2-Day Developmental Trauma Certification (CCTP) Workshop

Crédit

Conférenciers

Karee Powers, LCSW, BCD, CCTP-2 EMDR-C Séminaires et produits connexes

Groupe de thérapie d’autonomisation

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Karee Powers, LCSW, BCD, CCTP-2 EMDR-C, est certifiée en EMDR et est formatrice et consultante en EMDR. Elle est diplômée en travail social clinique. Elle a plus de 17 ans d'expérience en psychothérapie dans divers contextes, notamment dans des établissements hospitaliers et des organisations à but non lucratif, où elle s'occupe d'enfants, d'adolescents et d'adultes ayant survécu à des abus, à des négligences, à des traumatismes liés au combat, à des traumatismes sexuels, à des phobies, à des traumatismes générationnels et à des traumatismes interpersonnels. En 2011, elle a reçu le prix "Outstanding Performance" décerné par l'État. Sa pratique privée et sa formation sont centrées sur le travail avec les traumatismes complexes et la dissociation, en utilisant l'EMDR, la TCC, le psychodrame, la psychologie somatique et la pleine conscience. Elle est titulaire d'une maîtrise en travail social de l'université de Caroline du Nord à Chapel Hill.

 

Conférenciers Divulgations :
Finances : Karee Powers maintient une pratique privée et reçoit une rémunération en tant que consultante. Elle reçoit un honoraire pour la conférence et des redevances d’Embody Labs. Karee Powers reçoit un honoraire pour la parole et des redevances d’enregistrement de PESI, Inc. Karee Powers est consultante rémunérée pour Evergreen Certifications. Elle n’a aucune relation financière pertinente avec des organisations non admissibles.
Non financière : Karee Powers n’a aucune relation non financière pertinente.

Informations complémentaires

Informations sur le programme

Vous aurez accès pendant 90 jours après le programme pour révision. Pour obtenir le crédit CE en direct, vous devez regarder la diffusion web en direct dans son intégralité à l’heure prévue et compléter le quiz et l’évaluation CE dans la semaine. Veuillez noter que cette exigence peut varier selon le type de crédit. Veuillez consulter les informations détaillées de crédit pour les exigences spécifiques de chaque type de crédit.

Remarque : il y aura un déjeuner de 70 minutes et deux pauses de 15 minutes, l'une le matin et l'autre l'après-midi. Les heures de déjeuner et de pause seront annoncées par Conférenciers et laissées à leur discrétion. Un programme plus détaillé est disponible sur demande.

Consultez notre page FAQ à l'adresse https://www.pesicanada.ca/faq ou contactez-nous à l'adresse https://www.pesicanada.ca/contact-us.

Objectifs

1. Distinguer les traumatismes développementaux des autres formes de traumatismes complexes. 
2. Examiner les événements traumatisants survenus durant l'enfance et leur lien avec la santé mentale et physique à l'âge adulte. 
3. Utiliser les outils de dépistage et d'évaluation appropriés pour évaluer la gravité du traumatisme, les problèmes de sécurité et les besoins de stabilisation du client. 
4. Appliquer la théorie du développement pour élaborer des plans de traitement tenant compte des traumatismes.
5. Évaluer la préparation des clients au traitement du traumatisme.
6. Utilisez une approche thérapeutique basée sur les phases avec des clients adultes dans le traitement des traumatismes de l’enfance.
7. Identifier les types de réponses traumatiques comme stratégies de survie adaptatives et comment elles se manifestent dans les contextes cliniques.
8. Identifier les réactions de contre-transfert dans la pratique thérapeutique afin de maintenir les limites professionnelles et l'efficacité.
9. Choisissez des interventions respiratoires et somatiques que les clients peuvent utiliser en cas de détresse aiguë.
10. Déterminer les avantages de travail avec les parties de soi dans la conceptualisation et le traitement des traumatismes développementaux et de la dissociation.
11. Utiliser les techniques du psychodrame pour aider les clients à exprimer leurs expériences émotionnelles non résolues et à mettre en pratique de nouveaux schémas relationnels.
12. Choisissez des exercices de pleine conscience pour accroître l'orientation vers le présent et la tolérance au moment présent chez vos clients.
13. Utiliser des interventions somatiques pour aider les clients à réguler leur système nerveux.

