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Le lien entre l'autisme et les traumatismes a souvent été ignoré, mais il ne devrait pas l'être.

L'incompréhension, la stigmatisation et le manque de soutien rendent de nombreuses personnes autistes vulnérables aux traumatismes.

Et pour les cliniciens spécialisés dans les traumatismes qui ne recherchent pas la neurodiversité, il est facile de passer à côté, ou pire, de la pathologiser.

Pour naviguer efficacement dans ce chevauchement, il faut disposer des bonnes compétences et d'une réelle compréhension des deux.

Heureusement, cette formation vous fournit précisément les outils et les techniques nécessaires pour adapter la thérapie à chaque client. Nos formateurs chevronnés, qui vont des thérapeutes en santé mentale aux orthophonistes, en passant par les titulaires de doctorats, et bien d'autres encore, apportent une mine de connaissances, une expérience du monde réel et certains d'entre eux partagent même leur propre parcours. Vous repartirez en sachant exactement comment...

  • Reconnaître les signes de SSPT et de traumatismes complexes chez les personnes autistes pour une prise en charge globale.
  • Traiter les traumatismes à l'aide de l'EMDR, de l'ACT et de techniques cognitives
  • Appliquer les exercices sensorimoteurs et polyvagaux axés sur le traumatisme d'un formateur atteint d'autisme.
  • Travailler avec la dissociation et les personnes atteintes d'autisme de haut niveau et de traumatisme

 

De plus, vous obtenez un accès immédiat à une formation CE gratuite, d'une valeur de 168,99 $, GRATUITE !

La formation complète sur le traitement des traumatismes et la fourniture de soins à l'autisme est enfin disponible. Saisissez cette opportunité MAINTENANT pour offrir à vos clients une vie meilleure !

Formation sur l'autisme et les traumatismes pour des soins respectueux de la neurodiversité tout au long de la vie

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Détails de crédit | Objectifs du cours et Plan de cours

Présenté en EN, sous-titres en EN et FR, documents en EN et FR

Témoignages
 
"J'ai beaucoup apprécié cette présentation, très efficace pour faire passer le message.
- Barbara M., infirmière scolaire
"J'ai apprécié que le Dr Lawson partage son expérience et l'associe à la façon dont je peux me rapprocher des personnes atteintes de TSA. Il a fait un excellent travail pour m'aider à comprendre."
- Dorene D., psychologue
"Des informations formidables et très utiles !"
- Michelle F., ergothérapeute

Formation sur l'autisme et les traumatismes Plan de cours

Commencez par améliorer votre capacité à mener des évaluations affirmatives et précises avec vos clients, en particulier lorsqu'il s'agit de travailler avec l'autisme et les traumatismes. Progressez ensuite dans l'apprentissage des stratégies ACT, EMDR, TF-CBT et somatiques pour soulager les traumatismes, soutenir la neurodivergence et aider vos clients à atteindre leurs objectifs uniques.
 

Évaluation de l'autisme chez les adultes : Différencier les problèmes cooccurrents


Commencez cette formation avec le Dr Wenn Lawson, psychologue spécialiste de l'autisme, Conférenciers et auteur, qui vous apprendra à évaluer l'autisme et à le distinguer d'autres problèmes de santé mentale cooccurrents chez les adultes.

Apprendre :
 
  • Évaluation de l'autisme chez les adultes
  • Distinguer l'autisme d'un diagnostic de santé mentale cooccurrent
  • Intégration d'une lentille d'affirmation de la neurodiversité aux critères diagnostiques du DSM-5™.
  • Comment l'autisme se présente-t-il différemment selon l'identité sexuelle ?
  • L'interaction entre une "mauvaise" santé mentale et l'autisme
  • Raisons d'un renvoi
 

Autisme et traumatismes de l'enfance : Techniques ACT, CBT et EMDR


Cette partie du cours se penchera sur la science qui sous-tend la résilience des cerveaux en développement, et fournira des techniques pratiques pour améliorer la communication, surmonter les obstacles sensoriels et physiques, et stimuler les fonctions cognitives. En outre, vous recevrez des conseils sur la manière de travailler efficacement avec de jeunes clients qui peuvent être réfractaires à la thérapie.

