Rejection Sensitive Dysphoria Across ADHD and Autism
Outils cliniques pour la dérégulation émotionnelle, le masquage, la honte et plus encore chez les clients neurodivergents
- Conférenciers:
- Brandon Browne, LPC
- Durée:
- Environ 6 heures
- Langue :
- Présenté en EN
- Droit d'auteur :
-
Nov 06, 2026
- Code produit :
- POS151006
- Type de support :
- Séminaire numérique - Également disponible : Webinaire en direct
Description
- Comment la sensibilité au rejet se manifeste chez les personnes atteintes du TDAH et de l'autisme
- Améliorer la clarté du diagnostic et réduire les erreurs de diagnostic
- Évaluer et traiter la dysrégulation émotionnelle déclenchée par le rejet
- Interventions visant à renforcer la validation et l'alliance thérapeutique
- Outils pour masquer la honte et les expériences de rejet chronique
Sensation d'oppression à la moindre modification du ton. Honte et obsession pour un commentaire fait il y a trois jours. Ressassement incessant des conversations. Épuisement dû à la quête de la perfection.
La dysphorie sensible au rejet (RSD) est l'une des manifestations les plus discutées aujourd'hui dans le domaine des soins aux personnes neurodivergentes.
Et si vous travaillez avec des clients atteints de TDAH et d'autisme, vous devez être prêt à les identifier et à les traiter.
Mais voilà le problème : le trouble de stress post-traumatique (TSPT) est largement incompris et souvent mal diagnostiqué. Non seulement il est difficile de le différencier d’autres affections comme le trouble de la personnalité limite, les traumatismes, la dépression ou l’anxiété sociale…
… le traitement n’est pas facile car il faut surmonter la honte, la rage, le repli sur soi, le fait de masquer ses émotions, le besoin de plaire aux autres et bien d’autres choses encore.
C'est précisément pour cette raison que nous vous proposons cette formation avec Brandon Browne, LPC, coauteur du guide « The Whole Self ADHD Guide : Cultivating Focus, Connection, and Joy ». Brandon possède une longue expérience dans l’accompagnement de patients souffrant de troubles du spectre autistique (TSA) et a formé de nombreux cliniciens à cette approche.
Il vous fournira un cadre complet et une trousse d'outils cliniques pour évaluer et traiter la dysphorie sensible au rejet dans le cadre du TDAH et du spectre autistique.
Vous partirez prêt à :
- Distinguer avec précision le trouble de stress post-traumatique (TSPT) du trouble limite, des traumatismes, de la dépression et de l'anxiété sociale
- Enseigner des compétences de régulation émotionnelle adaptées au cerveau neurodivergent
- Utiliser des interventions basées sur la théorie de l'attachement pour traiter les blessures relationnelles et les expériences de rejet chroniques
- Appliquer les stratégies de thérapie cognitivo-comportementale (TCC) pour gérer les schémas de pensée et l'anxiété liés au rejet.
- Aider les clients à surmonter la honte, la colère et le perfectionnisme
Votre prochain client atteint de SDRC pourrait se présenter demain. Soyez prêt.
Crédit
Conférenciers
Brandon Browne, LPC - Séminaires et produits connexes
Brandon Browne, LPC, est le propriétaire et directeur clinique du Mind & Body Christian Health Group à Kennesaw, en Géorgie. Conseiller professionnel agréé depuis 2009 et praticien certifié PEERS® pour adolescents, Brandon a consacré sa carrière à aider les individus, les couples et les familles à surmonter les difficultés de la vie avec résilience et compassion. Son expertise clinique couvre le TDAH, les troubles du spectre autistique, les traumatismes, les dynamiques conjugales et relationnelles, ainsi que la psychothérapie assistée par kétamine. Il privilégie les approches intégratives qui tiennent compte à la fois de la santé mentale et physique.
Outre son travail clinique, Brandon est un animateur d'ateliers et un invité régulier de balados, reconnu pour sa capacité à rendre accessibles et pratiques les sujets complexes liés à la santé mentale pour les cliniciens. De 2009 à 2015, il a occupé des postes de direction auprès des jeunes et en counseling au sein du centre Eagle's Landing Christian Counseling et dirige depuis une équipe multidisciplinaire de professionnels de la santé au sein du groupe Mind & Body Christian Health Group. Il est coauteur de *The Whole Self ADHD Guide: Cultivating Focus, Connection, and Joy* (avec Brittany Browne) et auteur de *Mind & Body: Christian Health Group Therapy Guide*.
Déclarations Conférenciers :
Informations financières : Brandon Browne est employé par Mind & Body Christian Health Group, LLC. Il perçoit des droits d'auteur en tant qu'auteur publié. Brandon Browne reçoit aussi des frais pour ses conférences. PESI , Inc. Il n'a aucune relation financière pertinente avec des organisations non admissibles.
Aspects non financiers : Brandon Browne est membre de l'American Counseling Association et de la Licensed Professional Counselors Association of Georgia.
Informations complémentaires
Informations sur le programme
Accès pour l'auto-apprentissage (non interactif)L'accès à ce produit n'expire jamais.
Pour obtenir un document plus détaillé ( Plan de cours ) comprenant des heures ou des durées, si nécessaire, veuillez contacter cepesi@pesi.com.
Des questions ?
Consultez notre page FAQ à l'adresse https://www.pesicanada.ca/faq ou contactez-nous à l'adresse https://www.pesicanada.ca/contact-us.
Objectifs
- Définir les principales caractéristiques et la pertinence clinique de la dysphorie sensible au rejet (RSD).
