Formation de 2 jours pour les professionnels certifiés en traumatologie clinique

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Documents à distribuer

Conférenciers

J. Eric Gentry, PhD, LMHC, DAAETS, FAAETS, CCTP Séminaires et produits connexes

Compassion illimitée

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J. Eric Gentry, PhD, LMHC, DAAETS, FAAETS, CCTP, est un leader internationalement reconnu dans l'étude et le traitement du stress traumatique et de la fatigue compassionnelle. Il est titulaire d'un doctorat de l'université d'État de Floride, où il a étudié avec le professeur Charles Figley, pionnier de ces deux domaines. En 1997, il a co-développé le programme de récupération accélérée (ARP) pour l'usure de compassion - le seul protocole de traitement de l'usure de compassion basé sur des preuves au monde. En 1998, il a lancé la formation de spécialiste certifié de la fatigue de compassion et la formation à la prévention de la fatigue de compassion et à la résilience. Ces deux formations ont démontré l'efficacité du traitement des symptômes de l'usure de compassion, et il a publié ces effets dans plusieurs revues. Il a formé plus de 100 000 professionnels de la santé au cours des 20 dernières années.

Il a rédigé de nombreux chapitres, documents et articles de revues à comité de lecture dans les domaines du stress traumatique et de l'usure de compassion. Le Dr Gentry est un maître traumatologue qui possède plus de 35 ans d'expérience clinique dans le domaine des traumatismes, du syndrome de stress post-traumatique complexe, des troubles de la personnalité et de la dissociation.

Il est président et directeur général du Forward Facing® Institute et propriétaire de Compassion Unlimited, un cabinet privé de psychothérapie, de formation et de conseil situé à Phoenix, dans l'État d'Arizona.
 

Conférenciers Divulgations :
Finances : Le Dr J. Eric Gentry maintient une pratique privée. Il est propriétaire et président de Forward-Facing International, Inc., codirecteur de Community Crisis Support Team, et PDG de Compassion Unlimited. Le Dr Gentry entretient des relations d’emploi avec l’AZ Trauma Institute, le Florida Center for Theological Studies, l’Université Argosy, l’Université Webster et l’Université de South Florida State. Il est consultant et reçoit une rémunération. Le Dr Gentry est un auteur publié et reçoit des droits d’auteur. Il reçoit un honoraire pour la conférence, des redevances sur les livres et des redevances d’enregistrement de PESI, Inc. Il n’a aucune relation financière pertinente avec des organisations non admissibles.
Non financier : Le Dr J. Eric Gentry est membre de l’American Counseling Association, de l’American Academy of Experts in Traumatic Stress, et d’autres. Pour une liste complète, veuillez contacter info@pesi.com.

Informations complémentaires

Informations sur le programme

L'accès à ce produit n'expire jamais.

Pour obtenir un document plus détaillé ( Plan de cours ) comprenant des heures ou des durées, si nécessaire, veuillez contacter cepesi@pesi.com.

Consultez notre page FAQ à l'adresse https://www.pesicanada.ca/faq ou contactez-nous à l'adresse https://www.pesicanada.ca/contact-us.

Objectifs

1. Évaluer les causes du stress post-traumatique et la façon dont les événements se transforment en symptômes post-traumatiques.
2. Déterminer les éléments communs pour traiter le stress post-traumatique afin d'obtenir de meilleurs résultats.
3. Identifier l'application clinique de divers modèles théoriques de traitement du stress traumatique et la manière dont les éléments communs sont intégrés dans ces modèles.
4. Évaluer le stress traumatique d'un point de vue neurobiologique, biochimique, psychologique, social et spirituel.
5. Intégrer des compétences fondées sur des données probantes pour développer, maintenir et améliorer votre relation thérapeutique afin d'obtenir de meilleurs résultats.
6. Utiliser l'ACES comme un outil important dans la restructuration cognitive et l'évolution de l'identité de la honte vers l'auto-compassion.
7. Utiliser des techniques spécifiques de psychoéducation et de restructuration cognitive pour maximiser l'engagement et la participation au traitement précoce.
8. Analyser l'efficacité des compétences Autorégulation en tant qu'intervention de traitement préliminaire et à intégrer dans le traitement des traumatismes.
9. Intégrer des techniques de TCC pour promouvoir le développement de la stabilité, de l'auto-efficacité, de la gestion de l'anxiété et des capacités relationnelles chez les clients traumatisés.
10. Utiliser des marqueurs empiriques pour savoir quand il est à la fois nécessaire et sûr de passer de la phase de sécurité/stabilisation du traitement à la phase de traitement de la mémoire du traumatisme, sans conjecture et avec un minimum de crises.
11. Évaluer les risques potentiels et les limites des techniques de traitement des traumatismes.
12. Intégrer les compétences de neuroception, d'interception et de relaxation aiguë pour interrompre la réaction physiologique de menace.
13. Développer des compétences en matière de sécurité, de stabilisation, d'ancrage et de confinement dans le traitement des traumatismes.

