Cours de certificat en thérapie de groupe : Stratégies fondées sur des données probantes pour développer et faciliter une thérapie de groupe dynamique, ciblée et efficace

Crédit

Documents à distribuer

Conférenciers

Hannah Smith, MA, LMHC, CGP Séminaires et produits connexes

Potential Finders Network, LLC

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Hannah Smith, MA, LMHC, CGP, auteur, chef d'entreprise et innovatrice, est une thérapeute en santé mentale agréée et une psychothérapeute de groupe internationalement certifiée, consultante et formatrice clinique avec près de 25 ans d'expérience dans sa double passion : aider les autres à se remettre de multiples circonstances difficiles de la vie et à améliorer leur bien-être, et améliorer les connaissances des cliniciens qui travaillent dans le domaine des soins cliniques. Titulaire d'un diplôme de premier cycle en sciences exactes et d'une maîtrise en éducation spécialisée et en psychologie de l'orientation, elle combine ses connaissances de manière unique pour analyser et synthétiser des concepts difficiles en applications pratiques pour les praticiens cliniques à tous les niveaux. Elle a fait des études et des travaux approfondis sur le traitement de l'anxiété et des traumatismes basé sur les neurosciences et est certifiée en neurobiologie interpersonnelle par l'Institut Mindsight. Son expérience professionnelle, tant aux États-Unis qu'à l'étranger, lui a donné une perspective unique, une conscience interculturelle, une sensibilité et un respect, ainsi qu'une capacité à communiquer qui met les gens à l'aise et la rend très accessible. Son style d'enseignement dynamique et stimulant est revigorant, rendant l'apprentissage amusant, personnel et pratique.

Conférenciers Déclarations :
Financier : Hannah Smith a un cabinet privé et reçoit des honoraires de Cascadia Training pour ses interventions. Elle perçoit des droits d'auteur en tant qu'auteur publié. Hannah Smith reçoit des honoraires de conférencière et des redevances d'enregistrement de PESI, Inc. Elle n'a aucune relation financière pertinente avec des organisations inéligibles.
Non financier : Hannah Smith est membre de l'Association américaine de psychothérapie de groupe et de l'Association des conseillers en santé mentale de l'État de Washington.

Informations complémentaires

Informations sur le programme

L'accès à ce produit n'expire jamais.

Pour obtenir un document plus détaillé ( Plan de cours ) comprenant des heures ou des durées, si nécessaire, veuillez contacter cepesi@pesi.com.

Consultez notre page FAQ à l'adresse https://www.pesicanada.ca/faq ou contactez-nous à l'adresse https://www.pesicanada.ca/contact-us.

Objectifs

1. Analyser les principes fondamentaux de la psychanalyse moderne, de la thérapie centrée sur les systèmes, des modèles expressifs et cognitifs.
2. Utiliser la compréhension neuroscientifique de l’harmonisation humaine dans la pratique de la thérapie de groupe.
3. Identifier les défis de la thérapie de groupe afin d'accroître l'efficacité thérapeutique.
4. Déterminer la structure appropriée du groupe, le choix des sujets et la composition du groupe afin de renforcer l'engagement.
5. Examiner les étapes du développement du groupe, y compris la création de sous-groupes, le « nivellement », la mise en synergie et la détermination des besoins et des pratiques en matière de cessation d’emploi.
6. Identifier les paradigmes traditionnels concernant la valeur du silence, de la résistance et des degrés d'empathie dans les interactions de groupe.
7. Examiner l'éthique de la thérapie de groupe, y compris la HIPAA/confidentialité, le rôle de l'animateur et les questions relatives aux relations duelles.
8. Déterminez votre style de leadership, votre orientation, votre approche et vos méthodes d'auto-prise en charge pour réduire l'épuisement professionnel.
9. Examiner comment le transfert, le contre-transfert, l'immédiateté, le rapprochement et la réciprocité renforcent les liens au sein du groupe et construisent l'intimité.
10. Utiliser de nouvelles compétences pour faire face aux microagressions, à la résistance et à d’autres menaces à la cohésion verticale et horizontale des groupes.
11. Mettre en relation les modalités de groupe et les questions qui s'y rapportent avec les enfants, les adolescents, les adultes et les populations spéciales.
12. Créer un plan pour une évaluation efficace des progrès du groupe et une modification adaptée.

