L'autisme : Désamorcer les crises de colère et les comportements explosifs diffus chez les enfants et les adolescents
Désamorcer les crises et diffuser les comportements explosifs chez les enfants et les adolescents
- Conférenciers:
- Kathy Kaluza Morris, MEd, BS
- Durée:
- 6 Heures 09 Minutes
- Langue :
- Présenté en EN, sous-titres en EN et FR, documents en EN et FR
- Format :
- Audio et vidéo
- Droit d'auteur :
-
Nov 05, 2021
- Code produit :
- POS062430
- Type de support :
- Séminaire numérique
Description
Travaillez-vous avec des enfants et des adolescents autistes qui présentent des comportements explosifs qui les empêchent d'évoluer efficacement dans leur environnement ? Ils semblent volontaires, odieux, trop réactifs et insensibles. Ils perdent le contrôle de leur capacité à faire face ou à réguler leur comportement, ce qui peut les entraîner dans une spirale d'effondrement.
Rejoignez l'experte en autisme Kathy Morris, M.Ed., B.S., et apprenez des stratégies et des techniques éprouvées pour aider les enfants et les adolescents autistes à désamorcer la situation avant qu'une crise ne se produise, à développer la maîtrise de soi et les compétences d'autogestion pour prévenir les crises futures et à apprendre des comportements appropriés/de remplacement. Des dizaines de stratégies seront enseignées à l'aide d'exemples de cas vidéo dynamiques et de démonstrations. "Enseigner aux enfants de la même manière qu'ils apprennent" sera un mantra tout au long de la présentation.
Vous repartirez de cet enregistrement avec ces interventions et bien plus encore :
- Carte de respiration et tableau des émotions pour développer la maîtrise de soi et les compétences d'autogestion
- Cartes surprises, indices de changement d'horaire et marqueurs de transition pour atténuer l'anxiété.
- Modélisation vidéo et jeux de rôle pour améliorer la communication sociale/émotionnelle
- Des récits à la première personne et des indices visuels pour promouvoir un comportement positif
- Repères visuels, musique et logiciels conçus pour accroître l'attention et la concentration
- Histoires sociales, scripts sociaux et diagrammes d'émotions à développer Autorégulation
- SOCCSS, règles du trousseau et tableaux en T pour cibler les comportements difficiles
Crédit
REMARQUE : Les frais de scolarité comprennent un certificat de formation continue gratuit (le participant pourra imprimer le certificat d'achèvement après avoir réussi le post-test en ligne (score de 80%) et complété l'évaluation). Les méthodes d'enseignement incluront PowerPoint, des conférences didactiques et autres.
Informations sur la formation continue : Vous trouverez ci-dessous la liste des crédits de formation continue actuellement disponibles pour ce programme d'auto-apprentissage non interactif. Le contenu du programme est revu périodiquement selon les règles du conseil d'accréditation pour s'assurer qu'il est à jour et qu'il peut être crédité. Les approbations de crédits sont sujettes à modification. Veuillez noter que votre organisme d'accréditation détermine si l'auto-apprentissage est une forme acceptable de formation continue, ainsi que les types de crédits acceptables pour les heures de formation continue. Veuillez consulter les règles et règlements de votre organisme de réglementation professionnelle. Si votre profession ne figure pas dans la liste, veuillez contacter votre organisme de réglementation pour déterminer vos exigences en matière de formation continue et vérifier l'existence d'une autorisation réciproque.
Pour toute autre demande de crédit non spécifiée ci-dessous, veuillez contacter info@pesi.com ou 800-844-8260 avant l'achat.
Le matériel inclus dans ce cours peut inclure des interventions et des modalités qui vont au-delà de la pratique autorisée de votre profession. En tant que professionnel autorisé, vous êtes responsable de l'examen du champ d'application de la pratique, y compris des activités définies par la loi comme dépassant les limites de la pratique, conformément aux normes de votre profession et dans le respect de celles-ci.
