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Séminaire numérique

Intelligence artificielle, apprentissage pratique et préparation à l'emploi des apprenants neurodivergents


Intervenants :
Temple Grandin, PhD | Varleisha Lyons, PhD, OTD, OTR/L, ASDCS
Durée:
1 Heure 01 Minutes
Langue :
Présenté en EN, sous-titres en EN
Droit d'auteur :
Jul 06, 2026
Code produit :
POS151157
Type de support :
Séminaire numérique

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Description

Au cours de cette conversation d'une heure, nous explorerons comment l'IA peut enrichir – et non remplacer – l'apprentissage par la pratique, les compétences concrètes et les expériences du monde réel. Nous examinerons les perspectives de carrière pour les personnes à dominante visuelle, les personnes autistes et les apprenants neurodivergents, tout en soulignant l'importance de l'apprentissage, de l'entrepreneuriat, de l'engagement communautaire et de l'autonomie grâce à la technologie. Ensemble, nous réfléchirons à la façon dont les écoles, les familles et les communautés peuvent préparer la prochaine génération à un travail valorisant, à l'apprentissage continu et à la réussite dans un monde où l'IA est omniprésente. 

 

Crédit

Conférenciers

Profil de Temple Grandin, PhD

Temple Grandin, PhD Séminaires et produits connexes

Horizons d'avenir


Temple Grandin, PhD, est née à Boston, dans le Massachusetts. Les réalisations de Temple sont remarquables parce qu'elle était une enfant autiste. À l'âge de deux ans, elle ne parlait pas et présentait tous les signes d'un autisme sévère. Heureusement, sa mère a suivi les conseils des médecins et a évité qu'elle ne soit placée dans une institution. De nombreuses heures d'orthophonie et d'enseignement intensif ont permis à Temple d'apprendre à parler. À l'adolescence, la vie est difficile et les moqueries incessantes. Le mentorat de son professeur de sciences au lycée et de sa tante dans son ranch en Arizona a motivé Temple à étudier et à poursuivre une carrière de scientifique et de concepteur d'équipements pour le bétail.

Temple Grandin a obtenu une licence au Franklin Pierce College en 1970. En 1974, elle a été employée comme rédactrice en chef pour le journal Arizona Farmer Ranchman et a également travaillé pour Corral Industries sur la conception d'équipements. En 1975, elle a obtenu une maîtrise en sciences animales à l'université d'État de l'Arizona pour ses travaux sur le comportement du bétail dans différents couloirs de compression. Mme Grandin a obtenu son doctorat en sciences animales à l'université de l'Illinois en 1989 et est actuellement professeur à l'université d'État du Colorado.

Elle a effectué des travaux approfondis sur la conception des installations de manutention. La moitié du bétail aux États-Unis et au Canada est manipulée dans des équipements qu'elle a conçus pour les usines de transformation de la viande. Parmi ses autres activités professionnelles figurent l'élaboration de lignes directrices sur le bien-être des animaux pour l'industrie de la viande et la consultation de McDonalds, Wendy's International, Burger King et d'autres sociétés sur le bien-être des animaux.