Neurosciences et résilience

  • Signes de traumatisme chez les enfants neurodivergents
  • Comportements liés à un traumatisme ou à un handicap
  • Impact de la neurodivergence sur le traitement des traumatismes
    • Troubles de la communication
    • Trouble du traitement sensoriel
    • Handicaps physiques
    • Besoins médicaux
    • Comportements liés aux TSA
  • Changement cérébral par l'EMDR, l'ACT, la TCC et les thérapies somatiques
  • Limites de la recherche et risques potentiels

 

Relever les défis de la communication

  • Des applications et des technologies pour favoriser la communication bidirectionnelle
  • Psychoéducation à l'aide d'histoires sociales et de modèles vidéo
  • Supports visuels pour l'identification des émotions
  • 5 techniques d'art-thérapie pour communiquer sans mots
  • Techniques de défusion pour les enfants non verbaux
  • Étude de cas : La TCC pour un adolescent autiste qui s'automutile

 

Répondre aux besoins sensoriels

  • Créer un espace sensoriel
  • Stratégies sensorielles d'apaisement rapides et faciles
  • Routines sensorielles pour la régulation émotionnelle
  • Utilisation de stratégies proprioceptives et vestibulaires pendant la séance
  • L'intéroception : son GRAND rôle dans les émotions
  • Stratégies de stimulation gauche-droite
  • Étude de cas : La thérapie par le jeu pour traiter les traumatismes chez les enfants atteints du SAF

 

Dépasser les limites physiques

  • Modifications des techniques de thérapie par le jeu
  • Se positionner pour favoriser l'interaction
  • Aider les enfants à se fixer des objectifs motivés par des valeurs, malgré les difficultés liées au handicap
  • Gérer les problèmes d'identité liés au handicap
  • La technologie d'assistance dans le travail sur les traumatismes
  • Étude de cas : EMDR avec un enfant atteint de PC et ayant des antécédents de maltraitance

 

Engager l'enfant difficile à engager

  • Le mouvement avant la pleine conscience
  • Capitaliser sur les routines et les rituels
  • Stratégies ludiques d'instauration de la confiance
  • Marionnettes, bacs à sable et maisons de poupées
  • Étude de cas : ACT avec un enfant autiste placé en famille d'accueil

 

Soutenir le traitement cognitif

  • Stratégies pour renforcer le sentiment d'identité
  • Un jeu dramatique pour prendre du recul
  • Ressources pour l'identification et le traitement des émotions
  • Supports visuels pour la compréhension et l'acceptation
  • Renforcer la flexibilité psychologique par le jeu de rôle
  • Étude de cas : La TCC et l'enfant atteint du syndrome de Down

 

Constituer l'équipe de rêve de l'enfant

  • Stratégies de co-régulation pour les soignants
  • Attachement de soutien
  • Intervention à domicile basée sur la routine
  • La collaboration interdisciplinaire au service de la réussite

 

 

EMDR, TF-CBT et thérapie sensorimotrice avec les enfants et adolescents neurodivergents


Dans cette section, vous élargirez votre boîte à outils en apprenant l'EMDR, les techniques cognitives centrées sur le traumatisme et les techniques sensorimotrices pour aider à traiter les traumatismes. S'appuyant sur son expérience personnelle de la neurodivergence, cette formation avec Sean Inderbitzen est pleine d'idées pour aider à surmonter les comportements qui interfèrent avec la thérapie, utiliser une lentille polyvagale non pathologisante, des conseils sur la création d'aides visuelles pour la thérapie, et des clés pour simplifier votre langage afin de rencontrer les clients là où ils en sont.

Autisme et traumatisme : Chevauchement et implications pour le traitement

  • Qu'est-ce que la fenêtre de tolérance et sa pertinence pour la théorie polyvagale ?
  • Repenser l'autisme : Un modèle polyvagal de l'autisme
  • Implications des traumatismes sur le dysfonctionnement exécutif et la mémoire
  • Étude de cas d'un enfant autiste souffrant de TSPT et d'amnésie dissociative

 

L'intersection diagnostique de l'autisme, des TOC et des TSPT

  • Critères de diagnostic des TSA
  • Le surplomb diagnostique dans les TSA, les troubles obsessionnels compulsifs et les TSPT
  • Application de la théorie polyvagale à l'intersection d'un modèle d'autisme spécifique à l'État
  • Implications pour le diagnostic et le traitement de l'autisme et du SSPT

