L'entretien motivationnel : Interventions fondées sur des données probantes pour améliorer l'engagement du client et accélérer le changement de comportement

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Conférenciers

Christopher Wagner, PhD Séminaires et produits connexes

Université du Commonwealth de Virginie

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Christopher C. Wagner, PhD, psychologue clinicien agréé, a proposé des centaines de formations à l'entretien motivationnel (EM) en Amérique du Nord, en Europe, en Asie et en Australie/Océanie. En plus de se concentrer sur les avancées cliniques et théoriques de l'EM, il a également développé des applications de l'EM en groupe et est l'auteur du livre officiel de la série Guilford intitulé Motivational Interviewing in Groups, coécrit avec sa collègue de longue date Karen Ingersoll. Le Dr Wagner pratique l'EM depuis plus de 20 ans et a occupé des postes de direction, notamment au sein du conseil d'administration du Motivational Interviewing Network of Trainers (MINT), la principale organisation internationale de formateurs en entretien motivationnel représentant 40 pays à travers le monde.

L'expérience du Dr Wagner s'étend à des personnes souffrant de divers problèmes de santé, de santé mentale, de toxicomanie et d'emploi dans des contextes ambulatoires, hospitaliers, résidentiels et correctionnels. Il est actuellement professeur associé à la Virginia Commonwealth University, où il a axé ses recherches sur l'expansion de la théorie et de la pratique de l'IM. Les formations du Dr Wagner sont très attrayantes et visent à aider les participants à intégrer les compétences et les stratégies de l'IM dans leur style de pratique actuel.

Conférenciers Déclarations :
Financières : Christopher Wagner a une relation d'emploi avec la Virginia Commonwealth University. Il perçoit des droits d'auteur en tant qu'auteur publié. Christopher Wagner reçoit des honoraires de conférencier, des droits d'enregistrement et des droits d'auteur. Il n'a aucune relation financière pertinente avec des organisations inéligibles.
Relations non financières : Christopher Wagner est membre de l'American Counseling Association, de l'American Group Psychotherapy Association et de l'American Psychological Association.

 

Informations complémentaires

Informations sur le programme

L'accès à ce produit n'expire jamais.

Pour obtenir un document plus détaillé ( Plan de cours ) comprenant des heures ou des durées, si nécessaire, veuillez contacter cepesi@pesi.com.

Consultez notre page FAQ à l'adresse https://www.pesicanada.ca/faq ou contactez-nous à l'adresse https://www.pesicanada.ca/contact-us.

Objectifs

1. Intégrer des composantes stratégiques et centrées sur la personne pour améliorer les résultats cliniques à l’aide de l’entrevue motivationnelle (IM) de manière positive et de soutien.
2. Évaluer comment les quatre processus et les compétences OARS de l'IM contribuent à réduire l'ambivalence du client et à favoriser le changement.
3. Utiliser des moyens d’obtenir, de reconnaître et d’y répondre pour améliorer les résultats du traitement.
4. Développer des stratégies cliniques pour travailler efficacement avec des clients qui résistent au changement.
5. Déterminer comment l'IM peut améliorer l'efficacité d'autres approches thérapeutiques existantes.
6. Choisir comment utiliser efficacement l’IM pour aider à soulager les symptômes d’anxiété, de dépression et de comportements addictifs.

Plan de cours

• Redéfinir la motivation comme un état interactif
• Utiliser trois composantes du changement
• Désir et peur du changement dans la thérapie
• L'ambivalence à travers les étapes du changement
• Comment l'ambivalence devient résistance
• L'esprit de l'IM

Processus de base de l'IM pour cultiver le changement

• S'engager : La base relationnelle
  • Partenariat - la relation de base
  • "Danse ou lutte ?
  • Éviter le rôle d'expert
  • Favoriser l'autonomie du client
  • Les compétences de base de l'IM
• La focalisation : La décision stratégique
  • Adapter votre agenda aux objectifs et aux priorités du client
  • Aider les clients à définir une orientation pour le changement
  • Guider vs. diriger ou suivre
  • Aider les clients à trouver la liberté
  • Comment prioriser les multiples problèmes et préoccupations
• Evoquer : Préparation au changement
  • L'ingrédient clé de l'IM
  • Discours préparatoire vs mobilisation du changement
  • Susciter l'importance, la confiance et la volonté de changement
  • L'acceptation et l'empathie comme outils pour susciter un discours sur le changement
  • Aider les clients à harmoniser leurs valeurs et leurs comportements
  • Aider les clients à tirer parti de leurs points forts
  • Créer une dynamique de changement
• Planification : Engagement en faveur du changement
  • Comment et quand planifier
  • Échange d'informations pour aider à l'élaboration du plan
  • Les choses à faire et à ne pas faire en matière de conseils

Outils d’IM pour l’anxiété : Inspirer les clients à adopter des comportements évités auparavant

• Stratégies de l'IM pour renforcer la collaboration
• Comment remettre en question le mode de pensée "je l'ai toujours fait" ?
• Interventions visant à rompre les schémas familiers et anxiogènes
• Combiner l’IM et la thérapie cognitivo-comportementale (TCC)
• Étude de cas : Le père est orienté vers l'éducation parentale par l'assistante sociale de l'école. Il estime que les préoccupations de l'école sont exagérées.
• Étude de cas : Adolescente en proie à des conflits familiaux inquiétants et dont les progrès récents vers ses objectifs de santé sont au point mort

L'IM et la dépression : Renforcez la résilience, l'estime de soi et l'efficacité personnelle de vos clients

• Surmonter l'ambivalence dans la dépression
• Amis et famille : aider les clients à filtrer les conseils bien intentionnés
• Accepter, reconnaître, faire preuve d’empathie
• Aider les clients à recadrer les tâches thérapeutiques
• MI et intervention en cas de crise
• Étude de cas : Femme dépressive, en perte de repères et déconnectée de la vie

Consommation de substances et comportements addictifs : Stratégies d’IM pour catalyser le changement et atteindre les objectifs de rétablissement

• Qu'est-ce qui fait que la vie vaut la peine d'être vécue ?
• Éviter les réticences : mettre l’accent sur le choix
• Consommation de substances psychoactives
• Autres comportements addictifs ou compulsifs
• Utilisation de l'IM en conjonction avec les 12 étapes
  • Étude de cas : Un fumeur de longue date qui essaie d'arrêter depuis des années

Limites de la recherche et risques potentiels

• Champ d'application
• Considérations éthiques

Public cible

• Conseillers
• Travailleurs sociaux
• Psychologues
• Gestionnaires de cas
• Conseillers en toxicomanie
• Thérapeutes
• Art-thérapeutes
• Thérapeutes conjugaux et familiaux
• Ergothérapeutes
• Assistants en ergothérapie
• Infirmières
• Médecins
• Agents de probation et de libération conditionnelle
• Autres professionnels de la santé mentale

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