La neurodiversité chez les femmes : Stratégies thérapeutiques pour l'autonomisation des femmes atteintes d'autisme ou de TDAH

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Documents à distribuer

Conférenciers

Jennifer Gerlach, LCSW Séminaires et produits connexes

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Jennifer Gerlach, LCSW, est psychothérapeute en pratique privée dans le sud de l’Illinois, spécialisée au carrefour de la santé mentale, du traumatisme et de la neurodiversité, utilisant des interventions inspirées par la thérapie axée sur la compassion, la thérapie d’acceptation et engagement, l’EMDR et d’autres traditions. Jennifer est l’auteure de The Psychosis and Mental Health Recovery Workbook : Tools for Young Adults from ACT, DBT and Recovery-Oriented CBT et écrit un blogue pour Psychology Today intitulé « Au-delà de la santé mentale : défier les stéréotypes et les fausses limites ».

Jennifer a formé des centaines de cliniciens à travers le pays sur des sujets liés à la neurodiversité, à la santé mentale et à la guérison des traumatismes. Elle offre une perspective unique, mêlée à son expérience vécue en tant qu’individu qui a lui-même parcouru son chemin vers la santé mentale et l’acceptation de soi en tant que personne autiste.

 

Conférenciers Divulgations :

Financier : Jennifer Gerlach exerce en cabinet privé et perçoit des droits d'auteur en tant qu'auteur publié. Elle reçoit des honoraires de conférencière de PESI, Inc. Elle n'a aucune relation financière pertinente avec des organisations inéligibles.
Relations non financières : Jennifer Gerlach n'a aucune relation non financière pertinente.

 

 

Informations complémentaires

Informations sur le programme

L'accès à ce produit n'expire jamais.

Pour un aperçu plus détaillé Plan de cours Cela comprend les heures ou les durées, au besoin, veuillez communiquer avec cepesi@pesi.com

Consultez notre page FAQ à l'adresse https://www.pesicanada.ca/faq ou contactez-nous à l'adresse https://www.pesicanada.ca/contact-us.

Objectifs

1. Identifier des outils de diagnostic spécifiques au genre pour évaluer avec précision l'autisme et le TDAH chez les femmes.
2. Utiliser des approches thérapeutiques de la thérapie d’acceptation et d’engagement (ACT) et de la thérapie axée sur la compassion (CFT) pour favoriser l’autocompassion et la résilience chez les femmes neurodivergentes.
3. Déterminer des stratégies d'intervention qui aident les femmes neurodivergentes à se démasquer pour embrasser leur moi authentique dans des environnements personnels et professionnels.
4. Choisir des interventions tenant compte des traumatismes pour renforcer l'estime de soi chez les femmes neurodivergentes.

Plan de cours

• Introduction à la neurodiversité
• L'autisme et le TDAH en tant que styles de traitement

• Le phénotype féminin de l'autisme
• Trois traits communs dans les présentations féminines de l'autisme et du TDAH
• Les défis auxquels sont confrontées les femmes neurodivergentes : Automutilation, troubles de l'alimentation, agression sexuelle, suicide
• Intérêts particuliers communs aux femmes autistes
• Camouflage et autres comportements compensatoires
• Limites de la recherche et risques potentiels

• Erreurs de diagnostic et effets fréquents
  • Trouble de la personnalité borderline
  • Trouble bipolaire
  • Le trouble oppositionnel avec provocation
  • "Dépression ou anxiété "simple
• Obtenir une précision dans l'évaluation et le diagnostic
  • Instruments d'évaluation : Normalisés de manière disproportionnée sur les hommes
  • Instruments quantitatifs : Diagnostic précis chez les femmes
  • Aspects qualitatifs de l'évaluation : Au-delà des outils de diagnostic, l'expérience vécue
• Chagrin, soulagement et autres réactions courantes à un diagnostic tardif

• Avantages et inconvénients du "masquage
• Masquage et sens du soi
• Stratégies basées sur l'ACT
  • Création de "masques" utilisés dans différents scénarios
  • Cartographier les comportements de port du masque et pratiquer le démasquage dans des espaces sûrs
• Approches CFT :
  • Honorez la fonction jouée par le masquage
  • Une lettre gentille à soi-même
  • Boîte à sérénité : Adopter des stratégies qui ont pu être découragées dans le passé

• Psychoéducation : L'impact de la neurodivergence sur l'estime de soi
• L'intervention ACT : Une déclaration d'auto-évaluation
• Interventions fondées sur les traumatismes :
  • Créer une chronologie des expériences critiques de la vie
  • Lettre à un jeune homme
  • "Qu'est-ce qui a changé ?" art expérientiel
  • Considérations particulières concernant l'utilisation de l'EDMR chez les femmes neurodivergentes

• Comprendre les besoins spécifiques des neurodivergents
• Stratégies d'affirmation de soi pour la défense de ses intérêts
• Identifier et répondre aux besoins sensoriels
• Fonctionnement exécutif et interventions utiles
• Stratégies de gestion de la dysphorie sensible au rejet

• Développement de l'estime de soi et des intérêts
• Lien social, exclusion et harcèlement
  • Interventions en milieu scolaire
  • Interventions communautaires
• Rôle des groupes de connexion sociale

Public cible

• Travailleurs sociaux
• Conseillers
• Psychologues
• Psychothérapeutes
• Conseillers en toxicomanie
• Thérapeutes conjugaux et familiaux
• Infirmières en santé comportementale
• Psychiatres
• Autres professionnels de la santé mentale
• Orthophonistes