Plan de cours

Syndrome de stress post-traumatique (TSPT), traumatisme complexe et traumatisme développemental

• Définitions et portée
• Distinctions entre traumatisme complexe, ESPT et traumatisme développemental
• Contextes transgénérationnels, sociaux et culturels
• Le traumatisme développemental comme systémique et adaptatif

Modèles de développement superposés à des traumatismes développementaux

• Modèles de développement, à la fois psychodynamiques et neurologiques
• Comment les mauvais traitements et la négligence modifient le cours du développement
• besoins primaires

Dynamique familiale et sociale : attachement, systèmes, états du moi, neurobiologie interpersonnelle et plus

• Théories de l'attachement
• théorie des systèmes
• Théorie de la famille
• Théorie de l'état du moi
• Neurobiologie interpersonnelle
• traumatismes historiques et sociaux

Impacts psychologiques et physiologiques des traumatismes développementaux

• La neurodivergence des traumatismes développementaux
• Comprendre la dissociation
• Crise
• Deuil complexe et pauvre
• Défenses

Évaluation et dépistage des traumatismes développementaux

• Renseignements à recueillir
• ACE et DES II, PCL, ITQ
• Diagnostic concomitant et double
• Conceptualisation holistique du cas

Gestion des crises, évitement, contre-transfert et plus encore

• Gestion des crises, y compris les idées suicidaires
• Les limites et la relation thérapeutique
• Parties en séance et hors séance
• Examen des principes de gestion des traumatismes
• Planification en cas d'impasse, de régression, de flagornerie et d'évitement
• Phases du traitement
• Transfert, contre-transfert et soins personnels

Techniques de pleine conscience tenant compte des traumatismes

• Comment la pleine conscience influence la régulation de l'attention, l'intéroception et la fenêtre de tolérance
• La pleine conscience vue à travers le prisme de la connaissance des traumatismes
• Conscience du moment présent, avec un accent sur la sécurité et le choix
• Réduction de l'excitation du système nerveux autonome par la respiration et la conscience corporelle
• Exercices d’ancrage sensoriels guidés (5 4 3 2 1, orientation dans la pièce)
• Pratiques de conscience corporelle : observation sécuritaire, pendulation et titration
• Recherche, risques et limites

Techniques d'introduction au psychodrame, jeux de rôle et techniques expérientielles

• Théorie du psychodrame et guérison par l'expérience
• Considérations de sécurité : confinement, rythme, régulation émotionnelle
• Ressources utilisées en psychodrame
• Exercices adaptés sur chaise pour initier un dialogue avec l'enfant intérieur
• Écrire des lettres à ses soignants, à ses protecteurs et à son moi plus jeune
• Recherche, risques et limites

Techniques de traumatisme somatique

• exercices somatiques et psychodramatiques
• Utiliser la résilience innée et acquise comme ressources internes
• L'importance de la présence et de l'accordage
• Scanner corporel avec une approche sensible aux traumatismes
• Titrage et pendulation : alterner entre activation et calme pour éviter le surmenage
• Techniques de régulation à la baisse : respiration rythmée, tonification du nerf vague, ancrage par les sens
• Techniques de régulation positive : activation du mouvement, respiration plus rapide, expansion de la posture
• Recherche, risques et limites

Techniques de travail des parties pour l'harmonie intérieure

• Orientation vers travail avec les parties de soi
• Modèle de dissociation structurelle
• Cartographie des états du moi pour identifier la partie protectrice/adulte
• Techniques pour accroître le sentiment de sécurité et d'harmonie intérieure
• Intégration travail avec les parties de soi avec la TCC, la DBT, l'EMDR et d'autres modalités
• Recherche, risques et limites

Public cible

• Conseillers
• Thérapeutes conjugaux et familiaux
• Travailleurs sociaux
• Psychologues
• Conseillers en toxicomanie
• Psychothérapeutes agréés
• Autres professionnels de la santé mentale