Faire appel à notre esprit ludique pour transformer les traumatismes tout au long de la vie
- Conférenciers:
- Monica C. Blum, PhD
- Durée:
- Environ 6 heures
- Langue :
- Présenté en EN
- Droit d'auteur :
-
Nov 06, 2026
- Code produit :
- POS150971
- Type de support :
- Séminaire numérique - Également disponible : Webinaire en direct
Description
- Une approche ludique tenant compte des traumatismes, qui instaure un climat de sécurité avant le processus de traitement.
- Stratégies cliniques visant à accroître la tolérance sans surcharge.
- Exemples de cas utilisant des interventions ludiques pour réduire l'évitement des souvenirs traumatiques
- Un cadre pratique intégrant le jeu, la théorie polyvagale, l'IFS et plus encore.
Tous les thérapeutes spécialisés dans les traumatismes l'ont ressenti.
Ce moment avec un client où la spontanéité et la légèreté ont fait leur apparition. Une petite blague, une danse de la joie improvisée, des taquineries bienveillantes, des moments de fantaisie, une lueur de joie… voire de plaisir.
Et le mur qui se dressait là s'est effondré. Ne serait-ce qu'un instant.
Aujourd'hui, les dernières recherches sur les traumatismes prouvent que votre intuition est juste : le jeu est un outil puissant pour transformer les traumatismes.
Pas une « thérapie par le jeu », mais un esprit ludique, joyeux et vivant, cliniquement adapté et incarné, qui fait passer le système nerveux de la survie après un traumatisme à un épanouissement présent.
… afin de pouvoir assouplir les mécanismes de défense, accéder aux souvenirs traumatiques profondément enfouis et faciliter la guérison et le changement positif et durable de vos clients.
Dans cette toute nouvelle formation, la Dre Monica Blum vous montrera comment faire.
Le Dr Blum est l'auteure de « Inviting the Sprit of Play to Transform Trauma: Healing for All Ages » (Inviter l'esprit du jeu pour transformer les traumatismes : une guérison pour tous les âges). Son travail est salué par des sommités du traitement des traumatismes, notamment les Drs Dan Siegel, Diana Fosha et Stuart Brown.
Le Dr Blum vous fournira un cadre et des outils pratiques pour intégrer le jeu dans votre travail sur les traumatismes – de manière éthique, respectueuse, compétente et efficace – auprès de clients de tous âges.
À la fin de cette formation, vous serez prêt à :
- Adoptez une approche ludique et adaptée aux traumatismes, ainsi que des interventions qui instaurent un climat de sécurité, afin de faciliter chaque étape du processus de guérison.
- Élargir la marge de tolérance grâce aux stratégies ludiques qu'elle utilise avec ses propres clients
- Utiliser le jeu pour créer une distance psychologique par rapport au traumatisme – sans l'éviter
- Intégrez l'esprit du jeu à la théorie polyvagale, à la thérapie IFS, aux approches basées sur l'attachement, et plus encore !
Vous n'avez pas besoin d'avoir une formation en thérapie par le jeu. Vous n'avez pas besoin d'être drôle. Vous n'avez pas besoin de changer votre façon de pratiquer.
L’esprit ludique est inscrit en chacun de nous et s’intègre parfaitement à tout ce que vous faites déjà pour améliorer votre travail…
…ce qui en fait un outil indispensable pour tout clinicien.
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Crédit
Conférenciers
Monica C. Blum, PhD Séminaires et produits connexes
La Dre Monica Blum est psychologue clinicienne en pratique privée et possède plus de 30 ans d'expérience dans le traitement des traumatismes à tous les âges. Son approche thérapeutique est créative, ludique et intégrative. La Dre Blum met l'accent sur l'écoute profonde, la sagesse du corps et le lien à travers le partage de l'humanité, la joie et le rire. Elle combine les thérapies relationnelles-expérientielles, somatiques, sensibles au développement et systémiques, et s'appuie sur l'AEDP, la psychothérapie sensorimotrice, le psychodrame, la théorie polyvagale, les systèmes familiaux internes, la thérapie de cohérence, les neurosciences affectives, la FLASH et l'EMDR.
La Dre Blum a débuté sa carrière en santé mentale communautaire à l'Université de médecine et de dentisterie du New Jersey, où elle s'est spécialisée dans le traitement des traumatismes complexes chez les enfants défavorisés victimes d'abus sexuels (âgés de 18 mois et plus), leurs familles et les organismes qui les soutiennent, notamment les écoles, les tribunaux, les services de protection de l'enfance et les hôpitaux. Durant cette période, elle a formé des étudiants et des collègues à l'évaluation des abus sexuels et de la dissociation, ainsi qu'à la distinction précise entre les troubles liés aux traumatismes et les autres manifestations cliniques.
En 1988, la docteure Blum s'est installée en cabinet privé et a élargi son champ d'action aux adolescents, aux adultes et aux personnes âgées ayant subi un traumatisme. Elle a également donné des conférences et encadré des étudiants à la maîtrise à l'École supérieure de psychologie appliquée et professionnelle de l'Université Rutgers.