À la suite de ses recherches de doctorat sur l'effet de l'enrichissement environnemental sur le comportement des porcs, elle a publié plusieurs centaines de publications industrielles, de chapitres de livres et d'articles techniques sur la manipulation des animaux, ainsi que 63 articles de revues spécialisées, en plus de dix livres. Elle est actuellement professeur de sciences animales à l'université d'État du Colorado, où elle poursuit ses recherches tout en donnant des cours sur la manipulation du bétail et la conception des installations. Son livre Animals in Translation a été un best-seller du New York Times et son livre Livestock Handling and Transport (Manipulation et transport du bétail ) a maintenant une quatrième édition, qui a été publiée en 2014. D'autres livres populaires écrits par le Dr Grandin sont Thinking in Pictures, Emergence Labeled Autistic, Animals Make us Human, Improving Animal Welfare : A Practical Approach, The Way I See It, et The Autistic Brain. Mme Grandin a reçu de nombreux prix, dont le Meritorious Achievement Award du Livestock Conservation Institute, a été nommée Distinguished Alumni au Franklin Pierce College et a reçu un doctorat honorifique de l'université McGill, de l'université de l'Illinois et de l'université Duke. Elle a également reçu de prestigieuses récompenses du secteur, notamment le prix Richard L. Knowlton pour le Meat Marketing and Technology Magazine, le prix Industry Advancement Award décerné par l'American Meat Institute et le Beef Top 40, ainsi que le Lifetime Achievement Award décerné par la National Cattlemen's Beef Association. Son travail a également été reconnu par des groupes de défense des animaux et elle a reçu plusieurs prix. HBO a récemment diffusé en avant-première un film sur les débuts de Temple et sa carrière dans l'industrie de l'élevage. Le film a reçu sept Emmy Awards, un Golden Globe et un Peabody Award. En 2011, Mme Temple a été intronisée au Cowgirl Hall of Fame.

Le Dr Grandin a été membre du conseil d'administration de l'Autism Society of America. Elle donne des conférences aux parents et aux enseignants dans tous les États-Unis sur son expérience de l'autisme. Des articles et des interviews ont été publiés dans le New York Times, People, Time, National Public Radio, 20/20, The View et la BBC. Elle a également figuré dans la liste des "100 personnes les plus influentes du monde" publiée en 2010 par le magazine Time. En 2012, Temple a été intronisée au Panthéon des femmes du Colorado. Le Dr Grandin réside aujourd'hui à Fort Collins, dans le Colorado.

Photo par Rosalie Winard Photography.

 

Conférenciers Divulgations :
Financières : Le Dr Temple Grandin a une relation de travail avec l'Université d'État du Colorado. Elle est l'auteur de nombreux livres publiés par divers éditeurs, dont Future Horizons Inc. et perçoit des droits d'auteur. Elle est l'auteur de DVD/CD produits par PESI, Inc. et perçoit des royalties. Le Dr Grandin est Conférenciers pour Future Horizons Inc. et reçoit une rémunération.
Non financier : Temple Grandin est une adulte atteinte d'autisme de haut niveau.


Profil de Varleisha Lyons, PhD, OTD, OTR/L, ASDCS

Varleisha Lyons, PhD, OTD, OTR/L, ASDCS Séminaires et produits connexes


Varleisha D. Lyons (anciennement Gibbs), PhD, OTD, OTR/L, ASDCS, est ergothérapeute et auteure avec plus de 20 ans d’expérience auprès d’enfants et d’adolescents diagnostiqués avec un trouble du spectre de l’autisme, des troubles du traitement sensoriel et des troubles neurologiques. Elle a développé et fondé le premier programme d’ergothérapie du Delaware et est devenue la première femme autochtone noire à occuper le poste d’agente des programmes scientifiques à l’American Occupational Therapy Foundation.

Varleisha continue de donner des conférences et d’offrir des formations sur les stratégies de traitement sensoriel et Autorégulation aux praticiens, parents et enseignants à travers le pays et à l’international. En tant que co-auteure de Raising Kids with Sensory Processing Disorders, elle a fourni aux familles des stratégies pour comprendre et prendre soin de leurs enfants. Le Dr Lyons est le développeur de la Autorégulation et programme de pleine conscience et auteur du livre à succès, Autorégulation et Pleine conscience : exercices et fiches d’exercices pour le trouble du traitement sensoriel, le TDAH et le trouble du spectre de l’autisme (PESI Édition et médias). Elle est coauteure de Trauma Treatment in ACTION : Plus de 85 activités pour amener les clients vers la guérison, la croissance et l’amélioration du fonctionnement (PESI Édition et médias). Ses domaines d’expertise incluent la neuroanatomie, Autorégulation Stratégies tout au long de la vie, inégalités en santé et approches adaptées aux traumatismes.

