Séminaire numérique

Réécrire l’histoire : Débloquer la croissance post-traumatique chez les enfants et les adolescents

Conférenciers:: Paul Foxman, Ph. D.
Durée:: 2 Heures 01 Minutes
Langue :: Présenté en EN, sous-titres en EN et FR, documents en EN et FR
Format :: Audio et vidéo
Droit d'auteur :: Apr 23, 2026
Code produit :: POS150671
Type de support :: Séminaire numérique

Prix
$169.99 - Standard

Description

Le traumatisme ne laisse pas seulement des blessures – il transforme la façon dont les enfants se perçoivent eux-mêmes, les autres et leur avenir. Un vrai rétablissement signifie aider les enfants à progresser – force, sens, résilience et connexion plus profonde – afin qu’ils puissent s’épanouir au-delà du traumatisme.

Cette séance offre des outils pratiques pour vous aider, vous et vos clients, à « réécrire l’histoire » du traumatisme. Vous apprendrez à évaluer les progrès vers la croissance, à intégrer des interventions qui favorisent la résilience et la transformation positive, et à créer une feuille de route de rétablissement qui inclut plus que le simple soulagement des symptômes.

Vous apprendrez à :

Identifier l’impact du traumatisme sur le développement et les signes de résilience chez les enfants
Utilisez des stratégies qui font évoluer les objectifs de traitement de la réduction des symptômes vers les résultats de croissance
Appliquer des approches informées du traumatisme qui favorisent la croissance post-traumatique chez les enfants et les familles

Crédit

Conférenciers

Paul Foxman, PhD Séminaires et produits connexes

Centre de soins contre l'anxiété du Vermont

Paul Foxman, PhD, a animé des centaines d'ateliers aux États-Unis et au Canada, et il est intervenu à la télévision et à la radio en tant qu'expert sur le sujet de l'anxiété. Parmi ses ouvrages figurent « The Clinician's Guide to Anxiety Disorders in Kids & Teens » ( PESI Il est l'auteur de plusieurs ouvrages, dont * Dancing with Fear* (Hunter House, 2007) et *The Worried Child * (Hunter House, 2004), ce dernier ayant reçu un prix. Il a aussi coécrit un recueil de cas cliniques, * Conquering Panic and Anxiety Disorders* (avec Glatzer) (Hunter House, 2002). Son dernier livre, *Traumas and Triumphs*, a été publié en 2022. Le Dr Foxman est reconnu pour son expertise, sa clarté d'expression, son humour, sa compassion et son style oratoire captivant.

Le Dr Foxman est psychologue clinicien, fondateur et directeur du Centre de soins de l'anxiété du Vermont. En 1985, il a cofondé l'école Waldorf du lac Champlain à Shelburne, au Vermont, qui accueille maintenant des élèves de la maternelle à la terminale. Le Dr Foxman possède plus de 40 ans d'expérience clinique acquise dans divers milieux, notamment en milieu hospitalier, dans des centres de santé mentale communautaires, en milieu scolaire et en cabinet privé.

Le Dr Foxman a suivi des études à l'Université Yale (BA en psychologie), au Peabody College de l'Université Vanderbilt (doctorat en psychologie clinique), et a suivi une formation au département de psychiatrie de l'hôpital Mt. Zion à San Francisco, au Kennedy Child Study Center à Nashville et au San Francisco Psychoanalytic Institute.

Déclarations Conférenciers :
Finances : Le Dr Paul Foxman est un auteur publié et perçoit des droits d’auteur. Il reçoit des honoraires pour ses conférences, des droits d'auteur sur ses livres et sur ses enregistrements. PESI , Inc. Il n'a aucune relation financière pertinente avec des organisations non admissibles.
Sans lien d'intérêt financier : Le Dr Paul Foxman n'a aucun lien d'intérêt non financier pertinent.

Informations complémentaires

Informations sur le programme

Accès pour l'auto-apprentissage (non interactif)

L'accès à ce produit n'expire jamais.

Des questions ?

Consultez notre page FAQ à l'adresse https://www.pesicanada.ca/faq ou contactez-nous à l'adresse https://www.pesicanada.ca/contact-us.

Infos supplémentaires sur CE

Pour obtenir un document plus détaillé ( Plan de cours ) comprenant des heures ou des durées, si nécessaire, veuillez contacter cepesi@pesi.com.

Objectifs

Différencier la récupération, la résilience et la croissance post-traumatique chez les enfants afin d’établir des objectifs de traitement au-delà de la réduction des symptômes.
Identifiez au moins trois marqueurs développementaux ou indicateurs relationnels qui signalent un progrès vers la croissance post-traumatique.
Appliquer des stratégies d’évaluation et d’intervention qui favorisent la formation d’une identité positive, l’adaptation adaptative et le renforcement des liens entre le soignant et l’enfant.