Plan de cours

• Exploiter les avantages du "cerveau droit au cerveau droit" (avantages des neurosciences modernes)
• Pratique en temps réel des compétences acquises
• Remédiation de l'attachement, des blessures, des aspects positifs pour le prestataire, etc.
• Comprendre la dynamique de groupe et les questions logistiques
• Sélection du client et du type de groupe
• Obtenir l'adhésion du client, de la famille et des collègues
• Attrition et gestion des comportements de groupe inadaptés

• Une brève histoire du groupe (développement du groupe en tant que spécialisation/acteurs clés)
  • Orientation principalement axée sur le soutien/adjonction
  • Les facteurs thérapeutiques de Yalom

• Essentiellement brève, axée sur la recherche de solutions, orientation psychopédagogique
• Approches intégrées
• Soins fondés sur les neurosciences
  • Le traitement basé sur le cerveau nécessite un processus de groupe
  • La modalité de groupe à l'époque actuelle
    • Accroître notre sentiment d'efficacité dans l'infrastructure actuelle
    • Limites de l'infrastructure - changements nécessaires

• Neurobiologie interpersonnelle
  • Domaines d'intégration
    • La conscience
    • Bilatéral
    • Vertical
  • Questions relatives à l'attachement
• Liens positifs avec les neurosciences
  • Traiter les problèmes d'attachement comorbides en reconnectant le cerveau
  • Modéliser des comportements interpersonnels sécuritaires basés sur l’attachement
  • Réduire la honte et accroître le sentiment d'acceptation, de connexion et d'estime de soi chez les clients
• Défis et limites
  • Compréhension actuelle
  • les problèmes de type "catch 22" (l'anxiété - la chose même que nous devons traiter - se détourne naturellement de cette modalité)
  • Temps/finances

• Réduire la honte grâce à une approche globale basée sur les neurosciences
• Créer l'adhésion en des termes adaptés au client (éduquer le client sur le lien entre le cerveau, le corps et la société)
• Augmenter la motivation en donnant la priorité au soulagement des symptômes (réduire la douleur émotionnelle) et enseigner l’agentivité (augmenter l’auto-efficacité)

• Principes et objectifs d'une pratique de groupe efficace : développement du pré-groupe
  • Types de groupes : psychopédagogiques, de processus, cognitifs, expressifs, de soutien, etc.
  • Structure du groupe : logistique, Durée, ouvert/fermé
  • Thème, approche et sélection des membres
  • Accords et fixation d'objectifs
• Les étapes du développement d'un groupe
  • Sous-groupe, harmonisation, synergie
• Besoins en matière de cessation d'activité

• Granularité émotionnelle, intimité, empathie et résonance
• Transfert/contre-transfert
• Immédiateté, réciprocité, rapprochement
• Connexion, intimité et communication émotionnelle
• Micro-agressions et dysrégulation affective

• Se définir comme chef de groupe
  • Philosophie personnelle
  • Orientation de l'interaction
  • Questions relatives au soi et à l'objet
  • Compétences en matière de communication émotionnelle
  • Autosoins

• Méthodes et outils d'évaluation
• Modifications réactives au sein du groupe existant

• Pratiques de groupe simulées
• Études de cas et évaluations vidéo
• Groupe de supervision
• Planification des prochaines étapes

Public cible

• Travailleurs sociaux
• Psychologues
• Conseillers
• Thérapeutes conjugaux et familiaux
• Gestionnaires de cas
• Conseillers en toxicomanie
• Thérapeutes
• Conseillers scolaires
• Psychologues scolaires
• Travailleurs sociaux en milieu scolaire
• Infirmières
• Autres professionnels de la santé mentale