Atelier sur le traitement AuDHD

Crédit

Conférenciers

Alexia Bolte, LMFT, ADHD-CCSP Séminaires et produits connexes

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Alexia Bolte, LMFT, ADHD-CCSP est une thérapeute conjugale et familiale agréée ainsi qu’une prestataire de services cliniques certifiée pour le TDAH, spécialisée dans le travail avec des adultes neurodivergents. Elle parle à la fois de son expérience vécue en tant que personne autiste et TDAH, ainsi que de la formation approfondie qu’elle a reçue auprès de clients neurodivergents de la part de leaders du domaine. Alexia est passionnée par l’idée d’aider les clients à se démasquer en toute sécurité, à se remettre de l’épuisement, à comprendre leurs profils sensoriels et à bâtir une vie en accord avec le fonctionnement réel de leur cerveau. Son style d’enseignement est ancré, clair et profondément valorisant – ce qui fait d’elle une voix de confiance dans les soins d’affirmation des neurodivergents.

 

Conférenciers Divulgations :
Finances : Alexia Bolte maintient une pratique privée. Elle reçoit un honorarium pour la parole de la part de PESI, Inc. Elle n’a aucune relation financière pertinente avec des organisations non admissibles.
Non financière : Alexia Bolte n’a pas de relations non financières pertinentes.

 

Informations complémentaires

Informations sur le programme

L'accès à ce produit n'expire jamais.

Consultez notre page FAQ à l'adresse https://www.pesicanada.ca/faq ou contactez-nous à l'adresse https://www.pesicanada.ca/contact-us.

Objectifs

1. Identifiez les concepts clés de la neurodiversité, y compris les caractéristiques de l’autisme et du TDAH, à travers un prisme qui affirme la neurodivergence.
2. Différenciez les clients qui présentent soit le TDAH soit l’autisme, et ceux qui ont à la fois le TDAH et l’autisme.
3. Utilisez des pratiques d’affirmation des neurodivergents qui respectent et valident les expériences des clients AuDHD, favorisant un environnement thérapeutique inclusif et bienveillant.
4. Identifiez les forces et défis uniques auxquels font face les clients AuDHD.
5. Postule Pouvoir d'agir des techniques qui encouragent les clients neurodivergents à défendre leurs intérêts.
6. Distinguez l’épuisement professionnel de la dépression pour soutenir les clients neurodivergents qui vivent l’épuisement.

Plan de cours

AuDHD et pratiques d’affirmation neurodivergente

• Paradigme de la neurodiversité vs paradigme de la pathologie
• Créer un environnement favorable à la neurodiversité pour les clients
• Avantages et inconvénients du diagnostic
• Quand l’autisme et le TDAH convergent
• Forces et difficultés ajoutées

Le cerveau et le système nerveux chez les clients AuDHD

• Systèmes nerveux basés sur l’intérêt vs basés sur l’importance
• Outils pour travailler avec des systèmes nerveux basés sur l’intérêt
• Cérébrales monotropiques vs polytopiques
• Forces et faiblesses des cerveaux monotropes
• Soutenir les cerveaux monotropes

AuDHD vs Communication neurodivergente

• Problème de double empathie
• Styles de communication neurodivergents vs neurotypiques
• Communication AuDHD vs autres communications neurodivergentes 

Boîte à outils d’intervention AuDHD pour les émotions, le traitement, la pensée concrète, les transitions, le masquage et plus encore

• Besoins d’autonomie
  • Stratégies de faible demande/déplacement de la demande
  • Des scripts pour offrir des choix sans être trop lourds
• Traiter l’information et ressentir des émotions
• Soutien adapté au traitement (pause, réduction de la charge verbale)
  • Outils de construction d’interoception (scans corporels, cartographie des signaux émotionnels)
  • Supports visuels pour l’étiquetage et la différenciation émotionnelles
• Pensée en noir et blanc
• Stratégies de pontage contextuel à l’aide d’exemples concrets
  • Exercices de pensée flexible
• Transitions et changement
  • Ancres de transition (objets, outils sensoriels, scripts)
  • Outils adaptés à la transition pour la fonction exécutive
  • Rituels de clôture et « signaux de changement cognitif »
• Masquage/démasquage
• Des scripts d’auto-défense quand l’authenticité semble risquée
• Recherche, risques et limites

Fonctionnement exécutif et expérience sensorielle

• 12 domaines des fonctions exécutives
• Soutenir les difficultés de fonctionnement exécutif des clients AuDHD
• Différences sensorielles chez les personnes neurodivergentes
• Façons de soutenir les clients dans la compréhension et la satisfaction de leurs besoins sensoriels
• L’anxiété et l’expérience sensorielle

Épuisement AuDHD

• Épuisement professionnel vs dépression
• Les signes de l’épuisement s’accumulent
• Conseils pour la récupération après l’épuisement professionnel

Public cible

• Conseillers
• Thérapeutes conjugaux et familiaux
• Travailleurs sociaux
• Psychologues
• Gestionnaires de cas
• Conseillers en toxicomanie
• Autres professionnels de la santé mentale