Cours de 2 jours sur la thérapie des systèmes familiaux internes (IFS) pour les enfants et les adolescents

Crédit

Documents à distribuer

Conférenciers

Leslie Petruk, MA, LPC-S, NCC, BCC Séminaires et produits connexes

The Stone Center For Counseling & Leadership (Centre de conseil et de leadership de Stone)

Informations complémentaires

Informations sur le programme

L'accès à ce produit n'expire jamais.

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Ce produit n'est pas approuvé, sponsorisé ou affilié à l'Institut IFS et ne donne pas droit à des crédits ou à des certifications de l'Institut IFS.

Objectifs

1. Étudier les principes de base du modèle thérapeutique IFS créé par le Dr Richard Schwartz.
2. Classer les différents types de Parties: managers, pompiers et exilés.
3. Déterminer l'intention positive de Parties dans les séances avec les enfants afin d'éclairer la planification du traitement.
4. Utilisez le "YOU turn" pour aider vos enfants clients à se familiariser avec leur système interne en ce qui concerne les comportements et la régulation émotionnelle.
5. S'entraîner à se lier d'amitié et à travailler avec le groupe protecteur de l'enfant/adolescent Parties en séance.
6. Démontrer comment aider les clients enfants et adolescents à accéder au Soi et les aider à guérir de l'exil Parties.
7. Proposer comment appliquer l'IFS avec les enfants pour les aider à comprendre et à identifier les intentions de leurs protecteurs Parties.
8. Intégrer les techniques de l'IFS aux techniques de thérapie par le jeu afin d'améliorer les résultats du traitement des jeunes clients.
9. Formuler des activités adaptées à l'âge des enfants pour les aider à identifier, à se lier d'amitié avec eux et à guérir leur Parties.
10. Démontrer aux clients enfants/adolescents la différence entre parler au nom de leur Parties et parler à partir de leur Parties afin d'améliorer la régulation des émotions et les comportements.
11. S'entraîner avec les parents des enfants/adolescents clients à soutenir l'utilisation du langage Parties par leur enfant.
12. Aider les parents à identifier la façon dont leur site Parties est activé et polarisé par le site Parties de leur enfant.

Plan de cours

• Paradigme global, compatissant et non pathologisant
• Intégration à diverses modalités thérapeutiques
• Changer de perspective sur la "psychopathologie"
• Comprendre le monde intérieur des clients, de soi-même et de la société. Parties
• Renforcer les forces internes pour la guérison
• Traitement validé de manière empirique (limites de l'étude : petite taille de l'échantillon, pas de groupe de contrôle)
• Risques : revoir les considérations cliniques

• Traduire la préoccupation exprimée en partie/Parties
• Cartographier le système de Parties
• Identifier les protecteurs et les exilés
• Savoir par où commencer

• Différencier la personne du symptôme
• Accéder à un état de compassion
• Aider les clients à devenir curieux
• Se connecter avec la partie cible
• Faciliter le travail d'attachement interne

• Apprendre l'histoire et l'intention bienveillante derrière le symptôme
• Établir une relation de confiance avec tous les Parties
• Comprendre les craintes et répondre aux préoccupations des personnes en charge de la protection Parties
• Découvrez la véritable histoire du symptôme
• Résoudre les conflits internes
• Obtenir la permission de guérir

• Travail sur l'attachement intérieur pour les blessures
• Se connecter à la partie blessée/vulnérable
• Témoigner de la douleur plutôt que de la soulager
• Retrouver la partie blessée du passé
• Libérer les sentiments, les pensées, les sensations, les croyances négatives

• Inviter des ressources intérieures supplémentaires
• Intégrer la réorganisation systémique
• Consolider les forces/gains

• Pour commencer : comment aider Parties à se sentir en sécurité et bien accueilli
• L'enfant choisit la nature du jeu/du processus thérapeutique
• Croire que le site Parties émergera au cours du jeu ou de la conversation.
• Un regard positif inconditionnel reste primordial

• Identifier Parties
• Interroger les Parties
• Parties cartographie
• Façonner votre Parties
• Parties' drame
• Dessinez votre Parties et votre moi
• Et plus encore !

• Suivre l'évolution du site Parties (et la vôtre !) tout au long de la session
• Travailler avec Parties et comment l'externaliser Parties
• Accès direct ou visibilité
• Développer une relation de soi à soi

• Activités, études de cas et vidéos
• Externalisation d'une activité de pâte à modeler
• Activité expérimentale Parties
• Vidéo sur la thérapie par bac à sable
• PartiesLe projet de loi sur l'immigration, l'exil et l'autosuffisance dans le bac à sable
• Activité de développement de la relation entre soi et l'autre

Public cible

• Psychologues
• Psychologues scolaires
• Conseillers
• Conseillers scolaires
• Conseillers conjugaux et familiaux
• Travailleurs sociaux
• Éducateurs
• Orthophonistes
• Thérapeutes en arts créatifs
• Infirmières
• Tout professionnel de la santé mentale travaillant avec des enfants