Certification du trouble de la personnalité en 3 jours

Crédit

Conférenciers

Richard Sears, PsyD, PhD, MBA, ABPP Séminaires et produits connexes

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Richard Sears, PsyD, PhD, MBA, ABPP, est un psychologue agréé à Cincinnati, en Ohio, certifié en psychologie clinique par l’American Board of Professional Psychology (ABPP), dirige un cabinet privé de psychologie et de consultation, et est le directeur du Center for Clinical Mindfulness & Meditation. Il a dirigé des centaines de groupes de pleine conscience et a été clinicien principal dans la première étude de scintigraphie cérébrale impliquant la pleine conscience avec des enfants et des adolescents. Il est également professeur auxiliaire au département de psychologie de l’Université de Cincinnati, professeur de recherche clinique au UC Center for Integrative Health and Wellness, professeur bénévole de psychiatrie et de neurosciences comportementales à l’UC College of Medicine et ancien chercheur/psychologue contractuel au Cincinnati VA Medical Center.

Ses livres les plus récents incluent ACT with Anxiety (PESI); Le tableau à feuilles mobiles de l’ACT (PESI); Thérapie cognitivo-comportementale et Mindfulness Toolbox (PESI); Pleine conscience : vivre les défis et enrichir sa vie dans le moment présent (Wiley-Blackwell); Renforcement des compétences en thérapie cognitive basée sur la pleine conscience (Routledge); et la thérapie cognitive basée sur la pleine conscience pour le TSPT (Wiley-Blackwell).

Le Dr Sears est ceinture noire de sixième degré en Ninjutsu et a déjà servi comme agent de protection personnelle pour le Dalaï Lama avec son professeur, Stephen K. Hayes. Il a étudié la sagesse orientale pendant plus de 40 ans, recevant l’ordination dans trois traditions et la transmission en tant que maître zen.

 

Conférenciers Divulgations :
Finances : Le Dr Richard Sears maintient une pratique privée et entretient des relations d’emploi avec la Faculté de médecine de l’Université de Cincinnati, l’Université de Cincinnati pour la santé intégrative et le bien-être, Alliance Integrative Medicine et la Wright State University School of Professional Psychology. Il reçoit une rémunération en tant que consultant et des redevances en tant qu’auteur publié. Le Dr Sears reçoit un honoraire pour la prise de parole, des droits d’enregistrement et des droits d’auteur sur les livres de PESI, Inc. Il n’a aucune relation financière pertinente avec des organisations non admissibles.
Non financier : Le Dr Richard Sears est membre de l’Association for Contextual Behavioral Science, diplômé de l’American Board of Professional Psychology et membre de l’Academy of the American Board of Clinical Psychology. Il est évaluateur par les pairs pour Mindfulness et critique littéraire pour John Wiley & Sons, Inc et Routledge. Il est directeur du Centre de pleine conscience clinique et de méditation.

Informations complémentaires

Informations sur le programme

Vous aurez accès pendant 90 jours après le programme pour révision. Pour obtenir le crédit CE en direct, vous devez regarder la diffusion web en direct dans son intégralité à l’heure prévue et compléter le quiz et l’évaluation CE dans la semaine. Veuillez noter que cette exigence peut varier selon le type de crédit. Veuillez consulter les informations détaillées de crédit pour les exigences spécifiques de chaque type de crédit.

Remarque : il y aura un déjeuner de 70 minutes et deux pauses de 15 minutes, l'une le matin et l'autre l'après-midi. Les heures de déjeuner et de pause seront annoncées par Conférenciers et laissées à leur discrétion. Un programme plus détaillé est disponible sur demande.

Consultez notre page FAQ à l'adresse https://www.pesicanada.ca/faq ou contactez-nous à l'adresse https://www.pesicanada.ca/contact-us.

