Les adolescentes et leurs mères
Outils pour retrouver et protéger la proximité
- Conférenciers:
- Hilary Truong, MA, LPC
- Durée:
- 2 Heures
- Langue :
- Présenté en EN, sous-titres en EN et FR, documents en EN et FR
- Format :
- Audio et vidéo
- Droit d'auteur :
-
Mar 22, 2024
- Code produit :
- NOS096361
- Type de support :
- Séminaire numérique
Description
L'adolescence peut exercer une pression intense sur la dyade mère-fille, et le rétablissement et le renforcement de cette relation importante est l'un des moyens les plus négligés d'aider les adolescentes en thérapie. Le blâme, la honte et le sentiment d'incompréhension poussent souvent les adolescentes à s'en prendre à leur mère, qui s'éloigne alors, parfois juste pour maintenir la paix, laissant les filles encore plus seules pour lutter contre le fait de grandir. En tant que thérapeute, comprendre le fonctionnement de cette puissante dyade et les moyens d'intervenir peut faire toute la différence pour les mères et leurs filles. Dans cet atelier, vous apprendrez
- Le rôle essentiel que jouent les mères et les figures maternelles pour les adolescentes, et comment les atteindre efficacement dans le monde d'aujourd'hui.
- Techniques spécifiques pour travailler en thérapie sur les sentiments de honte et de culpabilité courants chez les mères et les filles adolescentes, en particulier lorsqu'elles sont ensemble dans la pièce.
- Comment se concentrer sur les pressions sociétales les plus critiques auxquelles sont confrontées les adolescentes et les aider à les résoudre avec leur mère ?
Crédit
Conférenciers
Hilary Truong, MA, LPC Séminaires et produits connexes
Hilary Truong, MA, LPC, experte en relations mère-fille et ancienne thérapeute d'adolescentes, est une figure de proue de la relation mère-fille.
Conférenciers Divulgations :
Financier : Hilary Truong est propriétaire de Hilary Mae Co. Elle n'a aucune relation financière pertinente avec des organisations inéligibles.
Non financier : Hilary Truong est un auteur collaborateur de Psychotherapy Networker.
Informations complémentaires
Informations sur le programme
Accès pour l'auto-apprentissage (non interactif)L'accès à ce produit n'expire jamais.
Pour obtenir un document plus détaillé ( Plan de cours ) comprenant des heures ou des durées, si nécessaire, veuillez contacter cepesi@pesi.com.
Des questions ?
Consultez notre page FAQ à l'adresse https://www.pesicanada.ca/faq ou contactez-nous à l'adresse https://www.pesicanada.ca/contact-us.
Objectifs
- Identifier les causes de rupture entre les mères et leurs filles adolescentes.
- Appliquer les techniques apprises en salle de thérapie avec les mères et les filles adolescentes.
- Intégrer des connaissances sur la pression et les attentes à l'égard des femmes et sur la manière dont cela affecte la relation mère-adolescente-fille avec un client.
Plan de cours
- Quelles sont les causes de rupture entre les mères et leurs filles adolescentes ?
- L'inconvénient inattendu des soins désintéressés prodigués par les mères
- Le lien entre la relation mère-fille et le sexisme et l'impact inattendu à travers les générations
- Le rôle de la négligence émotionnelle des femmes dans les familles et ses effets sur la relation mère-fille.
- Efficaces pour travailler avec les mères et les filles adolescentes en session
- Les étapes de la relation mère-fille
- Que faire lorsque les femmes avec lesquelles vous travaillez ont des difficultés à exprimer leurs besoins ?
- Stratégies pour travailler avec des mères et/ou des filles qui ont du mal à exprimer leurs besoins
- Comment la pression et les attentes de la société à l'égard des femmes influencent la relation mère-adolescente-fille
- Limites de la recherche
Public cible
- Psychologues
- Médecins
- Infirmières
- Conseillers
- Thérapeutes conjugaux et familiaux
- Conseillers en toxicomanie
- Travailleurs sociaux
Avis
| 5 |
|
| 4 |
|
| 3 |
|
| 2 |
|
| 1 |
|
En résumé : 4.6
Total Avis: 17
Garantie de satisfaction
Votre satisfaction est notre objectif et notre garantie. Les questions doivent être adressées à info@pesicanada.com.
Veuillez patienter ...

