Troubles du spectre autistique, TDAH, infirmité motrice cérébrale et réalité virtuelle clinique (RV) : Nouvelles technologies pour le traitement des déficiences sensorimotrices
- Conférenciers:
- Albert "Skip" Rizzo, PhD
- Durée:
- 1 Heure 22 Minutes
- Langue :
- Présenté en EN, sous-titres en EN et FR, documents en EN et FR
- Format :
- Audio et vidéo
- Droit d'auteur :
-
Mar 08, 2021
- Code produit :
- POS064810
- Type de support :
- Séminaire numérique
Description
La réalité virtuelle (RV) s'est imposée comme un outil efficace dans de nombreux domaines de l'évaluation, du traitement et de la rééducation des enfants et des adultes !
Rejoignez Albert "Skip" Rizzo qui vous expliquera comment la technologie de la RV crée des environnements de stimulus 3D contrôlables, multisensoriels et interactifs tout en offrant des options d'évaluation clinique et d'intervention qui ne sont pas possibles avec les méthodes traditionnelles. Cette session fournit des exemples de la manière dont la RV peut être utilisée dans toute une série de pathologies infantiles, notamment les troubles du spectre autistique, le TDAH, l'infirmité motrice cérébrale, les déficiences sensorimotrices, et bien d'autres encore ! La capacité de la RV à créer des expériences corporelles émotionnellement évocatrices et cognitivement engageantes rend la connaissance de son utilisation dans les soins cliniques essentielle pour les cliniciens du 21e siècle !
Crédit
Documents à distribuer
| Type de fichier | Nom du fichier | Nombre de pages | |
|---|---|---|---|
| PDF (EN ANGLAIS) | Manuel - Réalité virtuelle (RV) clinique (28 MB) | 102 Pages | Disponible après l'achat |
| PDF (EN ANGLAIS) | Manuel - Réalité virtuelle (RV) clinique - Français (28 MB) | 102 Pages | Disponible après l'achat |
| PDF (EN ANGLAIS) | Manuel - Réalité virtuelle (RV) clinique - Italien (28 MB) | 102 Pages | Disponible après l'achat |
| PDF (EN ANGLAIS) | Manuel - Réalité virtuelle clinique (RV) - Allemand (28 Mo) | 102 Pages | Disponible après l'achat |
| PDF (EN ANGLAIS) | Manuel - Réalité virtuelle clinique (RV) - Espagnol (28 Mo) | 102 Pages | Disponible après l'achat |
Conférenciers
Albert "Skip" Rizzo, PhD Séminaires et produits connexes
Albert « Skip » Rizzo, PhD, est psychologue clinicien et directeur de la réalité virtuelle médicale à l’Institut des technologies créatives de l’Université de Californie du Sud. Il est également professeur de recherche au Département de psychiatrie de l’USC et à l’École de gérontologie Davis de l’USC. Au cours des 25 dernières années, Skip a mené des recherches sur la conception, le développement et l’évaluation de systèmes de réalité virtuelle ciblant les domaines de l’évaluation clinique, du traitement et de la réadaptation dans les domaines du fonctionnement psychologique, cognitif et moteur, tant chez des populations saines que cliniques. Ce travail s’est concentré sur le TSPT, le TCC, l’autisme, le TDAH, la maladie d’Alzheimer, l’AVC et d’autres conditions cliniques. Certains de ses travaux récents ont porté sur la création de patients humains virtuels (VH) à l’intelligence artificielle que les cliniciens novices peuvent utiliser pour pratiquer les compétences requises pour des entretiens diagnostiques difficiles, ainsi que pour la création de guides en ligne sur les soins humains virtuels, ainsi que des intervieweurs cliniques avec une détection automatisée des comportements faciaux, gestuels et vocaux utiles pour déduire l’état de l’utilisateur interagissant avec ces entités humaines virtuelles. Malgré la diversité de ces domaines cliniques de R&D, le fil conducteur qui guide tous ses travaux sur les technologies numériques concerne l’étude de la manière dont les simulations interactives et immersives de réalité virtuelle peuvent être utilement appliquées pour répondre aux besoins humains en santé, au-delà de ce qui est possible avec les outils et méthodes traditionnels du XXe siècle. Pour regarder quelques vidéos de cette œuvre, veuillez visiter cette chaîne YouTube : https://www.youtube.com/user/AlbertSkipRizzo.
