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Séminaire numérique

Whole Brain Child 2.0 avec le Dr Dan Siegel et la Dre Tina Payne Bryson

La neurobiologie interpersonnelle (IPNB) en pratique : outils qui fonctionnent en thérapie, à la maison et à l’école

Intervenants :
Daniel J. Siegel, MD | Christina Payne Bryson, PhD
Durée:
12 Heures 09 Minutes
Langue :
Présenté en EN, sous-titres en EN et FR, documents en EN et FR
Droit d'auteur :
Fév 05, 2026
Code produit :
POS150403
Type de support :
Séminaire numérique

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Description

Une seule étape. Deux pionniers. Un entraînement de premier plan en préparation depuis une décennie.

Leur livre à succès du New York Times, The Whole-Brain Child, a transformé notre compréhension du cerveau et des comportements des enfants...

... et a déclenché un mouvement qui a transformé à jamais la parentalité, l’éducation et la thérapie.

Maintenant, leur cadre révolutionnaire reçoit un redémarrage de nouvelle génération—

Et on a la rare occasion d’apprendre directement des créateurs.

Pour la première fois en plus de 10 ans, le Dr Dan Siegel et la Dre Tina Payne Bryson — deux des voix les plus dignes de confiance en développement de l’enfant et en santé mentale — reviennent ensemble sur scène pour dévoiler une nouvelle formation...

Enfant du cerveau complet 2.0

Conçu pour les enfants d’aujourd’hui — ceux qui grandissent dans un monde pour lequel leur cerveau n’est pas conçu.

Les systèmes nerveux sont au maximum. Et les stratégies qui fonctionnaient autrefois?

Ils tombent à plat.

On voit des références plus jeunes, des fluctuations émotionnelles plus importantes, et les effets durables de vies saturées d’écrans — ainsi que la gueule de bois émotionnelle d’une pandémie mondiale qui a remodelé le développement d’une manière que nous essayons encore de comprendre.

Mais voici la bonne nouvelle!

Cette toute nouvelle formation offre l’un des cadres cliniques les plus influents au monde, revitalisé pour l’intensité, l’urgence et la complexité auxquelles vous faites face en ce moment.

Regardez Dan et Tina en ligne de n’importe où. C’est ta chance de te réinitialiser, de te ressourcer et de reprendre ton travail plus équipé et plus inspiré... plus que jamais auparavant.

Les places sont limitées. L’élan monte.

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Crédit

Informations sur le programme

Divulgation par le comité de planification - Aucune relation pertinente

Tous les membres du comité de planification de PESI, Inc. ont divulgué leurs relations financières avec des organisations inéligibles et toute relation non financière pertinente avant de planifier le contenu de cette activité. Aucun des membres du comité n'avait de relations financières pertinentes avec des entreprises inéligibles ou d'autres relations potentiellement biaisées à divulguer aux apprenants. Pour les divulgations sur Conférenciers , veuillez consulter la biographie de la faculté.



Crédit canadien - Information sur la formation continue à venir

Des informations sur les crédits de formation continue seront bientôt disponibles pour ce kit d'auto-apprentissage non interactif.

Des crédits de formation continue peuvent être disponibles pour certaines professions, comme indiqué dans le public cible. Les heures dépendront de la durée réelle de l'enregistrement. Veuillez vérifier les exigences spécifiques auprès de l'organisme d'agrément de votre État ou de votre organisation.

Des frais supplémentaires peuvent être facturés pour les certificats de formation continue. Veuillez contacter notre service clientèle au 1-800-844-8260 pour plus de détails.

**Le matériel inclus dans ce cours peut inclure des interventions et des modalités qui vont au-delà de la pratique autorisée de votre profession. En tant que professionnel agréé, vous êtes responsable de l'examen du champ d'application de la pratique, y compris des activités qui sont définies dans la loi comme dépassant les limites de la pratique, conformément aux normes de votre profession et dans le respect de celles-ci.



Documents à distribuer

Conférenciers

Profil de Daniel J. Siegel, MD

Daniel J. Siegel, MD Séminaires et produits connexes

Institut Mindsight


Le Dr Dan Siegel est le fondateur et directeur de l’éducation de l’Institut Mindsight et codirecteur fondateur du Mindful Awareness Research Center à UCLA, où il a également été co-chercheur principal du Center for Culture, Brain and Development et professeur clinique de psychiatrie à la School of Medicine.

