Aider les adolescents anxieux, isolés et déprimés : ce qui fonctionne, ce qui ne fonctionne pas et ce qui doit changer

Crédit

Conférenciers

Lynn Lyons, LICSW Séminaires et produits connexes

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Lynn Lyons, LICSW, est une psychothérapeute reconnue internationalement, auteure et Conférenciers avec un intérêt particulier à interrompre les schémas générationnels d’anxiété dans les familles.

Elle est l’auteure de plusieurs livres et articles, dont (avec Reid Wilson) Anxious Kids, Anxious Parents et le livre compagnon pour enfants Playing with Anxiety : Casey’s Guide for Teens and Kids. Elle est coanimatrice du populaire balado Flusterclux et propose plusieurs programmes en ligne pour les professionnels, les parents et les enfants.

Elle tient un cabinet privé à Concord, au New Hampshire, où elle voit ses familles chaque fois qu’elle n’est pas sur la route pour enseigner.

Conférenciers Divulgations :
Financier : Lynn Lyons maintient une pratique privée et reçoit des redevances en tant qu’auteure publiée. Elle reçoit une rémunération en tant que présentatrice internationale. Lynn Lyons reçoit un honoraire pour la conférence, des droits d’enregistrement et de livres de la part de Psychotherapy Networker et PESI, Inc. Elle n’a aucune relation financière pertinente avec des organisations non admissibles.
Non financière : Lynn Lyons n’a aucune relation non financière pertinente.

Informations complémentaires

Informations sur le programme

L'accès à ce produit n'expire jamais.

Pour obtenir une version plus détaillée du site Plan de cours , comprenant des heures ou des durées, si nécessaire, veuillez contacter cepepesi.com.

Consultez notre page FAQ à l'adresse https://www.pesicanada.ca/faq ou contactez-nous à l'adresse https://www.pesicanada.ca/contact-us.

Objectifs

1. Décrivez l’impact de l’auto-étiquetage sur les adolescents.
2. Créer au moins 2 interventions qui soutiennent les liens sociaux chez les adolescents et les jeunes adultes.
3. Identifier trois modèles cognitifs qui augmentent le risque d’anxiété et de dépression chez les adolescents.
4. Créez des ressources et des devoirs qui favorisent une approche basée sur les processus de l’anxiété et de la dépression.

Plan de cours

• Les principaux modèles qui définissent l’anxiété et la dépression
• Recherches actuelles sur les approches efficaces pour les adolescents
• Processus versus contenu : s’attaquer aux pièges des déclencheurs, de l’évitement et de l’incohérence

• Chargement frontal FIRST
• Changer la relation à l’inquiétude : le changement d’attitude qui manque à la plupart des gens
• S’attaquer aux symptômes physiques : ce qu’il faut faire et ne pas faire et se concrétiser avec des compétences
• Activation comportementale : faire versus éviter et le pouvoir de la passivité

• Travailler avec les parents : une approche d’équipe et comment elle s’effondre
• Communication avec des fournisseurs/parents/écoles externes : lettres, vidéos, documents, balados
• Limites et risques de la recherche

Public cible

• Conseillers
• Éducateurs
• Art-thérapeutes
• Thérapeutes conjugaux et familiaux
• Ergothérapeutes
• Médecins
• Psychologues
• Orthophonistes
• Administrateurs scolaires
• Travailleurs sociaux