Pour les informations communiquées par le comité de planification, voir la déclaration ci-dessus. Pour Conférenciers , veuillez consulter la biographie de la faculté.
Gagnez jusqu'à 6.0 heures de formation continue. Pour plus de détails, voir ci-dessous, car les montants des crédits varient selon la juridiction et la profession.
PESI, Inc. est agréé par la Société canadienne de psychologie pour offrir une formation continue aux psychologues. PESI La responsabilité du programme incombe à la Société canadienne de psychologie. Ce programme est approuvé pour 6.0 heures de formation continue en auto-apprentissage. Déclaration de crédit complète à l'adresse suivante : www.pesi.com/cpa-statement
Cette activité d’autoformation est admissible :6.0 les heures d’horloge de la formation continue, comme l’exigent de nombreux conseils d’agrément et organisations professionnelles nationaux et locaux. Conservez votre annonce d’activité et votre certificat d’achèvement, et communiquez avec votre propre conseil ou organisme pour connaître les exigences particulières.
Documents à distribuer
| Type de fichier | Nom du fichier | Nombre de pages | |
|---|---|---|---|
| PDF (EN ANGLAIS) | Manuel - Autisme (13.14 MB) | 50 Pages | Disponible après l'achat |
| PDF (EN ANGLAIS) | Manuel - Autisme - Français (13.14 MB) | 50 Pages | Disponible après l'achat |
| PDF (EN ANGLAIS) | Manuel - Autisme - Italien (13.14 MB) | 50 Pages | Disponible après l'achat |
| PDF (EN ANGLAIS) | Manuel - Autisme - Allemand (13,14 Mo) | 50 Pages | Disponible après l'achat |
| PDF (EN ANGLAIS) | Manuel - Autisme - Espagnol (13,14 Mo) | 50 Pages | Disponible après l'achat |
Conférenciers
Kathy Kaluza Morris, MEd, BS Séminaires et produits connexes
igivuWings
Kathy Morris, MEd, BS, a plus de 42 ans d'expérience auprès d'enfants et d'adolescents souffrant de graves troubles du comportement, notamment d'autisme, de TDAH et de dysfonctionnement exécutif. Son cabinet de conseil, igivuWings, est spécialisé dans l'autisme et les problèmes de comportement. Kathy travaille directement avec des familles, des éducateurs, des conseillers, des orthophonistes, des ergothérapeutes et des professionnels de la santé dans le monde entier.
Elle a été orthophoniste, enseignante dans le cadre de programmes autonomes, enseignante ressource et enseignante en première année. Kathy a également été diagnosticienne/superviseure pour tous les niveaux scolaires. Elle a été consultante en LIFE Skills/autisme/comportement/technologie d'assistance dans un centre de services éducatifs du Texas avant de partir pour créer sa propre entreprise en 1999.
Prolifique ( Conférenciers), Kathy a animé de nombreuses conférences nationales/internationales. Elle est fréquemment invitée à participer à un programme d'information local afin de promouvoir des techniques fondées sur la recherche pour travailler avec des enfants et des adolescents atteints de TDAH, de troubles du spectre autistique et de différences dans les fonctions exécutives.
Sa vidéo, Facilitating the Classroom Learning of Students with Asperger Syndrome and High-Functioning Autism, Grades K-6 (Faciliter l'apprentissage en classe des élèves atteints du syndrome d'Asperger et d'autisme de haut niveau, de la maternelle à la sixième année), a été très appréciée dans le cadre de la formation du personnel des campus et des districts, ainsi que dans les pratiques cliniques. Elle a également produit un CD audio intitulé Practical Strategies for Working with Students with Social Cognitive Differences in the General Education Classroom (Stratégies pratiques pour travailler avec des élèves présentant des différences sociales et cognitives dans les classes d'enseignement général).
Conférenciers Divulgations :
Financières : Kathy Morris est propriétaire d'Igivu Wings et a des relations professionnelles avec Stetson and Associates et le Bureau of Education and Research. Elle reçoit des honoraires de conférencière et des redevances d'enregistrement de PESI, Inc. Elle n'a aucune relation financière pertinente avec des organisations inéligibles.