Éducateur primé, Dan est l’auteur de cinq best-sellers du New York Times et de plus de quinze autres livres qui ont été traduits en plus de quarante langues. En tant que rédacteur fondateur de la Norton Professional Series on Interpersonal Neurobiology (« IPNB »), Dan a supervisé la publication de plus d’une centaine de livres dans le cadre transdisciplinaire de l’IPNB, axés sur l’esprit et la santé mentale.

Diplômé de la Harvard Medical School, Dan a complété sa formation postdoctorale à UCLA, se spécialisant en pédiatrie, ainsi qu’en psychiatrie pour adultes, adolescents et enfants. Il a été formé à la recherche sur l’attachement et à l’analyse narrative grâce à une bourse de formation en recherche du National Institute of Mental Health, portant sur la façon dont les relations façonnent nos façons autobiographiques de donner un sens à nos vies et influencent notre développement tout au long de la vie. Finances : Le Dr Dan Siegel est directeur médical à l’Institut Lifespan Learning et cofondateur et directeur de l’éducation à l’Institut Mindsight. Il est également le rédacteur fondateur de la série Norton sur la neurobiologie interpersonnelle. La Dre Siegel reçoit des redevances en tant qu’auteure publiée et agit comme conseillère scientifique pour l’initiative Objectifs de développement intérieur ainsi que comme conseillère pour le Centre pour le bien-être de l’enfant. De plus, il reçoit des honoraires et des redevances d’enregistrement de Psychotherapy Networker et PESI, Inc. Le Dr Siegel n’entretient aucune relation financière pertinente avec des organisations non admissibles.

Conférenciers Divulgations
Finances : Le Dr Dan Siegel est directeur médical à l’Institut Lifespan Learning et cofondateur et directeur de l’éducation à l’Institut Mindsight. Il est également le rédacteur fondateur de la série Norton sur la neurobiologie interpersonnelle. La Dre Siegel reçoit des redevances en tant qu’auteure publiée et agit comme conseillère scientifique pour l’initiative Objectifs de développement intérieur ainsi que comme conseillère pour le Centre pour le bien-être de l’enfant. De plus, il reçoit des honoraires et des redevances d’enregistrement de Psychotherapy Networker et PESI, Inc. Le Dr Siegel n’entretient aucune relation financière pertinente avec des organisations non admissibles.
Non financier : Le Dr Dan Siegel est membre honoraire de l’Association fédérale autrichienne pour la pleine conscience. Il siège également au conseil d’administration du Garrison Institute et est membre des conseils consultatifs de Gloo et Convergence.

 


Profil de Christina Payne Bryson, PhD.

Christina Payne Bryson, PhD Séminaires et produits connexes


Le Dr Tina Payne Bryson (elle/il ) est le coauteur (avec Dan Siegel) de deux best-sellers du New York Times - The Whole-Brain Child (L'enfant au cerveau entier ) vendu à plus d'un million d'exemplaires. Le Dr Bryson est également l'auteur de The Bottom Line for Baby (Random House 2020) et coauteur (avec Dan Siegel) de The Power of Showing Up (Random House 2020) et The Yes Brain (Random House 2018). Son prochain livre, The Way of Play (Random House 2025), coécrit avec Georgie Wisen-Vincent, sera publié en janvier 2025.

Tina est LCSW et fondatrice/directrice exécutive du Center for Connection ("CFC"), un cabinet clinique multidisciplinaire axé sur la neurobiologie interpersonnelle ; du Play Strong Institute, un centre consacré à l'étude, à la recherche et à la pratique de la thérapie par le jeu dans une optique de neurodéveloppement ; et du Center for Connection and Neurodiversity, une aile du CFC consacrée à la célébration des neurodifférences et à la fourniture d'une ergothérapie basée sur le cerveau, ainsi qu'à un travail clinique interdisciplinaire à tous les stades de la vie.

