Aider la génération anxieuse

Crédit

Conférenciers

Ashley Smith, PhD Séminaires et produits connexes

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La Dre Ashley Smith est une psychologue clinicienne agréée et une experte reconnue dans le traitement de l'anxiété et des troubles associés. Elle a pratiqué dans des hôpitaux pour enfants, une clinique spécialisée dans l'anxiété et en cabinet privé, offrant des traitements fondés sur des données probantes contre l'anxiété et les TOC.
 

Professeure associée à l'Université de Kansas City, la Dre Ashley possède une vaste expérience en formation et en supervision de professionnels de la santé mentale. Elle est l'auteure d'articles publiés dans des revues à comité de lecture, de chapitres d'ouvrages collectifs et de deux livres, dont « Childhood Anxiety Disorders » . Membre de longue date de l'Association américaine de l'anxiété et de la dépression, elle a reçu leur Prix spécial de reconnaissance en 2023.
 

Elle anime régulièrement des ateliers et des formations aux niveaux local et national, axés sur l'application pratique de thérapie cognitivo-comportementale Elle utilise la psychologie positive et les neurosciences appliquées pour améliorer les résultats cliniques. Elle est également cofondatrice de Peak Mind, le Centre pour la force psychologique, une organisation qui vise à rendre les outils psychologiques plus accessibles.

 

Conférenciers Divulgations :
Finances : Ashley Smith est cofondatrice de Peak Mind, entretient une relation d’emploi avec l’Université Kansas City et maintient un cabinet privé. Elle reçoit des redevances en tant qu’auteure publiée. Ashley Smith reçoit un honoraire pour la conférence et des redevances d’enregistrement de PESI, Inc. Elle n’a aucune relation financière pertinente avec des organisations non admissibles.
Non financier : Ashley Smith est membre de l’Anxiety Disorders Association of America et siège au conseil d’administration de Disabled But Not Really.

Informations complémentaires

Informations sur le programme

Pour obtenir des crédits de formation continue en direct, vous devez regarder le webcast dans son intégralité à l'heure prévue et répondre au quiz de formation continue et à l'évaluation dans un délai d'une semaine. Vous y aurez accès pendant 90 jours après le programme pour le réviser.

Veuillez noter : une pause de 15 minutes est prévue (en milieu d’après-midi). L’heure exacte de début de la pause est laissée à la discrétion de l’établissement. Conférenciers Un programme plus détaillé est disponible sur demande.

Consultez notre page FAQ à l'adresse https://www.pesicanada.ca/faq ou contactez-nous à l'adresse https://www.pesicanada.ca/contact-us.

Objectifs

1. Choisir des techniques de pleine conscience, des interventions cognitives et des stratégies de relaxation à utiliser avec les adolescents et les jeunes adultes.
2. Utilisez des métaphores pour expliquer les concepts clés et les raisons des interventions aux adolescents et aux jeunes adultes.
3. Identifiez des stratégies cognitives pour aider les clients à gérer les pensées anxieuses ou inutiles.

Plan de cours

De l'anxiété normative à l'anxiété clinique

• Adolescents d'aujourd'hui : facteurs prédisposants spécifiques à la génération
• Troubles anxieux - le diagnostic a-t-il une importance ?
• Deux voies dans le cerveau et implications pour l'intervention
  • L'amygdale
  • Le cortex préfrontal
• Limites de la recherche et risques potentiels

Soutenir les jeunes anxieux

• Approches visant à établir des rapports
• Approches de stabilisation rapide pour l'intervention en cas de crise
• Conceptualiser l'anxiété : Corps, cerveau, comportement
• Des positions inutiles pour les prestataires, les parents et les soignants :
  • Hébergement
  • Exigeant
• Position de soutien : Protocole SPACE

INTERVENTIONS

• Exercices de rééducation respiratoire et d'imagerie visuelle
• 10 stratégies de pleine conscience adaptées aux adolescents
• Stratégies de réflexion : Restructuration cognitive et autres
• Exposition : in vivo, imaginaire, interceptive
• Des actions fondées sur des valeurs et engagées
• Expériences comportementales
• Activités expérientielles et études de cas

Tout mettre ensemble : Un cadre décisionnel

• Conception des interventions - quand utiliser quoi
• Améliorer l'efficacité du traitement
  • Facteurs liés au mode de vie
  • Stimuler la motivation et l'adhésion au traitement
• Résolution des problèmes en cas de blocage

Public cible

• Psychologues cliniciens
• Conseillers
• Thérapeutes conjugaux et familiaux
• Travailleurs sociaux
• Conseillers scolaires
• Travailleurs sociaux en milieu scolaire
• Psychologues scolaires
• Infirmières
• Éducateurs