 

EMDR pour les enfants atteints de TSA et de TSPT :
Adaptation des histoires sociales et du tapotement pour un traitement amélioré

  • Protocole EMDR
  • Aides visuelles pour améliorer la psychoéducation sur les symptômes du traumatisme
  • Adaptation des histoires sociales au traitement des traumatismes chez les enfants atteints de TSA
  • Utiliser le tapotement pour réduire simplement le stress
  • Étude de cas
  • Recherche et limites

 

Psychothérapie sensorimotrice :
Traiter les symptômes des traumatismes non résolus dans le corps

  • Conscience du corps - aider les enfants autistes à identifier les déclencheurs
  • Exercices de pleine conscience modifiés pour activer le calme chez les enfants atteints de TSA et de TSPT
  • Langage simplifié pour enseigner les techniques de respiration profonde et de relaxation
  • Étude de cas
  • Recherche et limites

 

Axé sur les traumatismes Thérapie cognitivo-comportementale:
Adaptations pour aborder le niveau de développement et améliorer la compréhension

  • Modifications pour l’utilisation de la thérapie cognitivo-comportementale centrée sur les traumatismes
    • Stratégies pour accroître la généralisation
    • Conseils pour surmonter la pensée concrète
    • Intégrer l'apprentissage visuel pour illustrer les points
  • Approfondir les pratiques de TF-CBT avec l'entretien motivationnel
  • Recherche et limites
  • Application de l'EMDR, de la TF-CBT et de la psychothérapie sensorimotrice à un modèle de TSA spécifique à l'état.

 

 

Autisme de haut niveau et traumatisme : Techniques douces de traitement EMDR


Dans cet atelier, le Dr Sandra Paulsen, experte renommée, partage son point de vue d'initiée, son expérience clinique et les résultats de la recherche qui vous aideront à développer des compétences de traitement des traumatismes à partir de l'EMDR et d'autres modalités. D'un point de vue neurodivergent, vous découvrirez des considérations clés et apprendrez des stratégies qui amélioreront votre thérapie.

Neurodiverse & Neurobeautiful

  • Un système nerveux différent
  • Voir les dons plutôt que la pathologie
  • Découvrez les super-pouvoirs de votre client
  • Reconnaître les personnes à haut niveau de fonctionnement par rapport aux savants
  • Utiliser des écrans, des évaluations et des échelles

 

L'autisme et le cerveau

  • Des qualités apparemment contradictoires pour un "haut niveau de fonctionnement"
  • Fondement de la théorie pankseppienne du traitement affectif
  • Ramifications dendritiques et liens associatifs
  • Considérations et différences en matière de développement
  • Impact d'un cerveau latéralisé
  • L'amygdale et le cerveau profond
  • Difficultés supplémentaires liées au traitement des traumatismes

 

La phénoménologie de l'autisme de haut niveau

  • Tout commence avec la Théorie de la cuillère
  • Quand la marmite se met à bouillir... fusion, surcharge et arrêt
  • Le défi permanent de la Autorégulation
  • Protection sensorielle et stimulation pour Autorégulation
  • Comprendre le "mono tropisme" et le problème de l'interruption
  • Le silence dans le DSM : Caractéristiques somatiques
  • Masquage et morphing adaptatif

 

Les huit phases de l'EMDR et des autres traitements des traumatismes

  • La boucle commune des traumatismes
  • Surmonter le problème de la "poule et de l'œuf"
  • Les récits essentiels du rejet social
  • Étapes à suivre pour établir un lien et un rapport de manière sensible
  • Considérations et adaptations pour la phase EMDR
  • Surmonter les difficultés courantes liées à l'utilisation de l'EMDR avec les personnes souffrant d'hyperphagie boulimique
  • Comment intégrer la narration
  • Diverses évaluations et échelles
  • Que faire en cas de dissociation ?
  • Faire preuve de patience - permettre le silence en cas de retard de traitement
  • Considérations relatives au travail avec les enfants
  • Utiliser le balayage corporel de manière efficace et appropriée
  • Clôture et suivi, en quoi c'est différent

 

 

Outils et techniques d'entretien motivationnel pour les adultes atteints d'autisme de haut niveau


Rejoignez Sean Inderbitzen, membre du Motivational Interviewing Network of Trainers, pour un atelier offrant des perspectives incroyables sur la façon dont l'EM peut être utilisé le plus efficacement possible du point de vue d'un clinicien et d'une personne atteinte d'autisme. Acquérir des outils pour augmenter la motivation intrinsèque, améliorer l'identification des émotions et réduire la résistance au changement.

