Les jeunes LGBTQ : Stratégies cliniques pour soutenir l'orientation sexuelle et l'identité de genre

Crédit

Conférenciers

Deborah Anne Coolhart, PhD, LMFT Séminaires et produits connexes

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Deb Coolhart, Ph. D., LMFT, est clinicienne en pratique privée et professeure agrégée au département de mariage et de famille de l’Université de Syracuse. Elle fait de la thérapie avec les jeunes LGBTQ et leurs familles depuis 25 ans. Elle a créé les équipes de soutien affirmatif transgenre au Couple and Family Therapy Center de l’Université de Syracuse, où elle forme et supervise des étudiants à la maîtrise pour qu’ils travaillent avec les personnes transgenres et leurs familles.

Le Dr Coolhart a publié plusieurs articles sur le travail clinique avec les jeunes LGBTQ. Ses travaux récents ont porté sur le renforcement de la résilience auprès des jeunes transgenres. Elle a mis au point un outil pour accéder à la préparation des jeunes et de leur famille aux traitements médicaux d’affirmation de genre, publié dans le Journal of Marital and Family Therapy. Elle a également publié de nombreux manuscrits sur le soutien aux jeunes et aux familles transgenres en thérapie et sur la défense d’environnements scolaires trans-affirmatifs. En 2015, elle a coécrit un livre, The Gender Quest Workbook : A Guide for Teens and Young Adults Exploring Gender Identity. Son plus récent livre coécrit s’intitule The Trans and Gender Diverse Teen Resilience Guide : Essential Skills for Building Community, Well-Being, and Mental Health.

 

Conférenciers Divulgations :
Finances : La Dre Deborah Coolhart exerce en cabinet privé et entretient une relation d’emploi avec l’Université de Syracuse. Elle est une auteure publiée et reçoit des redevances. Le Dr Coolhart reçoit des honoraires de conférence, des redevances de livre et d’enregistrement PESI, Inc. Elle n’a aucune relation financière pertinente avec des organisations non admissibles.
Non financière : La Dre Deborah Coolhart est membre de l’American Association of Marriage and Family Therapy. Elle est évaluatrice ad hoc pour plusieurs revues à comité de lecture, pour une liste complète, contactez PESI, Inc.

Informations complémentaires

Informations sur le programme

Pour obtenir des crédits de formation continue en direct, vous devez regarder le webcast dans son intégralité à l'heure prévue et répondre au quiz de formation continue et à l'évaluation dans un délai d'une semaine. Vous y aurez accès pendant 90 jours après le programme pour le réviser.

Remarque : il y aura un déjeuner de 70 minutes et deux pauses de 15 minutes, l'une le matin et l'autre l'après-midi. Les heures de déjeuner et de pause seront annoncées par Conférenciers et laissées à leur discrétion. Un programme plus détaillé est disponible sur demande.

Consultez notre page FAQ à l'adresse https://www.pesicanada.ca/faq ou contactez-nous à l'adresse https://www.pesicanada.ca/contact-us.

Objectifs

1. Résumez comment les pressions scolaires, familiales et sociales influent sur la formation de l’identité d’un jeune LGBTQ.
2. Utiliser les interventions familiales pour créer de la sécurité, du soutien, de l’espace et de l’acceptation pour soutenir le processus de coming out avec les jeunes clients.
3. Examiner les facteurs de risque et de protection de l’anxiété, de la dépression, des comportements d’automutilation et du suicide chez les jeunes LGBTQ.
4. Évaluer la dynamique familiale pour accroître l’acceptation et le soutien.
5. Déterminer les besoins cliniques uniques des jeunes LBGTQ afin d’éclairer les interventions thérapeutiques.
6. Formuler des plans avec le personnel de l’école, l’administration et les parents pour promouvoir des environnements scolaires LGBTQ affirmatifs.

Plan de cours

• Mots offensants à éviter
• Session d'accueil : comment poser des questions sur le développement de l'identité
• Approche transgenre par rapport à LGBQ
• Stratégies visant à établir un rapport et à se sentir à l'aise

Formation de l'identité et coming out

• Développement de l'identité
• Homo/bi/trans -phobie intériorisée
• La décision de sortir du placard
• Stratégies pour surmonter la peur, la honte et le rejet dans le processus de coming out
• Brimades et problèmes de sécurité

Considérations cliniques et interventions

• Renforcer la résilience grâce à la communauté, au bien-être et à la santé mentale
• Stratégies de traitement pour
  • Dépression
  • Anxiété
  • Comportements d'automutilation
  • Suicidalité
  • Abus de substances
  • Honte
• Importance de l'acceptation de la famille
• Intersection d’autres identités culturelles
• Limites de la recherche et risques des approches psychothérapeutiques

Ce qu'il faut savoir sur les différences au sein du spectre LGBTQ

• Jeunesse lesbienne
  • Lutter contre l'invisibilité
  • Favoriser une estime de soi positive
• Jeunesse gay
  • Explorer les attentes en matière de rôle des hommes et des femmes
  • Santé sexuelle
  • Consommation de substances psychoactives
• Jeunes bisexuels
  • Comprendre la bisexualité comme une identité légitime
  • La nocivité de l'effacement bisexuel
• Jeunes transgenres
  • Évaluer le besoin/désir d'une transition de genre
  • Options pour l'expression du genre
  • Blocage de la puberté
• La jeunesse en question
  • Faire place à l'exploration et à la fluidité
  • Réduire la pression en faveur de l'étiquetage automatique
  • Éviter de mal étiqueter un client

Stratégies cliniques pour travailler avec les familles

• Naviguez dans la rhétorique anti-trans
• Faire son coming-out auprès des membres de la famille
• Réactions et résistances des parents
  • Techniques pour travailler avec des familles qui n'apportent pas leur soutien
• Soutenir l'identité LGBTQ des jeunes
• Conseils pratiques pour aider les parents et les frères et sœurs à mieux s'accepter et se soutenir
• Naviguer dans les croyances religieuses
• Faciliter les réseaux de soutien

Environnements scolaires favorables aux LGBTQ

• Conseils pour aider les parents à défendre les intérêts de l'école
• Accompagner les jeunes vers l'autonomie
• Stratégies de gestion de la maltraitance
  • Cyberintimidation
  • Intimidation en face à face

Public cible

• Conseillers
• Travailleurs sociaux
• Psychologues
• Psychothérapeutes
• Conseillers d'orientation scolaire
• Éducateurs
• Ergothérapeutes
• Assistants en ergothérapie
• Gestionnaires de cas
• Thérapeutes conjugaux et familiaux
• Conseillers en toxicomanie
• Infirmières
• Orthophonistes
• Médecins
• Autres professionnels de la santé mentale et de l'assistance qui travaillent avec des enfants

Avis