Intervention suicidaire chez les enfants et les adolescents

Crédit

Informations sur le programme

Tous les membres du comité de planification de PESI, Inc. ont divulgué leurs relations financières avec des organisations inéligibles et toute relation non financière pertinente avant de planifier le contenu de cette activité. Aucun des membres du comité n'avait de relations financières pertinentes avec des entreprises inéligibles ou d'autres relations potentiellement biaisées à divulguer aux apprenants. Pour les divulgations sur Conférenciers , veuillez consulter la biographie de la faculté.

Conférenciers

Leslie W. Baker, MFT, NCC, RPT-S™ Séminaires et produits connexes

Counseling conjugal et familial à Ruby Hill CTR INC

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Leslie W. Baker, MFT, NCC, RPT-S™, possède plus de 27 ans d’expérience en tant que thérapeute conjugal et familial agréée, conseillère certifiée par le National Board et superviseure-thérapeute de jeu enregistrée. Elle est PDG et directrice générale du Therapy2Thrive® Ruby Hill Marriage & Family Counseling Center à Pleasanton, CA, qui offre des services de counseling à la communauté. Leslie est thérapeute certifiée Gottman et intègre la thérapie par le jeu pour tous les âges.

Elle est copropriétaire de l’Academy for Play Therapy Training, Inc.™, un programme de formation pour les professionnels de la santé mentale offrant des ateliers et de la supervision aux cliniciens souhaitant devenir thérapeutes de jeu agréés. Leslie est clinicienne formée en deuil suicide et fait du bénévolat depuis sept ans auprès de l’American Foundation for Suicide Prevention dans la région de la baie de San Francisco en tant que conférencière principale Conférenciers lors des conférences de la Journée des survivants dans la région Tri-Valley.

Elle est aussi une Conférenciers pour la conférence annuelle de prévention du suicide pour le Tri-Valley NAMI and Family Resource Center en Californie. Leslie est l’auteure de Healing Feelings : A Healing Story for Children Coping with a Grownup’s Mental Illness et est l’auteure de Therapy in the Digital Age en tant qu’invitée dans Integrating Technology into Modern Therapies : A Clinician’s Guide to Developments and Interventions, édité par la Dre Jessica Stone. Leslie est un professionnel expérimenté localement, au niveau national et international Conférenciers sur des sujets tels que l’évaluation et la prévention du suicide, la technologie en thérapie, la thérapie par le jeu, les traumatismes et la thérapie de couple Gottman.

Conférenciers Divulgations :
Finances : Leslie Baker maintient une pratique privée et entretient une relation d’emploi avec l’Université de Phoenix. Elle reçoit un honorarium pour la parole de la part de PESI, Inc. Elle n’a aucune relation financière pertinente avec des organisations non admissibles.
Non financier : Leslie Baker est membre de la California Association of Marriage and Family Therapists, de l’International Association of Play Therapy et des associations World of Sandtray Professionals.

Informations complémentaires

Informations sur le programme

Vous aurez accès pendant 90 jours après le programme pour révision. Pour obtenir le crédit CE en direct, vous devez regarder la diffusion web en direct dans son intégralité à l’heure prévue et compléter le quiz et l’évaluation CE dans la semaine. Veuillez noter que cette exigence peut varier selon le type de crédit. Veuillez consulter les informations détaillées de crédit pour les exigences spécifiques de chaque type de crédit.

Remarque : il y aura un déjeuner de 70 minutes et deux pauses de 15 minutes, l'une le matin et l'autre l'après-midi. Les heures de déjeuner et de pause seront annoncées par Conférenciers et laissées à leur discrétion. Un programme plus détaillé est disponible sur demande.

Consultez notre page FAQ à l'adresse https://www.pesicanada.ca/faq ou contactez-nous à l'adresse https://www.pesicanada.ca/contact-us.

Objectifs

1. Utilisez deux outils pour faire face au contre-transfert lorsque vous travaillez avec des jeunes suicidaires en thérapie par le jeu.
2. Identifiez au moins trois facteurs de risque, des facteurs de protection et des signes avant-coureurs de pensées/idées suicidaires ou de comportements suicidaires chez les jeunes clients.
3. Utilisez des outils d’évaluation de dépistage pour les jeunes confrontés à des pensées/idées suicidaires ou à des comportements suicidaires.
4. Intégrez la théorie de la thérapie par le jeu prescriptive, les quatre pouvoirs thérapeutiques et 20 agents clés du changement dans l’élaboration des objectifs de traitement de la thérapie par le jeu.
5. Utilisez trois stratégies basées sur le jeu pour travailler avec des jeunes ayant des idées suicidaires et/ou des comportements suicidaires en thérapie par le jeu.
6. Appliquer deux occasions de prévention parentale pour les parents/aidants de jeunes confrontés à des pensées/idées suicidaires ou à des comportements suicidaires en thérapie par le jeu.

Plan de cours

Éthique et lois qui influencent la thérapie chez les jeunes suicidaires

• Concepts fondamentaux en éthique et suicide
• Éthique et IA
• Meilleures pratiques pour prendre soin d’enfants et d’adolescents à risque
• Considérations juridiques que tout clinicien doit connaître et lien entre l’IA et le suicide

Gestion du transfert et du contretransfert

• Repérer le contre-transfert lorsqu’il apparaît dans la salle de thérapie
• Compétences pour gérer le contre-transfert
• Qu’est-ce qui « Perturbe vos problèmes? » – activité pratique

Évaluation des risques pour les enfants et les adolescents

• Identifier les signes avant-coureurs, les facteurs de risque et les facteurs de protection
• Facteurs de protection et comment les exploiter pour obtenir des forces de sécurité
• Les compagnons IA, les médias sociaux et le jeu vidéo et leurs risques pour les enfants et les adolescents
• Thérapie par le jeu en action : activité d’avertissement « énigmatique »
• Compétences cliniques pour réduire la stigmatisation, encourager la compassion et engager les parents dans une conversation sincère

Outils d’évaluation et pratiques pour l’idéation suicidaire chez les jeunes

• Utilisez l’échelle d’évaluation de la gravité du suicide de Columbia et son modèle d’entraînement
• Protocole bref pour l’évaluation et le traitement de la suicidabilité chez les jeunes
• Jeu de rôle utilisant le C-SSRS dans des scénarios réels

Compétences cliniques pour communiquer avec les aidants

• Aider les aidants à évaluer les risques et à gérer les pensées et comportements suicidaires
• Abordez les peurs, préoccupations et questions courantes concernant les idées et comportements suicidaires
• Hospitalisation, suivi et réduction des risques grâce au soutien communautaire
• Ressources de prévention pour les parents et les aidants

Outils de planification de la sécurité pour les adolescents et les enfants

• Sélectionnez et introduisez des applications mobiles utiles en thérapie par le jeu
• Utilisez un plan d’évaluation et de triage en cinq étapes avec l’application SAMHSA
• Intervention dans l’application de plan de sécurité – Une application mobile
• Interventions de thérapie par le jeu pour la planification de la sécurité

Prévention du suicide et interventions basées sur le jeu pour les adolescents et les enfants

• L’intervention Stop & Calm
• L’intervention de changement de pensée
• Le Collage des Trois Cercles d’Espoir
• L’exercice Jardin de l’Espoir
• L’exercice Handy Tree
• Outils de prévention pour les parents et les aidants

Public cible

• Conseillers
• Travailleurs sociaux
• Thérapeutes conjugaux et familiaux
• Psychologues
• Conseillers en toxicomanie
• Gestionnaires de cas
• Psychiatres
• Infirmières praticiennes en psychiatrie
• Autres professionnels de la santé mentale