La Dre Blum continue de développer des approches intégratives et ludiques qui respectent la capacité innée de chaque personne à guérir et à s'épanouir. Elle accompagne les praticiens en première ligne du traitement des traumatismes afin de revitaliser leur pratique. En 2015, elle a mis au point la technique du miroir incarné, une méthode relationnelle et somatique qui facilite le déblocage des points de blocage dans le traitement. Cette technique a été publiée dans le Journal of Psychotherapy Integration. En 2025, la Dre Blum a publié son ouvrage, « Inviting the Spirit of Play to Transform Trauma: Healing for All Ages » (Inviter l'esprit du jeu pour transformer les traumatismes : Guérir pour tous les âges), qui synthétise les théories de pointe sur les traumatismes, les neurosciences et la pratique clinique ludique. Ce livre accessible démontre comment une approche ludique peut accélérer la guérison et engendrer des changements positifs profonds et durables tout au long de la vie.
La conviction profonde de la Dre Blum – que l'esprit ludique favorise l'émergence naturelle d'un sentiment de sécurité, d'appartenance, de joie et d'épanouissement – imprègne tout son travail. Elle offre de la formation, de la supervision et des consultations aux thérapeutes, aux professionnels de la santé, aux parents, aux communautés religieuses, aux organisations et aux entreprises. Elle intervient à l'échelle nationale sur les approches non verbales et ludiques du traitement des traumatismes et sur la façon dont l'esprit ludique encourage l'espoir, la guérison, la créativité, la productivité, la coopération et des liens humains authentiques dans tous les contextes.
Déclarations Conférenciers :
Finances : Monica Blum pratique dans un cabinet privé. Elle reçoit des honoraires de conférencière de la part de PESI , Inc. Elle n'a aucune relation financière pertinente avec des organisations non admissibles.
Affiliations non financières : Monica Blum est membre de l’Accelerated Experiential Dynamic Psychotherapy, de l’Eye Movement Desensitization and Reprocessing International Association, de la Mercer County Psychological Association, de la New Jersey Psychological Association et de l’American Psychological Association.
Informations complémentaires
Informations sur le programme
Accès pour l'auto-apprentissage (non interactif)L'accès à ce produit n'expire jamais.
Pour obtenir un document plus détaillé ( Plan de cours ) comprenant des heures ou des durées, si nécessaire, veuillez contacter cepesi@pesi.com.
Des questions ?
Consultez notre page FAQ à l'adresse https://www.pesicanada.ca/faq ou contactez-nous à l'adresse https://www.pesicanada.ca/contact-us.
Objectifs
- Identifiez cinq façons dont un traumatisme perturbe le fonctionnement du système nerveux, du cerveau et des relations (interpersonnelles et intrapsychiques).
- Nommez quatre mécanismes d'action propres aux états de jeu qui ont une pertinence directe pour le traitement des clients traumatisés de tous âges.
- Identifier deux expériences juxtaposées et discordantes pour permettre un changement dans le traitement des traumatismes.
- Nommez deux avantages à considérer les symptômes liés à un traumatisme comme des alliés de la thérapie plutôt que comme quelque chose à éliminer.
- Identifiez quatre composantes améliorées de l'accordage thérapeutique utilisées dans les thérapies ludiques et créatives tenant compte des traumatismes.
- Évaluer les caractéristiques ou les facteurs contextuels du client afin d'orienter le recours à une pratique ludique.
Plan de cours
Établir les bases d'un traitement ludique et stimulant des traumatismes
- Comprendre la présentation et l'impact du traumatisme sur le système nerveux, le cerveau et les relations
- Comprendre le jeu et son rôle dans la régulation, le développement et la guérison du système nerveux
- Comprendre les similitudes paradoxales entre le jeu et le traumatisme
- Définir les superpouvoirs du jeu – Ses mécanismes d’action particulièrement adaptés à la guérison des traumatismes à tous les âges
Intégrer le jeu dans le traitement des traumatismes tout au long de la vie
- La juxtaposition du jeu et des états traumatiques : créer le mécanisme du changement pour guérir les traumatismes chez des clients de tous âges
- Créer des expériences de décalage/juxtaposition – Exemple de cas
- Accueillir les symptômes du traumatisme avec une curiosité ludique
- Accueillir les symptômes traumatiques comme alliés du traitement – Pratique
- Recherche, risques et limites
Cultiver une présence enjouée et dynamique chez le thérapeute
- Identifier les obstacles courants à l'esprit ludique du thérapeute
- Créer un environnement thérapeutique ludique et stimulant
- Cultiver notre moi de thérapeute ludique et plein d'entrain
- Pratique – Cultiver notre esprit ludique (Imaginer et partager)
Préparer les clients à des fiançailles amusantes et dynamiques
- Évaluation de la disposition du client à une connexion positive et ludique : capacité affective réceptive
- Adapter le côté ludique aux besoins de notre clientèle
- Distinguer l'engagement ludique de l'évitement du traumatisme
- Réparer les ruptures ludiques
L'application de l'esprit ludique dans le traitement des traumatismes : exemples de cas
- Exemples de cas concernant un enfant, un adolescent et une personne âgée
- Démonstrations de cas
Pratiquer de manière ludique avec une sensibilité éthique
- Prévenir les comportements ludiques inappropriés et les dommages qui en découlent
- Tenir compte et respecter les facteurs liés au contexte du client
- Mises en garde concernant le traitement des traumatismes par le jeu
- Identifier les futures orientations de recherche concernant l'aspect ludique du traitement des traumatismes
Public cible
- Conseillers
- Travailleurs sociaux
- Thérapeutes conjugaux et familiaux
- Psychologues
- Médecins
- Gestionnaires de cas
- Conseillers en toxicomanie
- Infirmières
- Autres professionnels de la santé mentale
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