Conférenciers Divulgations :
Finances : Albert « Skip » Rizzo entretient une relation d’emploi avec l’Université de Californie du Sud. Il reçoit un financement de la VHA, des National Institutes for Health et du CDMRP. Albert « Skip » Rizzo est le rédacteur en chef de Frontiers in Virtual Reality. Il est consultant pour Penumbra et Cognitive Leap. il agit comme conseiller scientifique pour Attune Media, Pear Therapeutics, MyndVR, TrippVR, Luminopia et Magic Horizons. Albert « Skip » Rizzo reçoit un honoraire pour la parole et des redevances d’enregistrement de PESI, Inc. Toutes les relations financières pertinentes avec des organisations non admissibles ont été atténuées.
Non financier : Albert « Skip » Rizzo siège au comité de rédaction du Journal of Technology in Behavioral Science, Alzheimer’s & Dementia : The Journal of the Alzheimer’s Association, The Computer Games Journal, Journal of Communication in Healthcare et Future Internet Journal.
Informations complémentaires
Informations sur le programme
Accès pour l'auto-apprentissage (non interactif)L'accès à ce produit n'expire jamais. Pour obtenir une version plus détaillée de Plan de cours , comprenant des heures ou des durées, si nécessaire, veuillez contacter cepesi@pesi.com.
Des questions ?
Consultez notre page FAQ à l'adresse https://www.pesicanada.com/faq ou contactez-nous à l'adresse https://www.pesicanada.com/contact-us
Objectifs
- Défendre la justification de l'utilisation de la RV dans l'évaluation et la formation des conditions de santé cognitives, motrices et psychologiques chez les enfants, y compris ceux atteints d'autisme, de TDAH, d'infirmité motrice cérébrale et de déficiences sensorimotrices.
- Expliquer comment les progrès récents dans la création d'êtres humains virtuels peuvent être utilisés dans des applications cliniques pour la formation des prestataires de soins de santé et pour diverses applications en contact avec les patients, telles que la formation aux compétences sociales.
- Soutenir la justification de l'utilisation de la RV dans l'évaluation et la rééducation d'un large éventail de troubles cliniques, notamment les phobies, le SSPT, la maladie d'Alzheimer, les accidents vasculaires cérébraux et les toxicomanies.
- Choisir des applications technologiques pour une utilisation clinique avec des enfants, non seulement en connaissant des applications spécifiques, mais aussi en comprenant les caractéristiques et la valeur ajoutée potentielle qu'elles peuvent apporter.
Plan de cours
Introduction à la réalité virtuelle (RV)- Définitions et justifications
- Immersion et interactivité
- Justification théorique/pratique de la RV clinique
- La RV dans l'évaluation et le traitement des fonctions cognitives, motrices et psychologiques
- Autisme, TDAH, infirmité motrice cérébrale et déficiences sensorimotrices
- Thérapie d'exposition à la RV pour les troubles anxieux et le SSPT
- Approches de distraction par la RV pour la gestion de la douleur et la réduction de l'inconfort
- Évaluation et rééducation des fonctions motrices et cognitives de la RV
- Des humains virtuels intelligents pour la formation aux jeux de rôle afin d'acquérir des compétences sociales et d'établir des relations.
- Limites de la recherche et risques potentiels
- Technologie
- Coûts
- Marché
- Une communauté clinique et scientifique en plein essor
Public cible
- Conseillers cliniques/de santé mentale agréés
- Travailleurs sociaux
- Psychologues
- Orthophonistes
- Ergothérapeutes
- Assistants en ergothérapie
- Physiothérapeutes
- Assistants kinésithérapeutes
- Enseignants/personnel scolaire
- Administrateurs scolaires
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