Approches créatives pour travail avec les parties de soi

Crédit

Conférenciers

Lisa Ferentz, LCSW-C, DAPA Séminaires et produits connexes

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Lisa Ferentz, LCSW-C, DAPA, est une experte reconnue dans le traitement des traumatismes basé sur les forces et la dépathologisation. Elle exerce en cabinet privé depuis plus de 40 ans. Elle a été membre auxiliaire du corps enseignant de plusieurs universités et est la fondatrice de l'Institut Ferentz, qui en est maintenant à sa dix-septième année de formation continue pour les professionnels de la santé mentale et qui a diplômé plusieurs milliers de cliniciens de ses deux programmes de certificat en traitement avancé des traumatismes. En 2009, elle a été élue "assistante sociale de l'année" par la Maryland Society for Clinical Social Work. Elle est l'auteur de Treating Self-Destructive Behaviors in Trauma Survivors : A Clinician's Guide, qui en est à sa deuxième édition, Letting Go of Self-Destructive Behaviors : A Workbook of Hope and Healing et Finding Your Ruby Slippers : Transformative Life Lessons from the Therapist's Couch.

Conférenciers Divulgations :
Finances : Lisa Ferentz maintient une pratique privée et est la fondatrice et présidente de l’Institut Ferentz. Elle reçoit des redevances en tant qu’auteure publiée. Lisa Ferentz reçoit un honoraire pour la conférence et des redevances sur les produits de Psychotherapy Networker et PESI, Inc. Elle n’a aucune relation financière pertinente avec des organisations non admissibles.
Non financier : Lisa Ferentz est membre de la National Association of Social Workers et de l’American Psychotherapy Association.

Informations complémentaires

Informations sur le programme

L'accès à ce produit n'expire jamais.

Pour obtenir un document plus détaillé ( Plan de cours ) comprenant des heures ou des durées, si nécessaire, veuillez contacter cepesi@pesi.com.

Consultez notre page FAQ à l'adresse https://www.pesicanada.ca/faq ou contactez-nous à l'adresse https://www.pesicanada.ca/contact-us.

Ce produit n'est pas approuvé, sponsorisé ou affilié à l'Institut IFS et ne donne pas droit à des crédits ou à des certifications de l'Institut IFS.

Objectifs

1. Expliquez la valeur d’introduire le travail des « pièces » dans le processus de traitement.
2. Identifiez au moins trois fonctions « protectrices » des pièces.
3. Mettez en place un processus en quatre étapes pour aider les clients à relier les situations, le contexte et les expériences interpersonnelles à l’émergence de parties fonctionnelles ou protectrices.
4. Mettez en place une modalité artistique qui permet aux clients de « cartographier » leurs pièces.
5. Identifiez au moins quatre questions qui peuvent servir de consignes pour donner une voix aux parties et augmenter la compréhension et l’auto-compassion.
6. Utilisez la consigne d’écriture à deux mains conçue pour renforcer la communication et la compréhension entre les parties.

Plan de cours

Comprendre le concept de « parties »

• Abandonner les catégorisations de « bon » et « mauvais »
• Redéfinir notre relation aux parties

Exploration de la fonction protectrice des pièces

• Comment valider les pièces
• Travailler avec des parties autodestructrices

Présentation du concept de « cartographie »

• Approches créatives pour illustrer les parties

Un processus en 4 étapes pour travailler avec des pièces

• Explorer un contexte ou une situation
• identifier les parties qui apparaissent dans ces circonstances
• créer une carte visuelle pour montrer la domination, les alliances et les polarisations
• Voicing" par le journal
• Expérientiels : cartographie des parties/traitement de l’expérience

Traiter les avantages de la tenue de journal

• accéder à des pensées et sentiments internes
• Réévaluation de l’origine des messages
• découverte de conflits internes avec les parties

Invite au journal pour travailler avec une partie

• Traiter des questions qui renforcent l’empathie
• Augmentation de la communication interne
• offre des emplois alternatifs pour les pièces

Incorporation de la main non dominante

• Ce que nous provoquons lorsque nous utilisons notre main non dominante
• L’expérience auto-hypnotique
• Expérientiel : tenir un journal avec la main non dominante

Incorporation de l’écriture à deux mains

• Augmentation de la communication entre deux parties
• Expérientiel : journal/traitement à deux mains

Risques et limites

Public cible

• Conseillers
• Travailleurs sociaux
• Psychologues
• Psychothérapeutes
• Thérapeutes
• Thérapeutes conjugaux et familiaux
• Conseillers en toxicomanie
• Médecins
• Autres professionnels de la santé mentale

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