Traitement des tics et du syndrome de Gilles de la Tourette : Intervention comportementale globale pour les tics (CBIT) chez les jeunes et les adultes

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Documents à distribuer

Conférenciers

Caleb Lack, PhD Séminaires et produits connexes

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Caleb W. Lack, PhD, est professeur de psychologie et coordonnateur du programme de maîtrise en counseling à l’Université de Central Oklahoma. Psychologue clinicienne agréée, le Dr Lack se spécialise dans le traitement des enfants et des adultes souffrant de troubles anxieux, d’troubles obsessionnel-compulsifs et connexes, ainsi que du stress post-traumatique. Il est régulièrement consulté et interviewé par des médias nationaux et internationaux, notamment le New York Times, The Atlantic et d’autres.

 

Le Dr Lack est également auteur ou éditeur à succès de huit livres portant sur des sujets allant de la psychopathologie à la pensée critique, de la pseudoscience au racisme et au sexisme en psychologie ancienne. Il est l’auteur de plus de 75 publications scientifiques portant sur l’évaluation et le traitement de troubles psychologiques tels que le trouble obsessionnel-compulsif, le syndrome de Tourette, les troubles de l’humeur pédiatrique et le stress post-traumatique. Formatrice clinique et consultante recherchée internationalement, la Dre Lack a animé des ateliers pour des cliniciens à travers l’Amérique du Nord et du Sud, l’Europe et l’Asie de l’Est.

 

Conférenciers Divulgations :
Finances : Le Dr Caleb Lack maintient une pratique privée et reçoit une rémunération en tant que consultant. Il entretient des relations d’emploi avec l’Université de Central Oklahoma, l’Institut de formation de l’International OCD Foundation et l’Association latino-américaine de formation intensive pour le traitement du TOC (ALTOC). Le Dr Lack reçoit des subventions de l’Université de Central Oklahoma. Il a été consultant auparavant chez BrainsWay USA. Le Dr Lack reçoit des redevances en tant qu’auteur publié. Le Dr Lack reçoit un honoraire pour la parole et des redevances d’enregistrement de la part de PESI, Inc. Il n’a aucune relation financière pertinente avec des organisations non admissibles.

Non financier : Le Dr Caleb Lack siège au conseil d’administration de l’Oklahoma Psychological Association et est membre de l’Association for Behavioral and Cognitive Therapies, ainsi que de l’International Obsessive-Compulsive Disorder Foundation. Il est évaluateur et éditeur ad hoc pour plusieurs revues à comité de lecture, pour une liste complète de contact PESI, Inc.
 

Informations complémentaires

Informations sur le programme

L'accès à ce produit n'expire jamais.

Pour obtenir un document plus détaillé ( Plan de cours ) comprenant des heures ou des durées, si nécessaire, veuillez contacter cepesi@pesi.com.

Consultez notre page FAQ à l'adresse https://www.pesicanada.ca/faq ou contactez-nous à l'adresse https://www.pesicanada.ca/contact-us.

Objectifs

1. Identifier les causes probables et l'étiologie des tics chroniques, en particulier le modèle neurocomportemental.
2. Utiliser les lignes directrices actuelles sur les meilleures pratiques recommandées pour le traitement des troubles chroniques du tic.
3. Déterminer la gravité et le type de tic pour gérer les symptômes du tic.
4. Effectuer une évaluation fonctionnelle du comportement pour les tics.
5. Utiliser les trois aspects fondamentaux de l'entraînement à l'inversion des habitudes pour améliorer la fonction.
6. Déterminer des interventions fonctionnelles pour aider à réduire le stress qui augmente les tics.

Plan de cours

Caractéristiques et origines du tic chronique

• Catégories diagnostiques du DSM-5-TR™
• Types de tics - moteurs et vocaux
• Comorbidité avec le TDAH, l'anxiété et d'autres troubles
• Impact des tics sur la vie quotidienne
• Facteurs biologiques et sociaux
• Modèle neurocomportemental des tics

Meilleures pratiques et traitements fondés sur des données probantes

• Psychopharmacologie
• Stimulation cérébrale profonde
• Interventions comportementales et CBIT
• À qui s'adresse CBIT ?
• Recherche, risques et limites de CBIT

Comment procéder à des évaluations complètes chez des clients de tous âges ?

• Ce qu'il faut rechercher dans les antécédents et l'histoire
• Comorbidité et fonctionnement adaptatif
• Outils d'identification de la gravité des tics
• Mesurer les besoins prémonitoires

Intervention comportementale globale (CBIT) pour les tics : Guide d'évaluation et de traitement étape par étape

Le guide du clinicien pour la psychoéducation des enfants, des adultes et des familles

• Causes, prévalence, et plus encore - comprendre par l'exploration active
• Comorbidités courantes
• Fournir des informations exploitables sur les déficiences psychosociales
• Comment partager l'éducation avec les pairs, les enseignants et les proches ?

Intervention fonctionnelle : Comment modifier les facteurs qui aggravent les tics

• Aborder les facteurs externes
• Cibler les antécédents (internes et externes) et les conséquences
• Comment réaliser une évaluation basée sur les fonctions (EBF) ?
• Sélectionner les interventions basées sur la fonction (FBI) après le FBA

Entraînement à l'inversion des habitudes (EIA) : Vaincre l'envie

• Facteurs internes pouvant entretenir les tics
• Formation à la prise de conscience et à l'identification de l'apparition d'un tic
• Formation aux réponses concurrentes
• Soutien social
• Utiliser un système de récompense pour favoriser la motivation extrinsèque

Entraînement à la relaxation : Stratégies complémentaires pour réduire les symptômes du tic

• Lorsque les situations propices aux tics ne sont pas facilement modifiables
• Scripts et exercices pour enseigner aux clients les techniques de relaxation
• Comment planifier les pauses programmées

Public cible

• Conseillers
• Travailleurs sociaux
• Art-thérapeutes
• Thérapeutes conjugaux et familiaux
• Psychologues
• Médecins
• Conseillers en toxicomanie
• Ergothérapeutes
• Infirmières
• Autres professionnels de la santé comportementale