L'entretien motivationnel (EM) et les TSA : Ce que dit la recherche

  • Faire coïncider la liberté de développement et l'autonomie personnelle : Activité
  • Recommandations pour équilibrer la sécurité et l'autonomie
  • Stratégies centrées sur la personne et leur impact sur les patients atteints de TSA
  • Traitement fondé sur le retour d'information (FIT) et IM

 

Techniques MI pour améliorer le langage pragmatique

  • Exercice sur la pragmatique sociale et la dépression (processus de Thomas Gordon)
  • Étude de cas : Pragmatique sociale et construction de sens
  • La pragmatique sociale et ses effets sur l'estime de soi et la motivation
  • Aider les clients à naviguer dans l'ambiguïté
  • Diminution des schémas de pensée "noirs" et "blancs".
  • Améliorer la capacité des clients à identifier les raisons du changement et à renforcer leur motivation
  • Répondre au discours sur le changement dans l'EFH
  • Des astuces pour une pragmatique sociale

 

Stratégies de l'IM pour le traitement de l'anxiété et de la dépression

  • Reconnaître les schémas de pensée "noirs" et "blancs".
  • Questions ouvertes, affirmations, réflexions et résumés (OARS)
  • Cultiver le discours sur le changement pour se motiver : Exemple de cas
  • Activité ludique OARS
  • Démonstration de l'inversion du réflexe de redressement
  • Susciter la confiance pour le changement chez les personnes atteintes d'hyperphagie : exercice
  • Menu d'options - utilisation de questions fermées
  • Risques et limites de l'infarctus du myocarde dans la population atteinte de TSA

 

Formation sur l'autisme et les traumatismes pour des soins respectueux de la neurodiversité tout au long de la vie


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Intervention sur l'autisme dans une optique traumatique
Intervention sur l'autisme dans une optique traumatique
Laura K. Sibbald, MA, CCC-SLP, ASDCS, CYMHS

Explorez des façons de créer une alliance solide avec votre client, fondée sur la sécurité, la confiance, l’ouverture et la vulnérabilité. Apprenez des moyens concrets d’aider les clients à améliorer leur conscience de soi et leurs compétences en résolution de problèmes afin de poser les bases du traitement des traumatismes.
Pratique éclairée par les traumatismes : Bref aperçu

 

  • Réponse aux traumatismes/fenêtre de tolérance
  • Régulation émotionnelle et impact sur l'école
  • Impact académique et cognitif

 

Contexte des domaines critiques de l'autisme

 

  • Impacts des traumatismes et zones de croissance de l'autisme : similitudes
  • Développement de l'enfant et apprentissage attention conjointe
  • Décomposition des fonctions exécutives

 

Créer une base de sécurité et de confiance

 

  • Préparer la réussite : les attentes
  • Motivation : Éviter le piège d'une relation basée sur le renforcement

 

 

  • Exiger ou utiliser un langage déclaratif
  • Le pouvoir d'être vulnérable : Faire des erreurs dans un espace sécurisé

 

Stratégies de résolution de problèmes et de résilience

 

  • Possibilités de nouveaux apprentissages : Les petits pas
  • Mise en œuvre efficace des visuels :
    • Vocabulaire des émotions (palette de couleurs)
    • Thermomètre émotionnel
    • Échelles d'autocontrôle
    • Relations de cause à effet : Les voies de la résolution de problèmes (tableau SOCC)
  • Communication collaborative avec les familles

 

