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Séminaire numérique

Le chaînon manquant dans le développement des supervisés

SHAPE-ing Agility clinique grâce à une supervision informée par l’ACT

Conférenciers:
Richard Sears, PsyD, PhD, MBA, ABPP
Durée:
1 Heure 15 Minutes
Langue :
Présenté en EN, sous-titres en EN et FR, documents en EN et FR
Format :
Audio et vidéo
Droit d'auteur :
Jan 22, 2026
Code produit :
POS150555
Type de support :
Séminaire numérique

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Description

La supervision n’est pas seulement de la supervision – c’est façonner l’environnement où la croissance a lieu. Mais la peur de faire des erreurs, la pression de performer et l’anxiété liée à l’évaluation peuvent rapidement éroder la relation de supervision et freiner le développement des supervisés.

Dans cette séance, vous recevrez des outils pratiques et fondés sur des données probantes pour transformer ces défis en occasions de croissance. Vous apprendrez comment :

  • Appliquez un cadre de soi thérapeute pour réduire les comportements basés sur la peur et favoriser un apprentissage authentique
  • Reconsidérez la rétroaction de performance comme un accélérateur de croissance plutôt qu’une source de stress
  • Naviguez les conversations d’évaluation avec clarté, transparence et empathie

Crédit

Conférenciers

Profil de Richard Sears, PsyD, PhD, MBA, ABPP

Richard Sears, PsyD, PhD, MBA, ABPP Séminaires et produits connexes


Richard Sears, PsyD, PhD, MBA, ABPP, est un psychologue agréé à Cincinnati, en Ohio, certifié en psychologie clinique par l’American Board of Professional Psychology (ABPP), dirige un cabinet privé de psychologie et de consultation, et est le directeur du Center for Clinical Mindfulness & Meditation. Il a dirigé des centaines de groupes de pleine conscience et a été clinicien principal dans la première étude de scintigraphie cérébrale impliquant la pleine conscience avec des enfants et des adolescents. Il est également professeur auxiliaire au département de psychologie de l’Université de Cincinnati, professeur de recherche clinique au UC Center for Integrative Health and Wellness, professeur bénévole de psychiatrie et de neurosciences comportementales à l’UC College of Medicine et ancien chercheur/psychologue contractuel au Cincinnati VA Medical Center.

Ses livres les plus récents incluent ACT with Anxiety (PESI); Le tableau à feuilles mobiles de l’ACT (PESI); Thérapie cognitivo-comportementale et Mindfulness Toolbox (PESI); Pleine conscience : vivre les défis et enrichir sa vie dans le moment présent (Wiley-Blackwell); Renforcement des compétences en thérapie cognitive basée sur la pleine conscience (Routledge); et la thérapie cognitive basée sur la pleine conscience pour le TSPT (Wiley-Blackwell).

Le Dr Sears est ceinture noire de sixième degré en Ninjutsu et a déjà servi comme agent de protection personnelle pour le Dalaï Lama avec son professeur, Stephen K. Hayes. Il a étudié la sagesse orientale pendant plus de 40 ans, recevant l’ordination dans trois traditions et la transmission en tant que maître zen.

 

Conférenciers Divulgations :
Finances : Le Dr Richard Sears maintient une pratique privée et entretient des relations d’emploi avec la Faculté de médecine de l’Université de Cincinnati, l’Université de Cincinnati pour la santé intégrative et le bien-être, Alliance Integrative Medicine et la Wright State University School of Professional Psychology. Il reçoit une rémunération en tant que consultant et des redevances en tant qu’auteur publié. Le Dr Sears reçoit un honoraire pour la prise de parole, des droits d’enregistrement et des droits d’auteur sur les livres de PESI, Inc. Il n’a aucune relation financière pertinente avec des organisations non admissibles.
Non financier : Le Dr Richard Sears est membre de l’Association for Contextual Behavioral Science, diplômé de l’American Board of Professional Psychology et membre de l’Academy of the American Board of Clinical Psychology. Il est évaluateur par les pairs pour Mindfulness et critique littéraire pour John Wiley & Sons, Inc et Routledge. Il est directeur du Centre de pleine conscience clinique et de méditation.


Informations complémentaires

Informations sur le programme

Accès pour l'auto-apprentissage (non interactif)

L'accès à ce produit n'expire jamais.

Pour obtenir un document plus détaillé ( Plan de cours ) comprenant des heures ou des durées, si nécessaire, veuillez contacter cepesi@pesi.com.


Des questions ?

Consultez notre page FAQ à l'adresse https://www.pesicanada.ca/faq ou contactez-nous à l'adresse https://www.pesicanada.ca/contact-us.


Objectifs

  1. Identifiez les déclencheurs courants de peur et de pression de performance en supervision et appliquez des stratégies pour réduire leur impact sur la croissance des supervisés.
  2. Utilisez des techniques pour fournir une rétroaction claire et constructive qui développe compétence et confiance.
  3. Déterminez des pratiques d’évaluation qui équilibrent responsabilité et sécurité psychologique dans la relation de supervision.

Plan de cours

Le Moi du Superviseur, la SuperVision et L’AVANTAGE DU SUPERVISEUR en Supervision

  • Tactiques pour développer Super*Vision
  • Établissement du cadre de supervision
  • L’importance de la prise de risque relationnelle
  • Sources courantes de peur et d’anxiété de performance en supervision
  • Impact sur l’apprentissage, la prise de risques et le développement professionnel

Changer le climat de la supervision

  • Renforcer la sécurité psychologique tout en maintenant la responsabilité
  • Langage et comportements qui réduisent les réponses basées sur la peur
  • Développer des muscles relationnels pour contrer les réponses basées sur la peur

La rétroaction comme outil de croissance

  • Structurer la rétroaction pour la clarté, l’action et l’encouragement
  • Éviter les pièges courants qui amplifient la pression de performance

Naviguer dans l’évaluation et les dynamiques de pouvoir

  • Processus et critères d’évaluation transparents
  • Stratégies pour discuter des problèmes de performance difficiles
  • Trouver un équilibre entre soutien et responsabilité dans le format formel Avis
  • Dynamiques interculturelles, performance et évaluation

Application et pratique

  • Exemples de peur, de pression et de défis d’évaluation
  • Jeux de rôle et exercices d’auto-réflexion pour le superviseur

Planification d’action

  • Créer une approche personnalisée de supervision qui favorise la croissance et la résilience

Limites et risques

  • Certains aspects du sujet peuvent causer un certain inconfort émotionnel temporaire

Public cible

  • Conseillers
  • Travailleurs sociaux
  • Psychologues
  • Psychiatres
  • Thérapeutes conjugaux et familiaux
  • Conseillers en toxicomanie
  • Autres professionnels de la santé mentale

Avis

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