Objectifs

1. Identifier les dernières connaissances génétiques et neurologiques sur les troubles de la personnalité 
2. Déterminez comment reconnaître et interrompre les schémas de pensée malsains 
3. Listez des stratégies pour aider les clients à libérer des difficultés avec les pensées, les sentiments et les comportements malsains 
4. Déterminez comment éviter de se retrouver entraîné dans le drame de la « crise de la semaine » d’un client 
5. Différenciez diagnostiquement les quatre troubles de la personnalité du Cluster B afin d’éclairer avec précision le processus de planification du traitement.                                     
6. Examinez pourquoi les résultats génétiques et d’analyses cérébrales chez les personnes atteintes de troubles de la personnalité sont essentiels pour orienter les approches thérapeutiques. 
7. Choisissez des interventions basées sur la pleine conscience pour augmenter la flexibilité psychologique des clients et gérer l’intensité émotionnelle.  
8. Évaluer les enjeux cliniques potentiels, y compris la gestion de crise, le contre-transfert, la fixation de limites et l’auto-soin afin d’améliorer les résultats cliniques.  
9. Distinguez les approches de gestion et de traitement des troubles de la personnalité, ainsi que le moment et la manière de les mettre en œuvre. 
10. Catégoriser les caractéristiques essentielles de chacun des troubles de la personnalité dans le DSM-5® pour une évaluation clinique. 
11. Déterminez les « agendas cachés » de chacun des troubles de la personnalité en lien avec la conceptualisation des cas. 
12. Évaluez comment le transfert et le contre-transfert peuvent affecter la gestion clinique et les résultats du traitement. 
13. Identifiez les pièges de violation des limites inhérents à chacune des relations liées au trouble de la personnalité en ce qui concerne le traitement clinique. 
14. Utilisez des outils pour évaluer la traitabilité et le pronostic dès le début de la thérapie. 
15. Évaluer l’efficacité de diverses méthodes de traitement pour les troubles de la personnalité, y compris la TCD et la TCC. 
16. Examinez les résultats de la recherche neurologique et génétique concernant les troubles narcissiques, antisociaux et de la personnalité limite. 
17. Choisissez des principes et des outils issus de la thérapie comportementale tels que le renforcement, le renforcement différentiel et le modelage. 
18. Utilisez des stratégies d’observation et de connexion pour accroître la conscience de soi chez les clients.

Plan de cours

Partie 1 : Comprendre et diagnostiquer

Nouvelles percées dans la compréhension

• Symptôme vs trouble systémique
• Preuves génétiques
• Preuves de scan cérébral
• Mythe du traumatisme et de l’enfance
• La clé cruciale : l’absence d’ego observateur
• Traits : Trop et trop peu
• Jugement et étiquetage

Considérations diagnostiques générales

• Débat sur le DSM-5™ : Catégoriel vs. Dimensionnel
• Variation normale vs. trouble
• Taux de prévalence et pourquoi ils semblent plus fréquents aujourd’hui
• 6 critères pour tous les troubles de la personnalité

Troubles de la personnalité du groupe A

• Paranoïaque
• Schizoïde
• Schizotypique

Troubles de la personnalité du groupe B

• Limite
• Antisocial
• Narcissique
• Histrionique

Troubles de la personnalité du groupe C

• Évitant
• Dépendant
• Obsessionnel-compulsif

Évaluation formelle et informelle

Partie 2 : Gestion et traitement

Considérations générales sur le traitement

• Gestion vs. traitement
• Importance d’un cadre de traitement
• Facteurs de traitabilité
• Résolution de problèmes vs. drame
• Installer un Ego Observateur
• Liens et observations
• ENSEMBLE : Soutien, empathie et vérité
• Recherche, risques et limites

Interventions comportementales

• Conditionnement classique
• Conditionnement opérant
• Renforcement différentiel
• Façonnage
• Analyse des chaînes

Thérapie comportementale dialectique

• Les Quatre Modules
• La pleine conscience
• Tolérance à la détresse
• Régulation affective
• Compétences interpersonnelles
• Acceptation radicale

Thérapie comportementale dialectique radicalement ouverte

• Surcontrôle du ciblage
• Signalisation sociale
• Flexibilité psychologique

Thérapie d'acceptation et d'engagement

• Désespoir créatif : lâcher prise sur ce qui ne fonctionne pas
• L’importance de la flexibilité psychologique
• Les 6 processus de changement
  • Le soi comme contexte
  • Défusion des pensées
  • Acceptation
  • Contact avec Present Moment
  • Valeurs/Motivation
  • Action engagée

Thérapie basée sur la mentalisation

• Théorie de l’esprit
• Métacognition
• Identification des déclencheurs
• Prise de perspective
• Capacité de construction

Partie 3 : Considérations spéciales

Suicide et gestion des crises

• Évaluation de l’automutilation
• Automutilation
• Idéation suicidaire chronique
• Se protéger contre la manipulation
• Gérer la violence potentielle

Considérations cliniques

• Troubles de la personnalité tout au long de la vie
• Impact des troubles de la personnalité sur la famille
• Relations intimes

Considérations éthiques

• Maintenir les limites professionnelles
• Questions de transfert/contretransfert
• Exercice : Développer la compassion pour les clients difficiles

Soins personnels des cliniciens

• Le problème de la fatigue compassionnelle
• Exercice : Identifier ses propres signes d’épuisement professionnel
• Appliquer les six processus à soi-même
• Exercice : Créer du bien-être clinique

Public cible

• Conseillers
• Travailleurs sociaux
• Psychologues
• Psychothérapeutes
• Thérapeutes
• Thérapeutes conjugaux et familiaux
• Conseillers en toxicomanie
• Gestionnaires de cas
• Médecins
• Infirmières
• Autres professionnels de la santé mentale