Relations non financières : Kathy Morris est la mère d'enfants adultes atteints de troubles du spectre autistique.
Informations complémentaires
Informations sur le programme
Accès pour l'auto-apprentissage (non interactif)L'accès à ce produit n'expire jamais.
Des questions ?
Consultez notre page FAQ à l'adresse https://www.pesicanada.com/faq ou contactez-nous à l'adresse https://www.pesicanada.com/contact-us
Objectifs
- Discriminer les fonctions du comportement lors d'une crise de colère ou d'un effondrement.
- Analyser les liens et les ruptures entre la communication, les compétences sociales et les comportements.
- Utiliser une carte de respiration et un tableau des émotions pour développer la maîtrise de soi et les compétences en matière d'autogestion.
- Concevoir une structure optimale pour la thérapie et la salle de classe afin d'éviter la surstimulation et les ruptures sensorielles.
- Utiliser les SOCCSS, les règles du trousseau de clés et les diagrammes en T pour prévenir, intervenir ou corriger les comportements ciblés.
- Utilisez des cartes surprises, des indices de changement d'horaire et des marqueurs de transition pour atténuer l'anxiété.
Plan de cours
Fonctions d'une fusion- Crise de colère ou crise de nerfs
- Les étapes d'un effondrement
- Problèmes sensoriels ou problèmes de comportement
- Vidéo d'intervention sur l'effondrement
- Des outils sensoriels et des applications faciles à utiliser pour se calmer
- Surstimulation et troubles sensoriels
- Séance de thérapie et structure de la salle de classe pour un apprentissage optimal
- Repères visuels, musique et logiciels conçus pour accroître l'attention et la concentration
- Des domaines d'intérêt élevé pour renforcer la motivation et l'engagement
- Rappels visuels pour les routines et la prévisibilité
- Structures visuelles pour promouvoir l'organisation
- Modélisation vidéo, tableaux en T, histoires sociales, scripts sociaux, tableaux des émotions pour développer la maîtrise de soi.
- Outils favorisant l'autocontrôle du comportement
- Les Power Cards et les listes de contrôle visuelles sont des incitations puissantes à changer de comportement.
- Scénarios sociaux et histoires sociales pour développer l'interaction sociale
- Modélisation vidéo et planification des rôles pour démontrer les interactions appropriées
- Des histoires à la première personne pour des changements de comportement positifs et des affirmations
- Reconnaître les signes avant-coureurs d'un effondrement afin de le prévenir
- Cartes surprises, indices de changement d'horaire et marqueurs de transition pour atténuer l'anxiété.
- Repères visuels pour illustrer le comportement attendu
- Convertir le verbal en visuel
- Stratégies pour les conséquences pédagogiques
- Consigner les comportements appropriés/inappropriés
- Activités de révision des comportements dans le calme
- La caricature pour faciliter le retour d'information
- Stratégies pour fournir un retour d'information systématique
- Renforcement des stratégies de communication
- Identifier les sentiments et revoir le comportement
- Démonstration d'une vidéo d'un enfant en pleine crise de colère
- Comportements de remplacement appropriés et significatifs en cas d'agression physique
- Conséquences pédagogiques en cas d'effondrement
Public cible
- Orthophonistes et assistants en orthophonie
- Ergothérapeutes et assistants en ergothérapie
- Éducateurs spécialisés et généraux
- Conseillers d'orientation scolaire
- Administrateurs scolaires
- Paraprofessionnels de l'éducation
- Conseillers
- Travailleurs sociaux
- Psychologues
- Psychologues scolaires
- Thérapeutes conjugaux et familiaux
- Physiothérapeutes et assistants en physiothérapie
- Autres professionnels de l'aide qui travaillent avec les enfants
Avis
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Garantie de satisfaction
Votre satisfaction est notre objectif et notre garantie. Les questions doivent être adressées à info@pesicanada.com.
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