Démasquer l'épuisement professionnel de l'adulte autiste : Guide du clinicien pour soutenir les clients

Crédit

Documents à distribuer

Conférenciers

Amy Marschall, PsyD Séminaires et produits connexes

Services psychologiques de Sioux Falls

---

Amy Marschall, PsyD, est psychologue clinicienne agréée dans le Dakota du Sud, travaillant principalement avec des enfants et des adolescents. Elle est formée en soins tenant compte des traumatismes ainsi qu’en thérapie cognitivo-comportementale, et en 2017, il a obtenu une certification axée sur les traumatismes thérapie cognitivo-comportementale. Dans sa pratique clinique, la Dre Marschall travaille avec des survivants de violence, des familles en famille d’accueil, des enfants dont les parents sont incarcérés, des clients aux prises avec un divorce ou une séparation très conflictuels et ceux qui grandissent avec d’autres facteurs de stress et de traumatismes chroniques.

La Dre Marschall a reçu un diagnostic à l’âge adulte comme étant autiste et TDAH, ce qui lui permet de comprendre profondément la neurodivergence.

Elle est également l’auteure de trois ressources professionnelles : A Clinician’s Guide to Supporting Autistic Clients, Telemental Health with Kids Toolbox et Telemental Health with Kids Toolbox, Volume 2. Ces publications reflètent son engagement à fournir des outils accessibles, d’affirmation de la neurodiversité et tenant compte des traumatismes aux cliniciens qui travaillent avec des enfants et des adolescents en personne et en milieu virtuel.

 

Conférenciers Divulgations :
Finances : Amy Marschall est la fondatrice de Resiliency Mental Health et entretient des relations d’emploi avec RMH Therapy, ADHD Online, Prosper Health, AuDHD Therapists, A Change for Better Fund, Grayce et DotDash Meridith. Elle reçoit des redevances en tant qu’auteure publiée. Amy Marschall reçoit des honoraires de conférence, des enregistrements et des redevances de livres PESI, Inc. Elle n’a aucune relation financière pertinente avec des organisations non admissibles.
Non financière : Amy Marschall est blogueuse chez Resiliency Mental Health, Psychology Today, DotDash Meridith et Everyday Health.

Informations complémentaires

Informations sur le programme

L'accès à ce produit n'expire jamais.

Pour obtenir un document plus détaillé ( Plan de cours ) comprenant des heures ou des durées, si nécessaire, veuillez contacter cepesi@pesi.com.

Consultez notre page FAQ à l'adresse https://www.pesicanada.ca/faq ou contactez-nous à l'adresse https://www.pesicanada.ca/contact-us.

Objectifs

1. Analyser les normes actuelles de prise en charge de l'autisme et les limites associées à ces approches.
2. Utiliser les recherches actuelles sur l'épuisement professionnel des autistes pour conceptualiser les cas.
3. Choisir les recommandations de traitement appropriées pour atténuer les symptômes de l'épuisement autistique chez les adultes.
4. Modifier les interventions existantes pour refléter une approche des soins de santé mentale avec les adultes autistes qui tienne compte de la neurodiversité.
5. Identifier 10 interventions fondées sur des données probantes et respectueuses de la neurodiversité à utiliser avec des adultes autistes en situation d'épuisement professionnel.
6. Formuler des plans de traitement tenant compte de la neurodiversité avec des adultes autistes en situation d'épuisement professionnel.

Plan de cours

Témoignages vidéo : Traumatismes et préjudices causés par les "traitements" du modèle déficitaire

• Normes actuelles de soins, y compris les limitations associées, les traumatismes, les dommages.
• La prévalence des symptômes de traumatisme chez les non-autistes
• Les autistes qui suivent un "traitement" traditionnel par rapport à ceux qui n'en suivent pas
• Les objectifs des "traitements" traditionnels

Soins tenant compte de la neurodiversité : De la réparation à l'accompagnement

• Ce qu'est ou n'est pas l'affirmation de la neurodiversité
• Repenser l'autisme et les soins de santé mentale
• Affirmation et prise en compte des traumatismes
• Affirmation et intersectionnalité
• Centrer les voix autistiques

Témoignages vidéo : Le burn-out autistique chez l'adulte

• Différencier d'autres diagnostics
• Dépistage, symptômes, signes d'alerte
• L'épuisement professionnel et le suicide
• Évaluation des risques : passive ou active
• Parler du suicide aux clients

Interventions qui tiennent compte de la neurodiversité pour :

Prévenir l'épuisement professionnel des adultes autistes

• Ce qui est sous le contrôle du thérapeute et du client
• Identifier de manière proactive les besoins non satisfaits et y répondre
• Lutter contre les obstacles à la satisfaction des besoins
• Trouver des niveaux de responsabilité gérables
• Aider les clients à se démasquer en toute sécurité
• Reconnaître les niveaux d'épuisement professionnel et apporter un soutien avant l'escalade

Traiter l'épuisement professionnel de l'adulte autiste

• Des espaces de sécurité sensorielle nouveaux et créatifs
• Trouver une communication alternative
• S'agiter et se stimuler
• Répondre aux besoins de survie de l'organisme
• Enseigner le dialogue positif avec soi-même et les techniques d'autocontrôle
• Prévenir les futurs épisodes de burnout
• Demandes d'aménagements

Études de cas : Interventions qui tiennent compte de la neurodiversité

Adulte autiste non binaire, 25 ans

• Un étudiant diplômé qui a fait un burn-out pendant ses études
• Déterminer ce qui est gérable et les changements nécessaires pour un bien-être continu
• Lorsqu'un client n'est plus en mesure d'utiliser des compétences précédemment efficaces

Femme autiste, 19 ans

• Abus sexuels et émotionnels dans l'enfance
• Antécédents de problèmes de comportement et participation à un programme comportemental punitif
• Apparition d'idées suicidaires à l'entrée dans l'âge adulte
• Équilibrer les symptômes de l'épuisement professionnel, les préoccupations immédiates en matière de sécurité et les antécédents traumatiques

Homme autiste, 44 ans

• Diagnostic récent, prise de conscience de tout ce qu'il masquait
• Décortiquer l'histoire et déterminer le montant des compensations qu'il accordait
• Diminution soudaine du "fonctionnement"

Limites de la recherche et risques des interventions

Public cible

• Psychologues
• Conseillers
• Travailleurs sociaux
• Art-thérapeutes
• Thérapeutes conjugaux et familiaux
• Orthophonistes
• Ergothérapeutes
• Assistants en ergothérapie
• Spécialistes de l'intervention comportementale
• Psychiatres
• Agents de probation
• Le clergé
• Autres professionnels de l'aide qui travaillent avec des adultes autistes