Tina anime des conférences et des ateliers pour les enfants, les parents, les éducateurs, les cliniciens et les leaders de l'industrie dans le monde entier, et elle apparaît fréquemment dans les médias (par exemple, dans TIME Magazine, Good Morning America, Huffington Post, Redbook, The New York Times, The Wall Street Journal, et Real Simple). Lorsqu'elle n'enseigne pas, elle est consultante auprès de diverses entreprises et organisations, notamment le Nike Sport Research Lab (NSRL), où elle a été directrice de projet pour les performances mentales ou émotionnelles, offrant un soutien direct aux athlètes et soutenant la recherche. Elle travaille également comme spécialiste du développement de l'enfant à l'école St. Mark's à Pasadena, en Californie. Diplômée de l'université Baylor, Tina a obtenu son LCSW et son doctorat à l'université de Californie du Sud, où ses recherches ont porté sur la science de l'attachement, la théorie de l'éducation des enfants et le domaine émergent de la neurobiologie interpersonnelle.

Tina insiste sur le fait qu'avant d'être une éducatrice parentale ou une chercheuse, elle est une mère. Elle limite sa pratique clinique et ses engagements en tant que conférencière afin de pouvoir passer du temps avec sa famille. Avec son mari depuis 30 ans, c'est l'éducation de ses trois garçons qui la rend la plus heureuse.

La vie professionnelle de Tina se concentre désormais sur l'utilisation de la recherche et de la théorie dans divers domaines scientifiques, et sur leur présentation de manière claire, réaliste, humoristique et immédiatement utile. Comme elle le dit, "pour les parents, les cliniciens et les enseignants, apprendre comment fonctionne le cerveau des enfants (et le leur) est étonnamment pratique, car cela éclaire leur façon d'aborder la discipline, d'aider les enfants à faire face aux difficultés quotidiennes et, en fin de compte, de créer des liens avec les enfants dont ils s'occupent".


Conférenciers Divulgations :
Finances : Tina Payne Bryson est la fondatrice et directrice générale du Center for Connection et du Play Strong Institute, et entretient une relation d’emploi avec l’école épiscopale Saint Mark’s. Elle reçoit des redevances en tant qu’auteure publiée. Tina Payne Bryson reçoit un honoraire pour la parole, des droits d’auteur sur les livres et les enregistrements de la part PESI, Inc. Elle n’a aucune relation financière pertinente avec des organisations non admissibles.
Non financier : Tina Payne Bryson siège au conseil consultatif d’Austin Interpersonal Neurobiology et Fuel Ed. Elle est membre de la National Association of Social Workers, membre éminente de la San Gabriel Valley Psychology Association, et membre de l’Institut de psychothérapie sensorimotrice.


Informations complémentaires

Informations sur le programme

Accès pour l'auto-apprentissage (non interactif)

L'accès à ce produit n'expire jamais.

Pour obtenir une version plus détaillée du site Plan de cours , comprenant des heures ou des durées, si nécessaire, veuillez contacter cepepesi.com.


Des questions ?

Consultez notre page FAQ à l'adresse https://www.pesicanada.ca/faq ou contactez-nous à l'adresse https://www.pesicanada.ca/contact-us.


Objectifs

  1. Examinez comment les avancées en neurobiologie interpersonnelle au cours des 15 dernières années ont affiné et élargi l’approche Whole Brain Child dans le travail thérapeutique auprès des enfants, des adolescents et des familles. 
  2. Choisissez des stratégies d’intégration et de régulation du cerveau pour soutenir les clients qui vivent une anxiété accrue, une déconnexion et une imprévisibilité dans le monde d’aujourd’hui.
  3. Évaluer la pertinence continue et l’utilité clinique des métaphores mises à jour — telles que la rivière d’intégration, la fenêtre de tolérance et le modèle de la main du cerveau — dans la conceptualisation des cas et la planification du traitement. 
  4. Utilisez de nouvelles recherches sur l’intégration cérébrale latérale (droite/gauche) et verticale (étage/bas) pour sélectionner et adapter des stratégies comme « Connecter et Rediriger » et « Nommer pour encadrer » à travers les stades de développement et les contextes cliniques. 
  5. Différenciez entre les pratiques efficaces de corégulation et les mauvaises applications cliniques courantes (par exemple, surfonctionnement, absence de limites), en utilisant la stratégie « Engagez, ne mettez pas en colère » pour développer la capacité émotionnelle des enfants et des aidants. 
  6. Développer des interventions éclairées neurobiologiquement qui tirent parti de la science à jour sur la plasticité et la régulation incarnée (« Utilise-le ou perds », « Bouge ou perds ») pour interrompre les schémas inadaptés et promouvoir la résilience. 
  7. Intégrez les dernières découvertes sur l’intégration de la mémoire, le traumatisme et le traitement du récit — y compris les travaux de Porges, Lanius et d’autres — pour soutenir la guérison après un traumatisme aigu ou développemental. 
  8. Intégrer des approches ascendantes (par exemple, mouvement, respiration, conscience somatique, EMDR) avec les méthodes traditionnelles descendantes pour soutenir la résilience et encourager la participation aux activités de la vie quotidienne et aux activités scolaires. 
  9. Utilisez des stratégies mises à jour comme « Laissez les nuages d’émotion passer » et « SIFT » pour aider les clients à observer, nommer et intégrer les états émotionnels dans des récits cohérents et des traits adaptatifs. 
  10. Choisissez des stratégies réflexives telles que « Utilisez la distance de l’esprit » et « N’oubliez pas de vous souvenir » pour développer des fonctions préfrontales telles que la prévoyance, l’empathie et la prise de décision fondée sur les valeurs chez les jeunes et les familles. 
  11. Intégrer le modèle « Me-We » (MWe) pour renforcer la réparation relationnelle, l’harmonisation et la résilience collective au sein des familles, surtout face aux facteurs de stress culturels, politiques et environnementaux. 
  12. Utilisez le cadre PDP pour identifier comment l’histoire et le tempérament de l’attachement façonnent les réponses adaptatives.