Rencontrez vos experts
 
Wenn Lawson
Le Dr Wenn est chercheur autiste (PDAer), père de trois enfants et grand-père de trois petites-filles autistes. Conférencier, psychologue, militant et poète, il partage son expérience depuis près de trente ans. Auteur de publications internationales, il est chercheur associé à l'Université Curtin (Australie-Occidentale) et à l'Université Macquarie (Nouvelle-Galles du Sud), tuteur à l'Université de Birmingham (Royaume-Uni), membre du conseil d'administration d'Autism in Adulthood et du Conseil australien de la recherche, ambassadeur de I CAN (Autistic Youth Advocacy), et possède une chaîne YouTube et un site web. En 2008, il a été classé quatrième parmi les personnalités australiennes de l'année de l'État de Victoria, en 2017, il a présenté une communication aux Nations Unies sur l'autisme et le vieillissement, et en 2021, il a reçu le prix Lesley Hall pour l'ensemble de son œuvre et son leadership dans le domaine du handicap. Le Dr Wenn est passionné par les questions LGBTQIA+ et l'autisme. www.wennlawson.com

Informations sur Wenn Lawson
 
Sean Inderbitzen, DSW, LCSW, MINT, vit avec un trouble du spectre de l'autisme depuis 32 ans et travaille comme travailleur social clinicien au sein d'un centre de santé communautaire spécialisé dans le traitement de l'autisme et des traumatismes associés. Diplômé de l'École de travail social de Tulane au printemps 2023, il a reçu une subvention de 40 000 $ de la Mayo Clinic pour étudier l'impact d'une confiance accrue des pédiatres sur l'accès aux soins pour les patients suspectés de trouble du spectre de l'autisme en milieu rural. Par ailleurs, son équipe de recherche (Katie Diebold, LMSW, et ses collègues) étudie l'efficacité de la psychothérapie sensorimotrice chez les enfants atteints de stress post-traumatique et de trouble du spectre de l'autisme, en collaboration avec le Sensorimotor Psychotherapy Institute et sous la direction de la Dre Bonnie Goldstein. Parallèlement à ses recherches, il pratique activement dans un centre communautaire de santé mentale auprès de personnes atteintes de trouble du spectre de l'autisme. innovateurs Le Dr Stephen Porges est consultant auprès d'organisations spécialisées dans les troubles du spectre autistique et l'entretien motivationnel. Membre actif du Réseau de formateurs en entretien motivationnel, ses écrits sont régulièrement publiés sur differnetbrains.org. Un ouvrage intitulé « L'autisme en termes polyvagals » paraîtra bientôt aux éditions WW Norton.

Renseignements sur Sean Inderbitzen
Sean Inderbitzen
 
Aditi Mehra
Aditi Mehra, docteure en sciences de la santé et ergothérapeute pédiatrique, exerce avec une influence considérable dans divers contextes thérapeutiques. Elle est professeure agrégée à l'Université Lewis et directrice du prestigieux Chicago Fit Learning Lab. Forte de plus de 25 ans d'expérience auprès d'enfants et d'adolescents atteints de TSA, de TDAH, de troubles d'apprentissage et d'autres troubles neurodéveloppementaux, elle est profondément engagée dans l'amélioration des soins tenant compte des traumatismes et des compétences interculturelles au sein des structures thérapeutiques. Outre son activité d'ergothérapeute, elle est certifiée en analyse comportementale et possède des certifications en thérapie d'acceptation et d'engagement (ACT) et en ACT axée sur les traumatismes. Elle donne de la formation continue pour différents groupes de professionnels paramédicaux, tant au niveau local que national.

Informations sur Aditi Mehra
 
Laura K. Sibbald, MA, CCC-SLP, ASDCS, CYMHS, est une orthophoniste certifiée à l'échelle nationale qui possède une vaste expérience dans le soutien des besoins socio-émotionnels et langagiers pragmatiques des élèves et des familles de la région métropolitaine de Washington, DC. Elle travaille comme spécialiste pédagogique auprès d'élèves autistes dans les écoles publiques du comté de Prince George, dans le Maryland, et a développé et mis en œuvre diverses opportunités de formation professionnelle sur les compétences socioémotionnelles aux niveaux provincial et national. Laura est coauteure de la « Boîte à outils socio-émotionnelle tenant compte des traumatismes chez les enfants et les adolescents : 116 feuilles de travail et exercices de développement des compétences pour favoriser la sécurité, la connexion et Pouvoir d'agir ». PESI , 2020) et la trousse à outils parentale : 125 activités utilisées par les thérapeutes pour réduire les crises, augmenter les comportements positifs et gérer les émotions ( PESI Depuis 2018, elle est membre du comité des affaires multiculturelles de l'Association des orthophonistes et audiologistes du Maryland, où elle œuvre à la promotion de pratiques équitables pour les personnes de tous horizons. Afin de mieux accompagner le développement et la réussite des enfants en situation de handicap, Laura a obtenu des certifications supplémentaires en tant qu'éducatrice certifiée en intervention pour le développement des relations (RDI) et en leadership et supervision pédagogiques.

