Adolescence prolongée - Quand 25 ans ressemble plus à 18 ans

Crédit

Conférenciers

Steven O'Brien, PsyD Séminaires et produits connexes

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Steve O’Brien, PsyD, est psychologue clinicien avec plus de 30 ans d’expérience auprès des enfants, adolescents, jeunes adultes et familles dans sa pratique de Clearwater, en Floride. Il est un consultant national respecté pour les professionnels de la santé mentale cherchant des conseils sur le traitement des troubles anxieux et de l’humeur, du TDAH, des troubles du spectre autistique et des défis d’adaptation dans les familles divorcées et recomposées.

 

Depuis 2017, le Dr O’Brien offre une formation continue et professionnelle aux cliniciens en santé mentale, en se concentrant sur des interventions fondées sur des données probantes pour l’anxiété, la dépression et les troubles neurodéveloppementaux chez les jeunes. Il est l’auteur de The Essential Guide to Treatment Childhood and Adolescent Anxiety, un manuel clinique conçu pour améliorer les résultats de traitement.

 

Son approche des systèmes intégrés combine TCC, techniques interpersonnelles et stratégies d’exposition/désensibilisation, toutes adaptées aux besoins de développement des jeunes clients et de leurs familles. La consultation intensive des parents — mettant l’accent sur la psychoéducation, les compétences en communication et la modification du comportement — est une pierre angulaire de son travail thérapeutique.

 

La Dre O’Brien a travaillé dans de nombreux milieux de santé, notamment en santé mentale communautaire, en psychiatrie, en milieu hospitalier/résidentiel, en toxicomanie et en établissements médicaux. Il a également été professeur agrégé d’études sur l’enfant et l’adolescent à la Florida School of Professional Psychology. En plus de son travail clinique, le Dr O’Brien est développeur d’applications (Life@Home par Psychtouch.com) et un invité fréquent dans les médias locaux pour son expertise sur l’anxiété infantile. Visitez obrienpsychology.com pour plus d’informations.

 

Conférenciers Divulgations :
Financières : Le Dr Steven O'Brien exerce en cabinet privé. Il reçoit des honoraires de conférencier, des droits d'enregistrement et des droits d'auteur de Psychotherapy Networker et de PESI, Inc. Il n'a aucune relation financière pertinente avec des organisations inéligibles.
Non financier : Steven O'Brien est membre de l'American Psychological Association et de la Florida Psychological Association.

Informations complémentaires

Informations sur le programme

Pour obtenir des crédits de formation continue en direct, vous devez regarder le webcast dans son intégralité à l'heure prévue et répondre au quiz de formation continue et à l'évaluation dans un délai d'une semaine. Vous y aurez accès pendant 90 jours après le programme pour le réviser.

Remarque : il y aura un déjeuner de 70 minutes et deux pauses de 15 minutes, l'une le matin et l'autre l'après-midi. Les heures de déjeuner et de pause seront annoncées par Conférenciers et laissées à leur discrétion. Un programme plus détaillé est disponible sur demande.

Consultez notre page FAQ à l'adresse https://www.pesicanada.ca/faq ou contactez-nous à l'adresse https://www.pesicanada.ca/contact-us.

Objectifs

1. Évaluer les recherches pertinentes sur la prolongation de l'adolescence et l'entrée dans l'âge adulte.
2. Déterminer les facteurs qui favorisent un développement identitaire normatif ou compliqué chez les adolescents.
3. Évaluer l'interaction des facteurs de stress technologiques, sociétaux et éducatifs sur la transition entre l'adolescence et le jeune adulte.
4. Distinguer comment les troubles du DSM-5™ développés chez les adolescents entravent le processus de "passage à l'âge adulte".
5. Choisir des stratégies thérapeutiques pour réduire la gravité des symptômes chez les jeunes adultes et pour réduire les conflits systémiques.
6. Concevoir des interventions cliniques pour les troubles courants de la population de la génération Z.
7. Employer des techniques thérapeutiques pour cultiver un état d'esprit de croissance et de résilience chez les jeunes adultes.

Plan de cours

• Implications psychosociales d'une "enfance sur liste de contrôle".
• Branchée mais déconnectée : "La génération la plus solitaire
• Gratification à court terme pour le cerveau dépendant de la dopamine
• Genre, race, privilège et autres "influenceurs d'identité".
• Interaction de la technologie, de la société et des facteurs de stress éducatifs
• "La réalité virtuelle est leur réalité

• Conseils pour établir des relations avec la génération Z
• Gérer avec discernement l'implication des parents
• Construire des alliances de travail sans alignement
• Cultiver la coopération et contourner les résistances

• Modéliser l'ouverture et la flexibilité avec la culture de la Génération Z
• Distinguer entre pathologie et différences générationnelles
• Précurseurs d'autres troubles - voyez-vous clairement ces caractéristiques ?
• Navigation plus complexe Exploration de l'identité et confusion
• Différencier le comportement oppositionnel de l'expression saine de l'identité

• Promouvoir l'interaction "réelle" dans un monde virtuel
• Faciliter la flexibilité en réduisant les comportements dépendants de l'appareil
• Neutraliser les inquiétudes perfectionnistes pour lutter contre la certitude des résultats
• Réduire les craintes liées à une prise de risque saine

• Gérer les retombées des médias sociaux et du cyber harcèlement
• Recadrer le discours dévalorisant sur soi à partir d'une comparaison négative en ligne
• Gestion de l'humeur et prévention de l'isolement
• Réduire les points de vue désensibilisés sur les pensées et les comportements autodestructeurs

• Limiter les médias sociaux pour réduire l'impulsivité et les conséquences négatives
• Gestion des appareils pour réduire les distractions
• Autostructuration pour la cécité temporelle
• La "prise de rendez-vous" pour un meilleur suivi

• Coaching social pour réduire le stress lié au fait de passer pour un neurotypique
• Stratégies cérébrales, Autorégulation , pour gérer la surstimulation
• Favoriser une vision flexible de l'identité de genre et de la sexualité
• Des habitudes saines pour promouvoir l'amitié, la productivité et le plaisir

• Enseigner les outils de la résilience à long terme et de la défense de ses propres intérêts
• Déterminer le besoin d'autres services professionnels
• Favoriser le développement sain des générations futures
• Résultats et limites de la recherche

Public cible

• Conseillers
• Travailleurs sociaux
• Psychologues
• Psychologues scolaires
• Médecins
• Thérapeutes conjugaux et familiaux
• Éducateurs
• Conseillers en toxicomanie

Cet atelier est destiné aux professionnels travaillant avec des clients âgés de 15 à 25 ans.