Plan de cours

L'évolution du stress traumatique :
Conceptualiser l'évolution du stress traumatique

• Stress traumatique systémique
• Examen des symptômes pour le diagnostic du DSM-5-TR
• Examen des traitements efficaces
• Modèle triphasique
• Instruments conviviaux les plus utilisés par les cliniciens pour évaluer le stress traumatique

Compétences de base du stress traumatique Facteurs bio-psycho-socio-spirituels à l'origine de l'anxiété et du stress traumatique :
Comment les événements peuvent devenir des symptômes

• Événements précipitants
• Création de sens
• Physiologie des traumatismes
• Perception

Neurobiologie et biologie du stress traumatique :
Compréhension approfondie des impacts des traumatismes

• Recherche sur l'impact des traumatismes sur le cerveau
• L'impact biochimique, affectif et cognitif
• Volatilité affective

Un cadre de guérison pour les survivants du stress traumatique :
La simplicité de la résolution des traumatismes

• "Ingrédients actifs" de tous les traitements contre les traumatismes
  • Restructuration cognitive et psychoéducation
  • Relation thérapeutique et attentes positives
  • Autorégulation & Relaxation
  • Exposition (in vivo et imaginale)
• Vue d'ensemble de la recherche à l'appui du cadre
• Points forts et perspective systémique

Interventions thérapeutiques efficaces :
Examen des approches fondées sur des données probantes

• Techniques cognitivo-comportementales (PE, TPC et SIT)
• EMDR et stimulation bilatérale
• Exposition in vivo
• Techniques d'énergie et d'écoute
• Expérience somatique et sensorimotrice
• Limites et faiblesses des modèles de traitement des traumatismes fondés sur des données probantes

Évaluation des troubles liés au stress traumatique :
Relier les clients à un diagnostic

• Manuel diagnostique et statistique de l'APA
• Changements et limites du DSM-5-TR
• Traumatismes liés aux traumatismes de l'enfance et du développement
• Diagnostiquer l'état de stress post-traumatique avec le PCL-5
• ACES (dépistage et psychoéducation)
• TRS (planification et suivi du traitement)

Stratégies fondées sur des données probantes pour la thérapie des traumatismes :
Compétences à intégrer pour la stabilisation et le traitement

• Relaxation/Autorégulation
• Mise à la terre
• Confinement
• Exposition in vivo et imaginale
• Écriture/journalisme
• Dessin d'art
• Métaphores de guérison
• Objets transitoires

Pouvoir d'agir & Structure de traitement de la résilience :
Comportements d'adaptation et de suradaptation du client

• Psychoéducation/restructuration cognitive
• Adaptation au traumatisme
• Influences systémiques
• Facteurs de stress émotionnels et psychologiques
• Modèle de traitement de l'information
• Modèle psychosocial
• Croissance post-traumatique et résilience

Exercices interactifs/application des compétences :
Démonstrations en direct pour mettre en pratique les compétences

• Techniques cognitivo-comportementales
• Protocoles d'exposition in vivo pour une cicatrisation immédiate
• Thérapie du champ de la pensée (TFT)
• Stimulation bilatérale

Le rôle du stress traumatique dans d'autres troubles cliniques :
Considérations sur les troubles de la personnalité, le trouble dissociatif de l'identité, etc.

• Traumagenèse
• Traumaddiction
• Comorbidité

Public cible

• Conseillers
• Travailleurs sociaux
• Psychologues
• Gestionnaires de cas
• Conseillers en toxicomanie
• Thérapeutes
• Art-thérapeutes
• Thérapeutes conjugaux et familiaux
• Infirmières
• Médecins
• Autres professionnels de la santé mentale

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