- Identifier les stratégies cliniques, notamment le dépistage, la psychoéducation et la validation, qui améliorent la précision du diagnostic du syndrome de stress post-traumatique, réduisent les erreurs de diagnostic et renforcent l'alliance thérapeutique.
- Examinez comment la dysphorie sensible au rejet (RSD) se manifeste de manière unique chez les clients autistes, y compris le rôle du masquage, de l'incompréhension chronique et de la suicidalité accrue.
- Appliquer les modèles théoriques de la dysphorie sensible au rejet (RSD) à la formulation de cas cliniques et évaluer les diagnostics différentiels avec des conditions qui se chevauchent, notamment le trouble de la personnalité limite, le SSPT, la dépression et l'anxiété sociale.
- Utilisez des approches multiméthodes, y compris des entrevues cliniques, des antécédents collatéraux et des stratégies d'observation pour évaluer les clients pour la dysphorie sensible au rejet (RSD).
- Utiliser des interventions fondées sur des données probantes pour la dysphorie sensible au rejet (RSD), y compris la psychoéducation, les stratégies cognitivo-comportementales, les compétences de régulation émotionnelle, les approches basées sur l'attachement et le travail familial/systémique, afin d'adapter le traitement aux besoins du client.
Plan de cours
Fondements de la dysphorie sensible au rejet (RSD)
- Bases cliniques du syndrome de rejet aigu et distinction avec la sensibilité générale au rejet
- Les principales caractéristiques comprennent une dysphorie émotionnelle intense, la honte, la rage et le repli sur soi.
- Déficits fonctionnels et signes d'alerte cliniques courants
- Difficultés diagnostiques et risques de mauvais diagnostic
- Conceptualisation de cas et réflexion à travers des vignettes cliniques
Dysphorie sensible au rejet chez les personnes atteintes du TDAH
- Prévalence et bases neurobiologiques
- Présentations développementales tout au long de l'enfance, de l'adolescence et de l'âge adulte
- Impacts fonctionnels sur la scolarité, le travail, les relations et l'estime de soi
- Différencier de l'impulsivité, de l'opposition et du trouble de la personnalité limite
- Stratégies de dépistage et approches psychoéducatives
- Techniques de validation pour renforcer l'alliance thérapeutique
- Exemples de cas illustrant le recadrage et la clarté du diagnostic
Dysphorie sensible au rejet dans l'autisme
- Comment les différences de communication sociale contribuent
- Réactivité sensorielle et émotive
- Présentations incluant les fermetures, les retraits et le masquage
- Différencier le syndrome de stress post-traumatique (TSPT) des traumatismes, de l'anxiété sociale et des troubles de l'humeur
- Considérations relatives au risque suicidaire chez les clients autistes souffrant de troubles du spectre autistique (TSA)
- Questions de dépistage et signes cliniques d'alerte observables
- Interventions personnalisées comprenant la validation, la psychoéducation et le soutien systémique
- Exemples de cas impliquant des enfants et des adultes autistes
Modèles théoriques et diagnostic différentiel du SDRC
- Conceptualisation du cas et évaluation clinique
- Théorie de la sensibilité au rejet et attente chronique du rejet
- Modèles de dérégulation émotionnelle dans le syndrome de dysrégulation liée au TDAH
- Modèles neurobiologiques impliquant l'activation de la dopamine et du système limbique
- Théories de l'attachement et sociocognitives de la sensibilité au rejet
- Stratégies de diagnostic différentiel pour améliorer la précision du diagnostic
- Entrevues cliniques, outils d'auto-évaluation, antécédents familiaux et journal de bord
- Exemples de cas
Évaluation et dépistage de la dysphorie sensible au rejet
- L'absence de critères DSM™ formels et d'outils d'évaluation standardisés
- Utiliser la formulation clinique et les récits du client dans l'évaluation
- Domaines d'entretien clinique essentiels pour identifier la dysphorie déclenchée par le rejet
- L'importance des renseignements supplémentaires provenant de la famille, des enseignants et des partenaires
- Questions de dépistage relatives aux déclencheurs, à l'intensité, Durée et les comportements d'adaptation
- Stratégies d'observation incluant les ruptures d'alliance et les réactions émotionnelles
- Adapter les échelles de régulation émotionnelle et les outils de journalisation à l'évaluation du syndrome de stress post-traumatique (TSPT).
- Considérations éthiques liées à la stigmatisation et aux erreurs de diagnostic
- Exemples de cas illustrant l'importance d'un dépistage rigoureux
Interventions et applications cliniques pour le SDRC
- Approches de psychoéducation et de normalisation visant à réduire la honte
- Stratégies cognitivo-comportementales pour les schémas de pensée déclenchés par le rejet
- Les compétences en régulation émotionnelle, notamment la pleine conscience, l'ancrage et la tolérance à la détresse.
- interventions basées sur l'attachement et stratégies de réparation des ruptures
- Considérations relatives aux médicaments, notamment les stimulants et les agonistes alpha
- Adapter les interventions aux manifestations du TDAH par rapport à celles de l'autisme
- Considérations développementales et culturelles dans la planification du traitement
- Interventions systémiques familiales, scolaires et professionnelles
- Exemples de cas d'interventions appliquées aux populations d'enfants et d'adultes
Public cible
- Conseillers
- Travailleurs sociaux cliniques
- Thérapeutes conjugaux et familiaux
- Psychologues
- Psychothérapeutes agréés
- Conseillers scolaires
- Gestionnaires de cas
- Professionnels de la santé comportementale
- Autres professionnels de la santé mentale
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