Avertissement : Les opinions, pensées et points de vue exprimés dans cette présentation appartiennent uniquement à l’auteur, et non nécessairement à l’employeur, à l’organisation, au comité ou à un autre groupe ou individu de l’auteur. Varleisha D. Lyons, PhD, OTR/L, travaille pour l’American Occupational Therapy Association (AOTA). Ce travail est indépendant de son rôle et n’est pas affilié à AOTA, Inc.

 

Conférenciers Divulgations :
Finances : Dre Varleisha Lyons maintient une pratique privée et est la fondatrice et PDG de Wasut Sanctuary & Education, LLC. Elle reçoit des redevances en tant qu’auteure publiée. Le Dr Lyons reçoit un honoraire pour la conférence, ainsi que des redevances d’enregistrement et de livres de la part de PESI, Inc. Elle n’a aucune relation financière pertinente avec des organisations non admissibles.
Non financier : La Dre Varleisha Lyons est membre de l’American Occupational Therapy Association et du National Black Occupational Therapy Caucus. Elle siège au conseil d’administration de la National Association for Hearing and Speech Action.


Informations complémentaires

Informations sur le programme

Accès pour l'auto-apprentissage (non interactif)

L'accès à ce produit n'expire jamais.

Pour obtenir un document plus détaillé ( Plan de cours ) comprenant des heures ou des durées, si nécessaire, veuillez contacter cepesi@pesi.com.


Des questions ?

Consultez notre page FAQ à l'adresse https://www.pesicanada.ca/faq ou contactez-nous à l'adresse https://www.pesicanada.ca/contact-us.


Objectifs

  1. Identifier des stratégies pour intégrer l'IA aux expériences d'apprentissage pratiques afin de favoriser la créativité, la résolution de problèmes, l'employabilité et l'engagement dans le monde réel pour les apprenants neurodivergents. 
  2. Résumez les parcours professionnels émergents, les opportunités entrepreneuriales et les modèles d'apprentissage modernes qui soutiennent les forces des penseurs visuels, des penseurs par schémas et des apprenants pratiques dans une économie basée sur l'IA. 
  3. Analyser le rôle de la technologie, des environnements riches en stimulations sensorielles et des expériences communautaires dans la promotion de l'autonomie, d'une participation significative et de l'apprentissage tout au long de la vie pour les personnes autistes et neurodivergentes. 

Plan de cours

Apprendre par la pratique à l'ère de l'IA   

  • L'IA comme outil pour encourager l'apprentissage par la pratique, et non le temps passé devant un écran. 
  • Concevoir un programme pour le collège : équilibrer technologie, compétences pratiques, vie communautaire et résolution de problèmes concrets 

Carrières, entrepreneuriat et apprentissages   

  • Métiers émergents pour les penseurs visuels/de formes 
  • Portefeuilles numériques, entrepreneuriat et accès à l'emploi pour les personnes autistes grâce à l'IA 
  • Compétences que les éducateurs devraient développer dès maintenant 
  • À quoi ressemble un apprentissage moderne avec l'IA et le télétravail ? 

Apprentissage sensoriel et autonomie   

  • Fermes, ateliers de fabrication, programmes animaliers et projets communautaires comme outils de renforcement de la confiance 
  • Le rôle de la technologie dans l'autonomie : emploi, transport, communication, vie de tous les jours 

La vision de l'avenir   

  • Éléments d'une école modèle pour l'avenir 
  • Raisons d'être optimiste pour les 10 prochaines années 
  • Limites de la recherche et risques potentiels 

Public cible

  • Conseillers cliniques/de santé mentale agréés  
  • Thérapeutes conjugaux et familiaux  
  • Psychologues 
  • Travailleurs sociaux 
  • travailleurs sociaux 
  • Ergothérapeutes  
  • Assistants en ergothérapie  
  • Orthophonistes  
  • Éducateurs 

Avis

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