Divorce, remariage et familles recomposées

Crédit

Conférenciers

Steven O'Brien, PsyD Séminaires et produits connexes

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Steve O’Brien, PsyD, est psychologue clinicien avec plus de 30 ans d’expérience auprès des enfants, adolescents, jeunes adultes et familles dans sa pratique de Clearwater, en Floride. Il est un consultant national respecté pour les professionnels de la santé mentale cherchant des conseils sur le traitement des troubles anxieux et de l’humeur, du TDAH, des troubles du spectre autistique et des défis d’adaptation dans les familles divorcées et recomposées.

 

Depuis 2017, le Dr O’Brien offre une formation continue et professionnelle aux cliniciens en santé mentale, en se concentrant sur des interventions fondées sur des données probantes pour l’anxiété, la dépression et les troubles neurodéveloppementaux chez les jeunes. Il est l’auteur de The Essential Guide to Treatment Childhood and Adolescent Anxiety, un manuel clinique conçu pour améliorer les résultats de traitement.

 

Son approche des systèmes intégrés combine TCC, techniques interpersonnelles et stratégies d’exposition/désensibilisation, toutes adaptées aux besoins de développement des jeunes clients et de leurs familles. La consultation intensive des parents — mettant l’accent sur la psychoéducation, les compétences en communication et la modification du comportement — est une pierre angulaire de son travail thérapeutique.

 

La Dre O’Brien a travaillé dans de nombreux milieux de santé, notamment en santé mentale communautaire, en psychiatrie, en milieu hospitalier/résidentiel, en toxicomanie et en établissements médicaux. Il a également été professeur agrégé d’études sur l’enfant et l’adolescent à la Florida School of Professional Psychology. En plus de son travail clinique, le Dr O’Brien est développeur d’applications (Life@Home par Psychtouch.com) et un invité fréquent dans les médias locaux pour son expertise sur l’anxiété infantile. Visitez obrienpsychology.com pour plus d’informations.

 

Conférenciers Divulgations :
Financières : Le Dr Steven O'Brien exerce en cabinet privé. Il reçoit des honoraires de conférencier, des droits d'enregistrement et des droits d'auteur de Psychotherapy Networker et de PESI, Inc. Il n'a aucune relation financière pertinente avec des organisations inéligibles.
Non financier : Steven O'Brien est membre de l'American Psychological Association et de la Florida Psychological Association.

Informations complémentaires

Informations sur le programme

L'accès à ce produit n'expire jamais.

Pour obtenir une version plus détaillée du site Plan de cours , comprenant des heures ou des durées, si nécessaire, veuillez contacter cepepesi.com.

Consultez notre page FAQ à l'adresse https://www.pesicanada.ca/faq ou contactez-nous à l'adresse https://www.pesicanada.ca/contact-us.

Objectifs

1. Identifier les manifestations développementales de la détresse infantile secondaire aux facteurs de stress des familles divorcées/mélangées.
2. Découvrez des méthodes efficaces pour établir des rapports avec les enfants et les parents ou beaux-parents afin d'améliorer les résultats du traitement des enfants anxieux, dépressifs et oppositionnels.
3. Utiliser des entretiens semi-structurés et des méthodes d'observation pour obtenir des informations sur le développement, les émotions et le comportement des enfants en détresse dans les familles divorcées/mélangées.
4. Reconnaître cinq réactions émotionnelles et comportementales typiques chez les enfants qui font face à une dynamique familiale stressante dans le cadre d'un divorce ou d'un regroupement familial.
5. Mettre en œuvre des techniques cognitivo-comportementales adaptées au développement des enfants anxieux/dépressifs confrontés à des transitions familiales.
6. Appliquer des techniques individualisées de gestion du comportement et de communication pour réduire les comportements d'opposition chez les enfants qui cherchent à se contrôler.
7. Développer des techniques de thérapie axées sur la famille pour réduire la détresse et les comportements perturbateurs chez les enfants.
8. Recommander des stratégies de gestion de classe que les enseignants peuvent utiliser pour répondre au comportement hautement émotionnel ou perturbateur des enfants à l'école.

Plan de cours

DÉFIS POUR LES ENFANTS CONFRONTÉS AU DIVORCE ET À LA TRANSITION FAMILIALE

Pertes multiples, réactions multiples

• Choses à faire et à ne pas faire en cas de divorce
• Comment les enfants gèrent les erreurs parentales
• Réduire la détresse des enfants due à une coparentalité dysfonctionnelle
• Aider les enfants à supporter les nouvelles relations de leurs parents
• Deuil et perte liés au divorce

• Différences entre les relations biologiques et les relations à pas
• À travers les yeux des enfants : Les envahisseurs résidentiels et les voleurs de parents
• Un fonctionnement familial plus sain par la gestion plutôt que par la résolution
• Lignes directrices pour des relations plus harmonieuses entre les parents et les enfants
• Lignes directrices pour la thérapie familiale axée sur l’enfant

Scénarios familiaux « intermédiaires » possibles

• Parents uniquement compagnons
• Parents en conflit chronique
• Parent(s) ayant des problèmes de santé chroniques/substances
• Parent incarcéré
• Abandon parental soudain
• Relations polyamoureuses

TECHNIQUES DE TRAITEMENT POUR LES ENFANTS CONFRONTÉS À DES TROUBLES FAMILIAUX

Stratégies d'intervention pour les enfants anxieux

• L'approche 3-R de la gestion de l'anxiété
• Rituels quotidiens de relaxation
• TCC adaptée aux enfants (pas de devoirs !)
• Thérapie axée sur le jeu et l’art axé sur la famille
• Compétences en matière de gestion de la transition pour les ménages doubles

• Causes profondes du comportement oppositionnel/défiant
• La défiance comme expression de l’anxiété et de la dépression
• Évaluation du comportement socio-émotionnel
• Coopération et conséquences vs. respect des règles et punition
• Alternatives créatives à la modification traditionnelle du comportement

• Établissement de rapports efficaces et approches interpersonnelles
• Des techniques de gestion de l'humeur adaptées aux enfants
• Thérapie de jeu pour la tolérance à la frustration
• Technologies thérapeutiques
• Renforcement des compétences en matière de communication émotionnelle

• Comportement vindicatif ou vengeur
• Comportement physiquement destructeur
• Comportement agressif/violent
• Comportement suicidaire ou autodestructeur
• Automutilation non suicidaire
• Abus répété de substances
• Enfants socialement rejetés/exclus

• Méthode "BASE" d'évaluation du fonctionnement de l'enfant
• Stress lié à la famille et problèmes scolaires/ d'apprentissage
• Comment les conflits familiaux conduisent à la défiance à l'école
• Gestion de la classe en cas de comportement perturbateur
• Aménagements spéciaux pour les enfants très sensibles
• Lignes directrices pour le retour d'information et la discussion avec les parents difficiles
• Solutions à l'échelle de l'école pour les élèves à haut risque

Public cible

• Conseillers
• Travailleurs sociaux
• Psychologues
• Psychothérapeutes
• Psychiatres
• Thérapeutes
• Thérapeutes conjugaux et familiaux
• Enseignants
• Médecins
• Conseillers d'orientation scolaire
• Gestionnaires de cas
• Infirmières
• Administrateurs scolaires
• Conseillers en toxicomanie
• Autres professionnels de l'aide qui travaillent avec des enfants

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