La feuille de route du traitement de l'anxiété chez l'enfant : Un plan de traitement par TCC pour libérer les enfants de l'inquiétude et de la peur en 12 semaines ou moins.

Crédit

Conférenciers

Jeffrey Olrick, MEd, PhD Séminaires et produits connexes

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Jeffrey Olrick, MEd, PhD , est l’auteur de Treating Emotional Dysregulation in Kids & Adolescents, un guide pratique et prêt à l’emploi pour les cliniciens, les professionnels scolaires et d’autres aides de première ligne travaillant avec l’anxiété, la dépression, la réactivité émotionnelle et la dysrégulation chez les jeunes. Psychologue clinicien avec plus de vingt ans d’expérience, il agit comme psychologue principal clinique pour Health New Zealand, où il assure le leadership clinique, le développement de programmes et le soutien aux équipes multidisciplinaires, tout en travaillant directement avec les enfants et les adolescents pour élaborer des approches plus claires et efficaces d’évaluation et de traitement des risques.

Le Dr Olrick possède de l’expérience dans divers milieux, notamment le traitement résidentiel, le système scolaire public, la santé mentale communautaire et la pratique privée. Expert en attachement enfant, le Dr Olrick a complété son doctorat à l’Université de Virginie et une bourse postdoctorale en psychologie clinique à la clinique Mary D. Ainsworth Parent-Child Attachment Clinic de l’UVA. Son travail repose sur une expertise approfondie en attachement, développement de l’enfant et systèmes familiaux, soutenue par une expérience de recherche incluant le projet English and Romanian Adoptee ainsi que des certifications en Circle of Security Early Childhood Intervention, Trust-Based Relational Intervention, et le Ainsworth Infant Attachment Classification System. Il est aussi coauteur, avec Amy Olrick, de The 6 Needs of Every Child : Empowering Parents and Kids through the Science of Connection.

 

Conférenciers Divulgations :
Finances : Le Dr Jeffrey Olrick entretient une relation d’emploi avec TE WHATU ORA et reçoit des redevances en tant qu’auteur publié. Il reçoit un honoraire pour la conférence et des droits d’enregistrement de la part de PESI, Inc. Il n’a aucune relation financière pertinente avec des organisations non admissibles.
Non financières : Le Dr Jeffrey Olrick n’a aucune relation non financière pertinente.

Informations complémentaires

Informations sur le programme

L'accès à ce produit n'expire jamais.

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Objectifs

1. Distinguer les troubles anxieux des inquiétudes et des peurs propres à l'âge.
2. Utiliser des scripts et des documents pour fournir une psychoéducation aux clients.
3. Utiliser la TCC pour structurer un programme de traitement limité dans le temps pour les troubles anxieux de l'enfance.
4. Évaluer l'impact du travail sur la respiration et de la méditation de pleine conscience sur le bien-être émotionnel.
5. Utiliser la résolution de problèmes comme approche thérapeutique pour aider les jeunes clients à résoudre des facteurs de stress spécifiques.
6. Utiliser les informations sur les risques d'inobservation pour orienter le traitement et accroître la participation des clients aux activités thérapeutiques.

Plan de cours

Diagnostic et planification du traitement : Des conseils d'experts pour démarrer le traitement du bon pied

• Tendances actuelles, théories et raisons de l'augmentation des taux d'anxiété
• Compétences en matière de prise de décision diagnostique et clés pour établir des diagnostics précis
• Un cadre éprouvé de TCC pour le traitement de l'anxiété
• Une formule facile à comprendre pour guider la planification du traitement
• Recherche, risques et limites des traitements de l'anxiété

Décoder les rouages de l'anxiété : Comment les enfants peuvent prendre le contrôle de l'anxiété en comprenant son fonctionnement

• Pourquoi l'éducation des enfants à l'anxiété est la clé de la réussite du traitement
• Des explications faciles à comprendre sur les mécanismes de l'anxiété
• Comment enseigner aux enfants la réponse du corps à l'anxiété ?
• Des scripts, des outils et des illustrations qui simplifient la psychoéducation

Arrêter l'alarme de l'anxiété : Stratégies corporelles que les enfants peuvent utiliser n'importe où et n'importe quand

• Les dernières recherches sur le traitement somatique de l'anxiété
• Exploiter le pouvoir de l'exercice physique pour réduire l'anxiété
• Exercices guidés pour une respiration calme
• Techniques sensorielles pour ancrer l'attention et réduire l'anxiété
• Documents et instructions scénarisées pour les sessions
• Comment utiliser un tableau d'enregistrement de la fréquence respiratoire
• Adapter les techniques à différents contextes (maison, école, etc.)

Calmer le "cerveau anxieux" des enfants et des adolescents : 3 stratégies cognitives intelligentes (et amusantes) qui modifient les schémas de pensée anxieux

• Le rôle de l'esprit dans l'activation et la désactivation de l'alarme d'anxiété
• Apprendre aux enfants et aux adolescents à reconnaître et à étiqueter leurs pensées anxieuses
• Comment libérer les jeunes clients du piège de la négativité ?
• Activités guidées basées sur la pleine conscience pour interrompre les schémas de pensée anxieux
• Exercices de TCC qui remettent en question les pensées anxieuses
• Jeux de rôle et pratique de la résolution de problèmes
• Incorporer des pratiques d'autosoins amusantes et apaisantes dans les habitudes quotidiennes
• Documents à distribuer et instructions écrites

Anti-inquiétudes et pensées intrusives

• Les bloqueurs : Créer une boîte à outils pour les compétences d'adaptation
• Faire la différence entre l'inquiétude et les pensées intrusives
• Apprendre aux enfants à se détacher de leurs pensées dérangeantes
• Incorporer des techniques de distraction et s'engager dans des activités positives
• Techniques cognitives pour remettre en question et recadrer les pensées inquiétantes
• Exercices interactifs de jeux de rôle pour pratiquer et renforcer l'utilisation des outils
• Documents à distribuer et instructions écrites

Renforcer le bien-être : Un soutien sur mesure pour des progrès optimaux

• Explorer les différentes dimensions du bien-être, telles que les dimensions physique, émotionnelle et sociale.
• Créer un plan de bien-être personnalisé en suivant les progrès réalisés et en identifiant les domaines qui nécessitent un soutien supplémentaire.
• Fournir aux clients un outil d'auto-évaluation pour mesurer leurs progrès

Public cible

• Conseillers
• Art-thérapeutes
• Thérapeutes conjugaux et familiaux
• Travailleurs sociaux
• Psychologues
• Médecins
• Conseillers scolaires
• Psychologues scolaires
• Travailleurs sociaux en milieu scolaire