Formation intensive de 2 jours en thérapie par le jeu

Crédit

Conférenciers

Karen Fried, PsyD, MFT : Séminaires et produits connexes

---

Karen Fried, docteure en psychologie (PsyD) et thérapeute conjugale et familiale agréée (MFT), est une formatrice de renom dans le cadre du modèle Oaklander de thérapie par le jeu gestaltiste. Elle pratique en Californie, où elle exerce une activité florissante auprès d'enfants, d'adolescents, de familles et d'adultes. Membre fondatrice et ancienne présidente de la Fondation Violet Solomon Oaklander, la Dre Fried joue un rôle essentiel dans la préservation, la promotion et la transmission de l'œuvre majeure de sa mentor de longue date, Violet Oaklander, docteure en psychologie et pionnière de la thérapie par le jeu gestaltiste.

Formatrice internationale très recherchée, le Dr Fried a enseigné le modèle d'Oaklander à des thérapeutes aux États-Unis, en Europe, en Asie, en Afrique, en Amérique du Sud et ailleurs. Elle est reconnue pour son style pédagogique interactif et expérientiel, ainsi que pour sa capacité à traduire la théorie de la Gestalt en interventions très pratiques, immédiatement applicables par les cliniciens. Depuis 2020, elle forme des publics du monde entier grâce à des programmes virtuels de grande envergure, notamment des téléconsultations internationales mensuelles réunissant des praticiens de plus de 30 pays.

Le Dr Fried est également un créateur prolifique d'outils numériques innovateurs pour la thérapie par le jeu, notamment des plateformes de bac à sable en ligne, des cartes projectives virtuelles, des marionnettes en ligne, des environnements de maison de poupée et des outils de dessin expressif – des ressources désormais utilisées dans le monde entier par les cliniciens pratiquant la téléthérapie par le jeu.

Elle est la coauteure de plusieurs ouvrages influents, dont Healing Through Play Using the Oaklander Model (Parties I et II), Windows to Our Practice et Playful Parenting: Building Secure Attachment & Resilience, ainsi que de nombreux articles qui aident les cliniciens à intégrer les médias expressifs au travail émotionnel basé sur la Gestalt.

Déclarations Conférenciers :
Informations financières : Karen Fried est codirectrice du K & M Center, Inc. et pratique en cabinet privé. Elle perçoit des droits d'auteur en tant qu'auteure publiée. Elle reçoit des frais pour ses conférences. PESI , Inc. Elle n'a aucune relation financière pertinente avec des organisations non admissibles.
Informations non financières : Karen Fried est membre de l'Association californienne des thérapeutes conjugaux et familiaux.

Informations complémentaires

Informations sur le programme

Vous aurez accès pendant 90 jours après le programme pour révision. Pour obtenir le crédit CE en direct, vous devez regarder la diffusion web en direct dans son intégralité à l’heure prévue et compléter le quiz et l’évaluation CE dans la semaine. Veuillez noter que cette exigence peut varier selon le type de crédit. Veuillez consulter les informations détaillées de crédit pour les exigences spécifiques de chaque type de crédit.

Remarque : il y aura un déjeuner de 70 minutes et deux pauses de 15 minutes, l'une le matin et l'autre l'après-midi. Les heures de déjeuner et de pause seront annoncées par Conférenciers et laissées à leur discrétion. Un programme plus détaillé est disponible sur demande.

Consultez notre page FAQ à l'adresse https://www.pesicanada.ca/faq ou contactez-nous à l'adresse https://www.pesicanada.ca/contact-us.

Objectifs

1. Expliquez comment la thérapie par le jeu crée un espace où les enfants peuvent extérioriser leurs émotions, tester de nouveaux schémas relationnels et traiter leurs expériences. 
2. Examinez comment une approche gestaltiste auprès des enfants et des adolescents peut améliorer l'expression émotionnelle, la résolution des conflits, l'estime de soi et les compétences en communication.
3. Analysez les recherches soutenant l'efficacité de la thérapie par le jeu gestaltiste. 
4. Identifier les composantes du processus thérapeutique du modèle Oaklander et l'application de la thérapie par le jeu.
5. Déterminer comment les thérapeutes peuvent utiliser différents médias pour aider les enfants à développer un fort sentiment d'identité.
6. Identifier l'importance de la relation « Je/Tu » dans le processus de thérapie par le jeu.
7. Examinez comment le modèle d'Oaklander aborde les concepts développementaux qui ont un impact sur la thérapie par le jeu.
8. Utilisez le dessin, l'argile et d'autres supports comme outils de projection pour aider les enfants à prendre conscience de leurs émotions profondes.
9. Utilisez les techniques de thérapie par le jeu de la Gestalt pour travailler sur l'anxiété, l'impulsivité et la dépression chez les enfants et les adolescents.
10. Utilisez la thérapie par le jeu pour aborder les émotions dans le processus thérapeutique, en particulier l'utilisation de la colère et de l'énergie agressive.
11. Analyser la portée des recherches existantes soutenant la thérapie par jeu de sable.
12. Appliquer les principes du modèle Oaklander en utilisant la thérapie par le jeu au bac à sable.

