Le TDAH dans diverses populations

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Conférenciers

Brandi Walker, PhD Séminaires et produits connexes

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Brandi Walker, PhD, a un désir sincère de faire avancer ce que l’on sait sur le TDAH et d’offrir une expertise thérapeutique ainsi qu’un soutien fondé sur la recherche aux familles touchées. Elle est diplômée de l’Université Howard et de l’Université du Maryland, psychologue clinicienne dans l’armée et membre du corps professoral du Womack Army Medical Center à Fort Bragg, NC. Brandi est une major en service actif qui travaille directement avec les militaires et leurs familles, en plus de développer des initiatives et des collaborations en harmonie avec les programmes de santé et de condition physique holistique de l’Armée.

Brandi a passé les 7 dernières années à travailler avec divers hôpitaux, cliniques et écoles à mener des recherches sur les enfants atteints de TDAH, leur famille et diverses variables du sommeil, ainsi que sur les facteurs environnementaux d’influence. Les efforts communautaires du Dr Walker consistent à initier de façon collaborative le chapitre CHADD (enfants et adultes avec ADHS) du comté de Prince George (Maryland) ainsi que le Centre de soutien régional sud de CHADD. Brandi concentre également l’attention et le plaidoyer sur la formation et les pratiques de sensibilisation à la diversité, à l’inclusion, à l’équité et à l’intersectionnalité. Elle est présidente et présidente par intérim du Comité sur la diversité dans l’armée de la Société de psychologie militaire de l’APA et est également ECP (psychologue en début de carrière) à la Commission pour la reconnaissance des spécialités et sous-spécialités en psychologie professionnelle (CRSPPP) de l’APA.

Conférenciers Divulgations
Finances : Dre Brandi Walker est la fondatrice et PDG de Villages Overcoming Intersections, et entretient des relations d’emploi avec Innsightful Inc., Marie Pauline Consulting LLC., l’Université Howard et Villages Overcoming Intersections. Elle reçoit des honoraires de consultation de Power AHEAD Otsuka Pharmaceuticals. Le Dr Walker reçoit un honoraire pour la conférence et des redevances d’enregistrement de la part de PESI, Inc.
Non financier : La Dre Brandi Walker est membre de l’American Professional Society for TDAH and Related Disorders, le National Inscrivez-vous des psychologues des services de santé et de l’American Massage Therapy Association.

Informations complémentaires

Informations sur le programme

L'accès à ce produit n'expire jamais.

Pour obtenir un document plus détaillé ( Plan de cours ) comprenant des heures ou des durées, si nécessaire, veuillez contacter cepesi@pesi.com.

Consultez notre page FAQ à l'adresse www.pesi.com/faq ou contactez-nous à l'adresse www.pesi.com/info.

Objectifs

1. Analyser les disparités en matière de santé en ce qui concerne les diagnostics de TDAH au sein de populations socialement diverses.
2. Évaluer les problèmes de santé, de santé mentale et sociaux qui résultent de l’évaluation, du diagnostic et du traitement du TDAH lorsque des disparités en matière de santé sont présentes.
3. Examiner les études de recherche actuelles et leurs résultats.
4. Développer une compréhension de la diversité de la dynamique familiale et de son influence sur le traitement, les interventions et les résultats en matière de qualité de vie des clients atteints de TDAH.
5. Appliquer un modèle transculturel à l’évaluation et au traitement du TDAH.

Plan de cours

• Surmonter la méfiance et la méfiance historiques
• La contextualité et ce que cela signifie pour les cliniciens
• L’impact des identités intersectionnelles sur la thérapie
• Modèle écologique de Bronfenbrenner
• Socialisation raciale

• Favoriser la confiance au-delà des frontières culturelles
• Soyez un catalyseur d’espoir
• Cultiver la constance
• Acculturation et assimilation

• Connaître les facteurs de risque
• Explorer les résultats potentiels pour la santé
• Comprendre les biais d’évaluation et apprendre des solutions de rechange
• Qu’est-ce qui empêche le diagnostic lorsqu’il est approprié?
• Traumatismes et comorbidités courantes 

• Impact du TDAH non traité
• 7 étapes essentielles pour les soins cliniques 
• Évaluer la socialisation raciale et le stress ethnique
• TDAH et incarcération
• Partage des ressources
• Modèle BioPsychoSocialSpiritualStrengths
• Comprendre la dynamique familiale et soutenir davantage les familles

• Wesley & Mom – Élève de 2e année, père incarcéré; 27 ans, trois enfants, nouvelle relation
• Shayla – 17e ans, femme latina et caibbean, classe moyenne, problèmes de comportement et d’études
• Marcel – 18 ans, femme afro-américaine, parents divorcés, première année d’études collégiales
• Anna – 26 ans, insulaire du Pacifique, transgenre, intimidation, anxiété, dépression
• Marvin – 32 ans, Lantix américain de 2e génération, à faible revenu, difficultés de carrière

Public cible

• Conseillers
• Travailleurs sociaux
• Psychologues
• Thérapeutes conjugaux et familiaux
• Orthophonistes
• Enseignants
• Administrateurs scolaires
• Conseillers en toxicomanie
• Ergothérapeutes
• Assistants en ergothérapie
• Infirmières
• Médecins