Supervision clinique avancée : des outils efficaces pour une supervision éthique et adaptée à la culture

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Documents à distribuer

Conférenciers

Sonja Sutherland, PhD, LPC Séminaires et produits connexes

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Sonja Sutherland, PhD, LPC, forme les cliniciens et les superviseurs au développement de la réceptivité interculturelle. Réputée dans ce domaine, elle fournit depuis 20 ans des services thérapeutiques individuels, de groupe et familiaux à des adolescents et à des adultes dans différents contextes. Au cours des six dernières années, le Dr Sutherland a dispensé des formations, mené des recherches et publié des ouvrages dans les domaines du traumatisme racial, du développement des compétences culturelles, de la mise en place d'interventions cliniques et de supervisions adaptées à la culture et de la défense de la justice sociale. La pratique clinique principale du Dr Sutherland est centrée sur la fourniture de services de supervision clinique aux cliniciens post-master qui cherchent à obtenir une autorisation d'exercer.

Le Dr Sutherland a été invitée en tant que conférencière, formatrice et présentatrice pour diverses organisations, notamment Kaiser, ESPYR, Telehealth Certification Institute, la Georgia Psychological Association et bien d'autres. Le Dr Sutherland est membre du corps enseignant de l'Université Walden et fondateur et PDG de Legacy Changers Worldwide, une organisation qui se consacre à l'éducation familiale et aux ressources en matière de bien-être mental et émotionnel. En outre, Mme Sutherland propose des ateliers de formation continue et de la supervision à diverses organisations. Elle est également conseillère principale en matière de diversité auprès du président de la Richmont Graduate University. Elle est également membre de l'American Counseling Association (ACA), de l'Association for Multicultural Counseling & Development (AMCD), de l'Association of Counselor Educators and Supervisors (ACES) et de la Licensed Professional Counselor Association of Georgia (LPCA-GA).

Conférenciers Divulgations :
Finances : La Dre Sonja Sutherland est la fondatrice et PDG de Legacy Changers Training Institute for Mental Health Equity & Justice, LLC., Diversity Dialogues et Legacy changers Worldwide, LLC. Elle a une relation d’emploi avec l’Université Adams State. M. Sutherland reçoit des honoraires de conférencier et des redevances d’enregistrement PESI, Inc. Elle n’a aucune relation financière pertinente avec des organisations non admissibles.
Non financière : La Dre Sonja Sutherland est membre de l’American Counseling Association, de l’American Counseling Association of Georgia, de l’Association for Counselor Educators and Supervisors et de l’Association for Multicultural Development.

Informations complémentaires

Informations sur le programme

L'accès à ce produit n'expire jamais.

Consultez notre page FAQ à l'adresse https://www.pesicanada.ca/faq ou contactez-nous à l'adresse https://www.pesicanada.ca/contact-us.

Objectifs

1. Démontrer les compétences nécessaires pour fournir des conseils éthiques aux supervisés.
2. Identifier les 8 enjeux critiques du développement clinique des personnes supervisées.
3. Appliquer des interventions de supervision pour corriger les lacunes relevées des personnes supervisées. 
4. Utiliser les outils d’évaluation et d’évaluation des personnes supervisées pour accroître la conscience de soi des personnes supervisées.
5. Utiliser des outils d’établissement d’objectifs et d’évaluation pour mettre en œuvre une supervision efficace.
6. Intégrer la prise de décision adaptée à la culture dans la supervision.

Plan de cours

• Fondements et pratiques exemplaires les plus récents en matière de supervision
• Responsabilités éthiques du superviseur
  • Professionnalisme
  • Préparation
  • Surveillance
  • Évaluation du rendement
• Facteurs clés pour solidifier l’alliance de travail en matière de supervision
• Renforcer les attentes en matière de responsabilités éthiques et de préparation à la supervision des personnes supervisées

• Qualités de superviseur qui maintiennent l’alliance de travail
• Mise en œuvre éthique des fonctions, des rôles et des compétences des superviseurs
• Outils de niveau avancé pour l’anxiété et les angles morts des supervisés
• Questions pour améliorer la conscience de soi des supervisés pendant les interactions cliniques et de supervision
• Erreurs courantes lorsqu’on guide des supervisés travaillant avec des clients difficiles

• Stagnation liée à un manque de perspicacité et à une grande concentration sur soi
• Confusion liée à l’ambivalence et au syndrome de l’imposteur
• Intégration de la compréhension cognitive
• Vignettes de cas

• 8 zones de développement de base pour les personnes supervisées
  • Compétence
  • Conscience émotionnelle
  • Autonomie
  • Identité théorique
  • Respect des différences individuelles
  • Objet et orientation
  • Motivation personnelle
  • Éthique professionnelle
• Vignettes de cas

• 3 outils de supervision pratiques et prêts à l’emploi adaptés à la culture
• Stratégies pour les superviseurs avancés et débutants
• Vignettes de cas
  • Considérations relatives à la diversité
  • Supervision adaptée à la culture
  • Appliquer des interventions pertinentes au perfectionnement des personnes supervisées

• Discuter des pratiques exemplaires en matière d’éthique en matière de supervision, d’évaluation et de contrôle d’accès
• Outil complet pour l’établissement d’objectifs par les personnes supervisées et le processus d’évaluation formative
• Outils d’établissement d’objectifs et d’évaluation de la supervision à l’aide de vignettes de cas
• Considérations et outils pour remédier à l’éthique des lacunes des personnes surveillées
• Limites et risques potentiels

Public cible

• Conseillers
• Travailleurs sociaux
• Psychologues
• Gestionnaires de cas
• Thérapeutes
• Psychothérapeutes
• Thérapeutes conjugaux et familiaux
• Autres professionnels de la santé mentale
• Médecins