Plan de cours

Introduction au modèle d'Oaklander de thérapie gestaltiste auprès des enfants, des adolescents et des familles

Introduction au modèle Oaklander  

• Principes fondamentaux et comment les enfants s'adaptent pour répondre à leurs besoins
• Facteurs de développement
• Comment les enfants reçoivent les messages et forment des systèmes de croyances erronés
• Recadrer les choses pour aider les enfants à développer l'autocompassion et l'acceptation
• Recherche, risques et limites

Des façons simples d'aider les enfants à se connecter à leurs sens, à leur corps et à eux-mêmes

• Évaluer les raisons qui poussent les enfants à consulter un thérapeute.
• Développer la conscience des 5 sens (goût, ouïe, vue, odorat, toucher)
• Connectez-vous et prenez conscience à travers le corps, la respiration et la voix.
• Éléments du renforcement de soi : maîtrise, capacité de choix et pouvoir/contrôle

Un processus projectif en six étapes pour aider les enfants à explorer, exprimer et réfléchir

• Invitation (Mise en condition) : Suggérer de jouer et évaluer la disponibilité de l’enfant.
• Suggestion (Imaginez-le) : Commencez par une suggestion imaginative et sensorielle.
• Ressource (À réaliser) : Créez la scène à l’aide de médias expressifs
• Rejoignez-vous (Soyez-le) : Demandez à l’enfant de parler et de bouger comme la projection (« Je suis le… »)
• Processus (Ça convient ?) : Demandez à l'enfant son point de vue et comment la projection s'applique à sa vie réelle.
• Poursuivre (Et ensuite ?) : Déterminer les principaux enseignements et leurs applications concrètes

Techniques projectives en action : dessin, argile et activités créatives pour explorer et traiter les émotions

• Exercice de dessin « Lieu sûr » pour explorer les endroits sûrs, les endroits dangereux et les endroits « suffisamment sûrs ».
• Exercice de modelage « Créer quelque chose à partir de rien » pour l’ancrage sensoriel
• Exercice de dessin « Enfance » : pour explorer et traiter les émotions issues d’expériences passées

Jour 2

Le processus thérapeutique

Le processus thérapeutique et la relation Je/Tu

• De l'établissement de la relation à la rupture et au travail familial
• Définir la relation Je/Tu : « Je suis une personne et tu es une personne » plutôt que « expert et client ».
• Aidez l'enfant à identifier, amplifier et reformuler les introjections négatives en vue de leur intégration.
• Faites face aux comportements difficiles en découvrant ce qui se cache derrière et en expérimentant des exercices de jeu projectif.

Outils pour aider les enfants à parler de leurs sentiments, de leur tristesse, de leur deuil et plus encore :

Cartes projectives, cartographie corporelle et visualisation sensorielle

• Comprendre et parler des émotions et des états corporels
• Cartes projectives : Utilisez des cartes pour représenter et expliquer des émotions complexes.
• Cartographie corporelle : Dessinez où résident les différentes émotions et à quoi elles ressemblent.
• Vivez le chagrin et la tristesse par la visualisation sensorielle

Exercices pour gérer la colère et l'énergie agressive :

Gribouiller, froisser du papier et jouer de façon exagérée pour libérer des émotions fortes

• Faire la distinction entre la colère et l'énergie agressive
• Énergie agressive : Un cadre sécurisant et un esprit de jeu exacerbé
• Le scénario Nemesis : un dialogue structuré pour gérer et exprimer les émotions fortes
• Créez une liste d'« actions contre la colère » : réfléchissez à des expressions saines comme frapper un oreiller, déchirer des magazines ou froisser du papier.
• Dessins griffonnés : Gribouillez en bougeant tout votre corps, trouvez une image dans le gribouillage et racontez son histoire.

La thérapie par le jeu gestaltiste et le bac à sable

• Donner un sens métaphorique, mettre en scène, dialoguer et s'approprier
• Des incitations efficaces
• Utilisez des miniatures (animaux, éléments fantastiques, frontières, etc.)
• Adapter la thérapie par le bac à sable à la télésanté et aux applications

Public cible

• Travailleurs sociaux
• Conseillers
• Thérapeutes conjugaux et familiaux
• Psychologues
• Psychothérapeutes agréés
• Cliniciens en santé mentale
• Conseillers scolaires
• Orthophonistes
• Autres professionnels de l'aide qui travaillent avec des enfants