L'entretien motivationnel pour l'autisme de haut niveau à l'âge adulte : Le point de vue d'un initié

Crédit

Documents à distribuer

Conférenciers

Sean Inderbitzen, DSW, LCSW Séminaires et produits connexes

DBA Inderbitzen Consulting Services LLC

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Sean Inderbitzen, DSW, LCSW, psychothérapeute autiste et chercheur au Mayo Clinic Health System. Il forme régulièrement des professionnels de la santé pour qu’ils soient plus confiants lorsqu’ils travaillent avec des personnes autistes. Il est coauteur, avec Stephen Porges, de Autism in Polyvagal Terms : New Possibilities and Interventions, qui fait partie de la série Interpersonal Neurobiology de W.W. Norton.
 

Conférenciers Divulgations :
Finances : Sean Inderbitzen entretient des relations de travail avec Northlakes Community Clinic et Inderbitzen Consulting Services, LLC. Il reçoit des redevances en tant qu’auteur publié. Il reçoit un honoraire pour la conférence et des droits d’enregistrement de la part de PESI, Inc. Il n’a aucune relation financière pertinente avec des organisations non admissibles.
Non financier : Sean Inderbitzen entretient une relation professionnelle avec le Dr Stephen Porges, Barry Prizant et Pat Ogden.

Informations complémentaires

Informations sur le programme

L'accès à ce produit n'expire jamais.

Pour obtenir un document plus détaillé ( Plan de cours ) comprenant des heures ou des durées, si nécessaire, veuillez contacter cepesi@pesi.com. 

Consultez notre page FAQ à l'adresse https://www.pesicanada.ca/faq ou contactez-nous à l'adresse https://www.pesicanada.ca/contact-us.

Objectifs

1. Justifier l'importance de l'utilisation de stratégies centrées sur la personne avec les patients atteints de TSA.
2. Utiliser l'IM pour intégrer la compréhension des compétences linguistiques pragmatiques, de la motivation et des symptômes dépressifs.
3. Employer des stratégies d'IM telles que l'inversion du réflexe de redressement, les questions de type menu d'options et les OARS pour traiter l'anxiété et la dépression chez les adultes atteints d'hyperphagie boulimique.

Plan de cours

• L'entretien motivationnel (EM) et les TSA : Ce que dit la recherche 
  • Faire coïncider la liberté de développement et l'autonomie personnelle : Activité 
  • Recommandations pour équilibrer la sécurité et l'autonomie 
  • Stratégies centrées sur la personne et leur impact sur les patients atteints de TSA 
  • Traitement fondé sur le retour d'information (FIT) et IM  
• Techniques MI pour améliorer le langage pragmatique 
  • Exercice sur la pragmatique sociale et la dépression (processus de Thomas Gordon) 
  • Étude de cas : La pragmatique sociale et la construction de sens 
  • La pragmatique sociale et ses effets sur l'estime de soi et la motivation 
  • Aider les clients à naviguer dans l'ambiguïté 
  • Diminution des schémas de pensée "noirs" et "blancs". 
  • Améliorer la capacité des clients à identifier les raisons du changement et à renforcer leur motivation 
  • Répondre au discours sur le changement dans l'EFH 
  • Des astuces pour une pragmatique sociale 
• Stratégies de l'IM pour le traitement de l'anxiété et de la dépression 
  • Reconnaître les schémas de pensée "noirs" et "blancs". 
  • Questions ouvertes, affirmations, réflexions et résumés (OARS) 
  • Cultiver le discours sur le changement pour se motiver : Exemple de cas 
  • Activité ludique OARS 
  • Démonstration de l'inversion du réflexe de redressement 
  • Susciter la confiance pour le changement chez les personnes atteintes d'hyperphagie : exercice 
  • Menu d'options - utilisation de questions fermées 
  • Risque d'infarctus et limites dans la population atteinte de TSA 

Public cible

• Professionnels de l'addiction 
• Gestionnaires de cas 
• Diététiciens 
• Conseillers cliniques/de santé mentale agréés 
• Thérapeutes conjugaux et familiaux 
• Infirmières 
• Administrateurs de maisons de retraite et d'établissements d'aide à la vie autonome 
• Ergothérapeutes 
• Assistants en ergothérapie 
• Physiothérapeutes 
• Psychologues 
• Administrateurs scolaires 
• Travailleurs sociaux 
• Orthophonistes 
• Enseignants/personnel scolaire 

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