulation émotionnelle et comportementale à travers le développement
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11/18/2026
Lorsque les besoins de soutien pour l’autisme sont élevés : outils pour la régulation, la communication et la vie quotidienne
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11/18/2026
Dynamiques familiales et fraternelles autistes : favoriser la compréhension, l’équilibre et le soutien
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11/18/2026
Autisme, diversité des genres et intimidation : protéger les jeunes dans les écoles et les espaces communautaires
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11/18/2026
PDA, autonomie et évitement de la demande par le système nerveux à travers le développement : transformer le combatif en collaboratif
Comprenez enfin l’enfant, l’adolescent ou le jeune adulte qui semble « tout refuser » – créant un changement puissant pour les familles qui se sentent coincées et impuissantes.
Cette séance redéfinit l’évitement des demandes comme une réponse motivée par le système nerveux, enracinée dans l’anxiété, la surcharge sensorielle, et Autorégulation offrant aux familles et aux cliniciens une voie respectueuse et efficace à suivre.
- PDA lié à l’anxiété et à la surcharge sensorielle vs défiance oppositionnelle
- Des approches axées sur l’autonomie qui réduisent la menace et le soutien du système nerveux Autorégulation et la sécurité émotionnelle
- Des soutiens à la pensée flexible et au développement de la tolérance qui abordent le décalage de perspective, la conscience émotionnelle et la régulation relationnelle
- Des environnements à faible pression qui favorisent la participation, la collaboration et la sécurité dans les contextes domestiques, scolaires et communautaires
Informations sur le programme
Objectifs
- Identifiez et discernez les différences entre le PDA et le TOP.
- Utilisez la technique pour identifier la fonction d’un comportement PDA et promouvoir la conscience des renforts individualisés.
- Identifiez les 7 méthodes de communication collaborative pour désamorcer les comportements d’affection publique.
Plan de cours
Qu’est-ce que le PDA et comment est-il mal interprété comme un TO (limites de la recherche et risques potentiels)
- Quelles sont les différences? Quelles sont les similitudes (Brève revue des symptômes)
- Dysrégulation de l’humeur/sensoriels
- Évitement des distractions
- Apparence sociale (autoritaire/contrôlante)
- Refus d’accéder à de l’aide
- Jeu riche et imaginatif
- Comment distinguer ces choses, et comment cela influence-t-il nos interactions?
Quels sont les objectifs de la personne PDA?
- Puissance/Contrôle à travers tout le spectre du développement
- Régulation de l’anxiété
- Comment cela crée-t-il un cycle d’attachement prévisible (activité pour cycle d’attachement)?
Techniques pour un environnement collaboratif et diffusion des PDA :
- Discussion brève sur la minimisation des stimulations sensorielles inutiles (changements environnementaux)
- Conscience du ton et du tempo vocal (conscience de la communication adulte) brève discussion
- Préparation des transitions (injection d’une pause pour l’attente) Amorçage de l’activité de pompage
- Utilisation du signal visuel (engagement de l’hémisphère gauche/droit pour la régulation) brève discussion
- Exemple bref de pensée flexible et de compromis (communication collaborative)
- Utilisation des compétences linguistiques indirectes (questions ouvertes/création d’approches créatives pour les demandes de tâches) Exemple bref
- Éloges indirects et approximations successives brève discussion
Activité (gâteau de l’estime de soi-)
- Comment aider les enfants à s’identifier à leur besoin d’eux-mêmes qui ne sont pas comblés dans leur environnement?
- Comment donner aux enfants une voix pour les types de renforts non tangibles qui fonctionnent juste pour eux?
Questions et conclusion
Public cible
- Conseillers
- Travailleurs sociaux
- Psychologues
- Éducateurs
- Ergothérapeutes
- Orthophonistes
- Thérapeutes conjugaux et familiaux
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11/19/2026
Thérapie du jeu affirmant la neurodiversité pour la connexion et la régulation
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11/19/2026
Thérapies en bac à sable et sensorielles-expressives pour les jeunes à parle minimal et les jeunes très en détresse
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11/19/2026
De la conformité à la connexion : outils pour soutenir l’engagement conjoint
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11/19/2026
Collaboration 24/7 pour créer des accommodements fonctionnels et significatifs
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11/19/2026