Informations concernant Laura Sibbald
Laura K. Sibbald
 
Sandra Paulsen
Sandra Paulsen, docteure en psychologie, est formatrice internationale, auteure et illustratrice spécialisée dans les principes et les procédures d'utilisation de l'EMDR pour les traumatismes complexes, notamment la dissociation structurelle et somatique et les traumatismes enfouis dans la mémoire implicite. Elle a publié de nombreux ouvrages sur l'association de l'EMDR à la thérapie des états du moi, aux méthodes somatiques et aux stratégies de réparation précoce du développement. Parmi ses publications, on compte la coédition, avec Ulrich Lanius et Frank Corrigan, de *The Neurobiology and Treatment of Traumatic Dissociation: Toward an Embodied Self* . Elle a écrit et illustré *Looking Through the Eyes of Trauma: An Illustrated Guide for EMDR Therapists and Clients* , ainsi que *When There Are No Words: EMDR for Très Early Trauma in Implicit Memory *. Elle a également coécrit et illustré, avec Ana Gomez, un livre pour enfants très utile aux adultes dissociatifs, intitulé *All the Colors of Me: My First Book on Dissociation* . Sandra est membre de la Société internationale pour l'étude du traumatisme et de la dissociation. Elle a mis au point le premier protocole d'utilisation de l'EMDR auprès de personnes présentant une dissociation importante, publiant des mises en garde concernant l'EMDR en cas de dissociation et préconisant pour la première fois le dépistage systématique de la dissociation chez chaque patient avant toute séance d'EMDR. Depuis 1993, elle a formé des centaines de professionnels de la santé mentale à ces techniques spécifiques.

Renseignements sur Sandra Paulsen
Questions fréquemment posées

Le traitement des traumatismes est souvent omis ou négligé chez les clients, en particulier les jeunes clients, sur le spectre. Les thérapeutes comme vous ont le pouvoir de changer cette situation. En améliorant et en affinant vos compétences en matière d'évaluation, de compréhension et de traitement des traumatismes lorsque vous aidez des clients autistes à atteindre leurs objectifs, vous faites partie de la solution pour tant de clients paralysés par leur passé. Cette formation est la clé qui vous permettra de libérer le potentiel caché d'un grand nombre de vos clients !

La recherche continue d'émerger dans ce domaine de traitement. Dans le passé, les mythes stigmatisants dominaient souvent les conversations sur l'autisme, mais aujourd'hui nous en savons beaucoup plus. En tant que cliniciens, une grande partie de notre travail consiste à faire de la psychoéducation et à acquérir des compétences pratiques. Ce cours vous aidera à obtenir de vraies réponses aux questions que vous posent vos clients, comme...
  • Les traumatismes peuvent-ils être à l'origine de l'autisme ?
  • Quels sont les "symptômes" du traumatisme et de l'autisme ?
  • Les traumatismes du développement et l'autisme sont-ils liés ?
  • Que signifie avoir vécu un traumatisme complexe et être atteint d'autisme ?
Peu de formations ont réellement cherché à aider les cliniciens à acquérir les compétences nécessaires pour répondre à ces questions, non seulement de manière théorique, mais aussi à l'aide de stratégies concrètes. Dans ce cours, vous obtiendrez tout cela. Vous comprendrez mieux le chevauchement entre l'autisme et les traumatismes et vous repartirez avec des techniques qui favorisent la réussite de vos clients.

Tout de suite quand vous Inscrivez-vous Pour cette formation sur la neurodiversité et les traumatismes, vous bénéficierez d'un accès illimité à tous les supports de cours, y compris les formations vidéo, les diapositives imprimables, les documents et bien plus encore !

Formation sur l'autisme et les traumatismes

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