Plan de cours

Enfant à cerveau entier d’hier et d’aujourd’hui

  • L’histoire d’origine — comment tout a commencé, et pourquoi ce travail compte encore plus aujourd’hui
  • Ce qui a changé dans les neurosciences, la pratique clinique et la parentalité au cours de la dernière décennie
  • Pourquoi Whole-Brain Child fonctionne encore — et comment il évolue

La science de l’intégration

  • Qu’est-ce que l’intégration — et pourquoi elle est essentielle pour les enfants aujourd’hui
  • La « rivière de l’intégration » et la « fenêtre de tolérance » comme références cliniques
  • Comment l’attention, la connexion et la neuroplasticité façonnent le cerveau

Intégration du cerveau droit/gauche

  • Ce que révèle la science la plus récente sur l’asymétrie cérébrale
  • Connect & Redirection + Name It to Tame It — mise à jour et clarification
  • EMDR, somatique et évolution du travail narratif sur l’attachement

Cerveau à l’étage/en bas

  • Puissance préfrontale : ce que nous savons maintenant
  • Le modèle de la main est-il encore utile? Oui — et voici comment
  • Engagez-vous, ne vous énervez pas — redéfinir la réglementation, les limites et la co-régulation

Plasticité, mouvement et intégration somatique

  • Utilisez-le ou perdez-le — comment exploiter la capacité du cerveau à changer
  • Bougez ou perdez — régulation par le mouvement, la respiration et le travail ascendant

Mémoire, traumatisme et guérison

  • Nouvelles perspectives sur l’intégration de la mémoire et la récupération des traumatismes
  • Le rôle du jeu, de la sécurité et de la mémoire implicite/explicite
  • Stratégies : Utilisez la télécommande + N’oubliez pas de vous souvenir

Agilité émotionnelle et intégration des parties

  • Laissez les nuages rouler — que faire avec les émotions collantes
  • SIFT + Roue de la conscience — outils pratiques pour développer la vision mentale
  • Transformer les États en traits durables

Relations, conflit et la connexion « MWe »

  • Connexion à travers le conflit — réparation, rupture et intelligence émotionnelle
  • Augmentez le facteur plaisir en famille — oui, la joie compte
  • Le pouvoir de MWe : faire le pont entre soi et les autres dans un monde divisé

Un enfant à cerveau entier en action—en ce moment

  • Tempérament, attachement et personnalité : une perspective informée par l’IPNB
  • Élargir le travail par le jeu et le cadre PDP
  • Espoir clinique : De la prison de la vulnérabilité au terrain de jeu de la force

Public cible

  • Travailleurs sociaux
  • Psychologues
  • Conseillers
  • Enseignants
  • Administrateurs scolaires
  • Infirmières
  • Orthophonistes
  • Thérapeutes conjugaux et familiaux
  • Médecins
  • Ergothérapeutes
  • Thérapeutes du jeu
  • Autres professionnels de l'aide qui travaillent avec des enfants

Avis

Garantie de satisfaction
Votre satisfaction est notre objectif et notre garantie. Les questions doivent être adressées à info@pesicanada.com.

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